8．碳在地殼中的含量不高，但它的化合物數(shù)量眾多，而且分布極廣．

根據(jù)所學(xué)知識回答：
（1）圖①為碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖，碳原子的質(zhì)子數(shù)為6，常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑，（填“活潑”或“不活潑”）．
（2）圖②、③、④對應(yīng)三種碳單質(zhì)：圖②單質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定它是自然界中最硬物質(zhì)，圖③單質(zhì)的用途是鉛筆芯，（任寫一種）圖④單質(zhì)的化學(xué)式是C60．
（3）C為+4價，O為-2價，由C和O組成的化合物的化學(xué)式為CO2．

分析 （1）根據(jù)原子的結(jié)構(gòu)示意圖中各部分的含義回答，根據(jù)碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)分析回答；
（2）根據(jù)常見的碳單質(zhì)的結(jié)構(gòu)分析回答，金剛石的碳原子的排列是空間網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，石墨是正方體結(jié)構(gòu)，C60的碳原子的排列是由60個原子構(gòu)成的分子，形似足球．
（3）根據(jù)化合價原則，由化合價寫出化學(xué)式．

解答 解：（1）由原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義可知，碳原子質(zhì)子數(shù)有6個，最外層電子數(shù)為4；既不易得電子，也不易失電子，常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑；
（2）由碳單質(zhì)的結(jié)構(gòu)可知，圖②的碳原子的排列是空間網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，具有這種結(jié)構(gòu)的單質(zhì)的名稱是金剛石；其結(jié)構(gòu)造成了金剛石是自然界中最硬的物質(zhì)；圖③單質(zhì)是石墨，其用途可作鉛筆芯；圖④由60個原子構(gòu)成的分子，形似足球，具有這種結(jié)構(gòu)的單質(zhì)的化學(xué)式是C60；
（3）由在化合物中正負化合價的代數(shù)和為零的原則可知，C為+4價，O為-2價，由C和O組成的化合物的化學(xué)式為：CO2．
故答案為：（1）6；不活潑；（2）最硬；鉛筆芯；C60；（3）CO2．

點評 本題考查了由碳元素組成的幾種碳的單質(zhì)，應(yīng)了解由于它們的原子排列方式不同，它們的性質(zhì)存在著差異．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．用如圖的裝置測量空氣中氧氣的含量．按要求填空：
（1）在空氣中點燃紅磷，并迅速插入廣口瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，
此時看到的主要現(xiàn)象是：紅磷燃燒，發(fā)黃光、放熱、產(chǎn)生大量的白煙；該變化的文字表達式為紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（2）當紅磷燃燒完畢，集氣瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾看到水面上升約$\frac{1}{5}$體積，
（3）上述實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積$\frac{1}{5}$的結(jié)論外，還可以得出有關(guān)氮氣的哪些結(jié)論氮氣不活潑，不能與紅磷反應(yīng)、氮氣難溶于水、既不燃燒，也不支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列溶液能使紫色石蕊試液變藍色的是（　　）
A．食醋B．氫氧化鈉溶液C．食鹽水D．鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．如圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的全過程．請回答下列問題：
（1）選用的鐵絲應(yīng)先用砂紙打磨去銹處理，這個變化屬于物理變化．
（2）鐵絲為什么要繞成螺旋狀為了增大與氧氣的接觸面積
（3）鐵絲前端為什么要系一根火柴引燃且提高鐵絲局部的溫度，以利于鐵絲順利燃燒
（4）集氣瓶內(nèi)為什么要預(yù)先裝少量水或鋪一層細砂防止燃燒產(chǎn)生的熔化物濺落瓶底，使瓶底炸裂．
（5）點燃火柴后，鐵絲插入集氣瓶中的適宜時刻和方法是火柴即將燃盡時，從瓶口往下緩緩伸入瓶中．
（6）鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒，放出大量的熱，火星四射，產(chǎn)生黑色固體，化學(xué)反應(yīng)式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4，屬于化合反應(yīng)．
（7）若實驗中未看到火星四射的現(xiàn)象，原因可能是集氣瓶里氧氣量不足；鐵絲太粗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．根據(jù)圖回答問題．

（1）寫出標有序號儀器的名稱：a酒精燈，b試管．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的裝置是A（填裝置下方的字母序號），該化學(xué)反應(yīng)的符號表示式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，反應(yīng)類型為分解反應(yīng)檢驗氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿．
（3）若用C裝置制取氧氣，則試管中應(yīng)盛放的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳．
（4）圖中D、E是收集到的兩瓶氧氣，若進行鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，應(yīng)選用的一瓶是E（填裝置下方的字母序號）．實驗中可觀察到鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，其中水的作用是防治濺落的熔化物炸裂瓶底．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．下面是碳的幾種單質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中小圓圈均代表碳原子．根據(jù)如圖回答：

（1）甲的名稱是金剛石；丙的名稱是碳60，構(gòu)成它的粒子為碳原子．
（2）甲與乙的物理性質(zhì)存在很大的差異，其原因是碳原子的排列方式不同．
（3）根據(jù)乙物質(zhì)層與層之間能發(fā)生滑動，具有滑膩感的特點，因此它可用來做潤滑劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點． 據(jù)圖回答：
（1）P點的含義是在t1℃時a、c的溶解度相等
（2）t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是c＜b＜a 填寫物質(zhì)序號）
（3）C曲線可能是下列哪一種物質(zhì)的溶解度曲線A（填寫選項序號）
A．消石灰    B．氯化鈉        C．苛性鈉
（4）將t1℃時a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是D（填寫選項序號）
A．c＞a=b    B．a(chǎn)=b＞c    C．a(chǎn)＞b＞c   D．b＞a＞c．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A．氫氣在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙B．紅磷在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
C．鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的強光D．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．實驗室現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、碳酸鈣、稀鹽酸、火柴及下列儀器：

（1）若要制取氧氣，需要補充的一種儀器是①鐵架臺．若要制取二氧化碳氣體，需要將碳酸鈣換成②大理石或石灰石否則反應(yīng)速率太快，影響收集．寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式③CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
（2）圖A中儀器①在此實驗中的用途是隨時添加稀鹽酸
（3）將實驗室制取二氧化碳的裝置圖A補充完整．

（4）同學(xué)們利用制取的二氧化碳氣體進行了如下實驗：
【實驗探究一】如圖B，向集滿二氧化碳氣體的軟塑料瓶中加入約三分之一體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到軟塑料瓶變癟，這是因為二氧化碳①溶于水，
使瓶內(nèi)氣體壓強②減小，③小于外界大氣壓的緣故．
【實驗探究二】取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，進行如圖所示實驗．

此實驗所用到的探究方法是④對比實驗法．
D實驗觀察到的現(xiàn)象是⑤石蕊溶液染成的紫色小花變紅色，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為⑥CO2+H2O═H2CO3．

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