（1）某化學(xué)小組用火柴、蠟燭、大理石、燒杯、酒精燈、坩堝鉗等實(shí)驗(yàn)材料，探究物質(zhì)燃燒的條件。

    【提出問題]】物質(zhì)燃燒需要什么條件?

    【猜想]】 假設(shè)1：有可燃物 ， 假設(shè)2：溫度要達(dá)到著火點(diǎn)， 假設(shè)3：與空氣接觸。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)?jiān)谙卤碇懈鶕?jù)假設(shè)，利用所給材料，設(shè)計(jì)完成探究實(shí)驗(yàn)。

驗(yàn)證

實(shí) 驗(yàn)

對(duì) 比 實(shí) 驗(yàn)

假設(shè)1

在空氣中點(diǎn)燃蠟燭，蠟燭燃燒

假設(shè)2

在空氣中點(diǎn)燃蠟燭，蠟燭燃燒

假設(shè)3

在空氣中點(diǎn)燃蠟燭，蠟燭燃燒

（2）根據(jù)燃燒的條件，請(qǐng)用下列選項(xiàng)填空：若用扇子扇爐火，爐火不會(huì)熄滅，且越扇越旺，原因是            （填序號(hào)）；用扇予扇然著的蠟燭，燭火立即熄滅，原因是                （填序號(hào)）。

        A．可快速地提供燃燒所需的氧氣

    B．空氣流動(dòng)雖帶走熱量，但未使溫度降到著火點(diǎn)以下

    C．主要是空氣流動(dòng)帶走熱量，使溫度降到著火點(diǎn)以下

（1）（合理給分）

驗(yàn)證

實(shí)驗(yàn)

對(duì)比實(shí)驗(yàn)

假設(shè)1

在空氣中點(diǎn)燃大理石，大理石不燃燒

假設(shè)2

在空氣中常溫放置蠟燭，蠟燭不燃燒

假設(shè)3

將燃著的蠟燭扣上燒杯，蠟燭逐漸熄滅

（2）A、B               C        

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

煤是重要的化石能源．

（1）圖1是教材中煤爐及爐內(nèi)化學(xué)變化過程示意圖，根據(jù)圖示回答下列問題．若圖中A區(qū)出現(xiàn)藍(lán)色火焰，B區(qū)化學(xué)變化產(chǎn)生一氧化碳?xì)怏w，C區(qū)煤中碳充分燃燒．寫出A區(qū)和B區(qū)所發(fā)生主要反應(yīng)的化學(xué)方程式：A區(qū)
2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2
2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2
，
B區(qū)
CO2+C
 高溫 
.
 
2CO
CO2+C
 高溫 
.
 
2CO
，反應(yīng)類型是
化合
化合
反應(yīng)．
（2）圖2所示的“火三角”可表示燃燒的條件，圖中缺少的一個(gè)條件是
可燃物
可燃物
；以下實(shí)驗(yàn)中能證明燃燒需要該條件的是
①
①
．
①用棉花分別蘸取酒精和水放在酒精燈火焰上加熱
②將一小塊乒乓球碎片和濾紙碎片分別放在薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部
③將燃著的蠟燭用燒杯倒扣到桌面上
（3）某化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)煤主要組成元素進(jìn)行了探究．
[提出問題]通過實(shí)驗(yàn)證明煤中含有碳元素和硫元素．
[查閱資料]①二氧化硫和二氧化碳一樣，也能使澄清石灰水變渾濁．
②二氧化硫能與高錳酸鉀溶液反應(yīng)，并使稀高錳酸鉀溶液紅色褪色，二氧化碳不能．
根據(jù)上述資料，甲同學(xué)、乙同學(xué)和丙同學(xué)分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究．
[實(shí)驗(yàn)探究1]甲同學(xué)進(jìn)行了如圖所示A、B兩步實(shí)驗(yàn)：

I．如圖A所示，將燃著的煤塊伸入到一集氣瓶中，一段時(shí)間后，迅速將集氣瓶口與另一裝有稀高錳酸鉀溶液的集氣瓶瓶口對(duì)接，振蕩，觀察現(xiàn)象．
II．如圖B所示，將燃著的煤塊伸入到一集氣瓶中，一段時(shí)間后，迅速將集氣瓶口與另一裝有澄清石灰的集氣瓶瓶口對(duì)接，振蕩，觀察現(xiàn)象．
①圖A中稀高錳酸鉀溶液褪色，說明煤燃燒生成二氧化硫，說明煤中含
硫
硫
元素，圖B中澄清石灰水變渾濁，說明煤燃燒生成二氧化碳，說明煤中含
碳
碳
元素．
②乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的利用圖B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)論不合理，其理由是：
二氧化硫和二氧化碳一樣，也能使澄清石灰水變渾濁
二氧化硫和二氧化碳一樣，也能使澄清石灰水變渾濁
．
[實(shí)驗(yàn)探究2]丙同學(xué)繼續(xù)探究，裝置如圖（部分裝置在圖中略去）：

