（2011?益陽(yáng)）實(shí)驗(yàn)室用鐵、氧化銅、硫酸為原料制取銅，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如右兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：
認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)方案，回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出CuSO4溶液和Fe反應(yīng)的化學(xué)方程式
CuSO4+Fe=FeSO4+Cu
CuSO4+Fe=FeSO4+Cu
．
（2）兩個(gè)方案中，你認(rèn)為較好的是哪一個(gè)，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由
方案②不需加熱；反應(yīng)物充分利用 節(jié)約能源或方案①反應(yīng)物需要加熱 反應(yīng)物不能充分利用 耗損能源
方案②不需加熱；反應(yīng)物充分利用 節(jié)約能源或方案①反應(yīng)物需要加熱 反應(yīng)物不能充分利用 耗損能源
．
分析：（1）化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)要注意以下三點(diǎn)：①正確寫(xiě)出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式，②正確的配平化學(xué)方程式，③注明反應(yīng)條件和生成物狀態(tài)；
（2）判斷一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案的好壞要從操作簡(jiǎn)便，結(jié)果明顯，環(huán)保，節(jié)能等角度考慮．
解答：解：（1）用鐵和硫酸銅反應(yīng)生成了硫酸亞鐵和銅，化學(xué)方程式為：CuSO4+Fe=FeSO4+Cu；
（2）方案二不需加熱，操作方便安全，且節(jié)省原料，所以比方案一要優(yōu)越．
故答案為：（1）CuSO4+Fe=FeSO4+Cu；
（2）方案②不需加熱；反應(yīng)物充分利用 節(jié)約能源或方案①反應(yīng)物需要加熱 反應(yīng)物不能充分利用 耗損能源．
點(diǎn)評(píng)：本題從化學(xué)方程式，實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)，等方面進(jìn)行考查，綜合性強(qiáng)，是一道很好的中考題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2011?寧波）實(shí)驗(yàn)室用含有雜質(zhì)的鋅粒（雜質(zhì)既不溶于水，也不參與反應(yīng)）和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，容器內(nèi)已無(wú)氣泡產(chǎn)生，但還有少量固體物質(zhì)剩余．
（1）反應(yīng)后溶液中一定有的溶質(zhì)是
硫酸鋅
硫酸鋅
；
（2）用下述方法證明反應(yīng)后的溶液中是否有硫酸，其中錯(cuò)誤的是
③
③
（填序號(hào)）．
①往容器內(nèi)再加稀鹽酸，如有氣泡產(chǎn)生，則溶液中沒(méi)有硫酸
②往容器內(nèi)再加鋅粒，如有氣泡產(chǎn)生，則溶液中一定有硫酸
③往容器內(nèi)加氯化鋇溶液，如有沉淀生成，則溶液中一定有硫酸
④將剩余固體加人到硫酸銅溶液中，如有紅色固體生成，則溶液中沒(méi)有硫酸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2011?益陽(yáng)）墻內(nèi)開(kāi)花墻外香，此現(xiàn)象說(shuō)明（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2011?益陽(yáng)）5月13日某電視臺(tái)指導(dǎo)：江蘇省丹陽(yáng)市700多畝現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園，許多大棚西瓜還未成熟競(jìng)相炸裂，該事件引起社會(huì)的高度關(guān)注．據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)認(rèn)為是由于不正確使用植物激素，如“膨化劑”、“膨大劑”、“催長(zhǎng)素”等所致．
小軍對(duì)這一報(bào)道很好奇，于是他和他的化學(xué)興趣小組到化工商店買(mǎi)了一包白色粉末的膨化劑進(jìn)行探究．
【提出問(wèn)題】這包膨化劑的成分是什么？
【查找資料】常見(jiàn)的膨化劑有NaHCO3（小蘇打）、Na2CO3（純堿）、NH4HCO3、KAl（SO4）2（明礬）
【猜想假設(shè)】他們對(duì)這一包膨化劑作出如下猜想：①NaHCO3（小蘇打）；②NH4HCO3；③Na2CO3（純堿）；④KAl（SO4）2（明礬）
【實(shí)驗(yàn)探究】
操作 現(xiàn)象 結(jié)論
Ⅰ、打開(kāi)這一包膨化劑聞氣味 沒(méi)有聞到
任何氣味
任何氣味
 猜想②不成立
Ⅱ、 河水仍然渾濁 推測(cè)猜想
④
④
不成立
Ⅲ、取少量膨化劑，從下圖中選取裝置①實(shí)驗(yàn) 加熱充分反應(yīng)后，裝置試管口內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，并留白色殘余固體 推測(cè)猜想
③
③
不成立
Ⅳ、將實(shí)驗(yàn)Ⅲ中產(chǎn)生的氣體通入下圖裝置⑥實(shí)驗(yàn) 澄清的石灰水變渾濁 澄清的石灰水變渾濁的化學(xué)方程式為
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
Ⅴ、 產(chǎn)生白色沉淀 推測(cè)白色殘余固體為碳酸鈉

【結(jié)論】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)探究，得出猜想
①
①
成立．
        寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)Ⅲ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑
．
【討論】大家經(jīng)過(guò)交流，一致認(rèn)為NaHCO3（小蘇打）在配制糕點(diǎn)所起的膨化作用，主要由于NaHCO3（小蘇打）受熱分解產(chǎn)生二氧化碳所致．
小軍探究欲望持續(xù)上升，于是設(shè)計(jì)了如下操作：
如果選用發(fā)生裝置②，收集裝置③，實(shí)驗(yàn)室可以制取的氣體有
CO2或O2
CO2或O2
；請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)所選裝置制取氣體的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2011?益陽(yáng)）小明在實(shí)驗(yàn)室稱(chēng)取12.25g KClO3和3g MnO2混合后裝入試管中加熱制氧氣，反應(yīng)一段時(shí)間后稱(chēng)得剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量為12g，請(qǐng)你幫小明完成下面的內(nèi)容：
（1）生成氧氣的質(zhì)量=12.25g+3g-12g=
3.25
3.25
g．
（2）理論上12.25g氯酸鉀完全分解能獲得多少g氧氣？
（3）通過(guò)上述計(jì)算，分析（1）、（2）數(shù)據(jù)，且說(shuō)明原因
氯酸鉀沒(méi)有完全分解
氯酸鉀沒(méi)有完全分解
．
（可能要用到的相對(duì)原子質(zhì)量：K-39   Cl-35.5    O-16    Mn-55）

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