[探究結(jié)論]①B裝置的作用是
證明煤中含有硫元素
證明煤中含有硫元素
．
②C裝置的作用是
除去氣體中的二氧化硫，避免對(duì)后面實(shí)驗(yàn)的干擾
除去氣體中的二氧化硫，避免對(duì)后面實(shí)驗(yàn)的干擾
．
③當(dāng)觀察到：裝置D中稀高錳酸鉀溶液
不變色
不變色
，E中澄清石灰水
變渾濁
變渾濁
，即能證明煤中含有碳元素．
[拓展延伸]①SO2遇雨水會(huì)形成
酸雨
酸雨
．
②冬天取暖主要以煤為燃料．已知原煤中含硫1%，若燃燒1000t這樣的原煤，可以產(chǎn)生二氧化硫多少噸？（寫出計(jì)算過程）
20t
20t
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

火的使用標(biāo)志著人類文明的進(jìn)步，但火災(zāi)也給人類帶來巨大災(zāi)難．

（1）在下列圖標(biāo)中，汽車加油站不必設(shè)置的有
D
D
（填字母序號(hào)）．
（2）在家中使用天然氣時(shí)，為安全起見，應(yīng)在廚房安裝天然氣泄漏報(bào)警器．報(bào)警器安裝的正確位置應(yīng)選擇右圖中的
A
A
．如果報(bào)警器顯示漏氣，下列應(yīng)急措施可行的有
①②
①②
（填序號(hào)）．
①關(guān)閉氣源閥門  ②打開門窗  ③立即打開抽油煙機(jī)
（3）了解滅火劑，才能正確選擇和使用滅火器．1211滅火劑主要成分的化學(xué)式為 CF2ClBr，這類滅火劑的命名方法是按碳、氟（F）、氯、溴（Br）四種元素的原子個(gè)數(shù)排列的（0表示該滅火劑的組成中不含此元素），如CF3Br命名為1301，推測(cè)2201滅火劑的化學(xué)式為
C2F2Br
C2F2Br
．泡沫滅火器中的發(fā)泡劑通常用硫酸鋁和碳酸氫鈉作為發(fā)泡劑，兩者的水溶液接觸生成氫氧化鋁沉淀、硫酸鈉和大量二氧化碳?xì)馀�，該反�?yīng)的化學(xué)方程式
Al2（SO4）3+6NaHCO3═2Al（OH）3↓+3Na2SO4+6CO2↑
Al2（SO4）3+6NaHCO3═2Al（OH）3↓+3Na2SO4+6CO2↑
．
滅火劑雖然不同，滅火的原理是相近的，可以概括為
降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下，隔絕空氣（氧氣）
降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下，隔絕空氣（氧氣）
．
（4）某�；瘜W(xué)小組在研究燃燒的條件時(shí)，采用了控制變量的方法，做了如圖所示實(shí)驗(yàn)，其中紅磷和白磷均放在薄銅片上，觀察到白磷燃燒，紅磷不燃燒．由此判斷該小組同學(xué)控制不變的因素是
ABC
ABC
（填字母序號(hào)）．
A．紅磷、白磷均為可燃物
B．紅磷、白磷都暴露在空氣中
C．紅磷、白磷具有相同的溫度
D．紅磷、白磷在銅片上的位置對(duì)稱
依據(jù)燃燒條件，變化的因素是
白磷與紅磷的著火點(diǎn)不同
白磷與紅磷的著火點(diǎn)不同
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?香坊區(qū)二模）某中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)做了一個(gè)有趣的化學(xué)魔術(shù)--無火煮蛋．裝置如圖所示．同學(xué)們將一枚鵪鶉蛋放入盛有白色固體的容器中，用注射器向容器中注水，過一段時(shí)間，取出鵪鶉蛋，蛋已經(jīng)“煮”熟．請(qǐng)你解析該魔術(shù)的奧秘：
（1）瓶中的白色固體是
氧化鈣（或生石灰）
氧化鈣（或生石灰）
（填名稱）；
（2）在鵪鶉蛋煮熟的過程中氣球也發(fā)生了魔術(shù)般的變化，請(qǐng)你用理化知識(shí)解釋氣球的變化的原因：
氧化鈣與水反應(yīng)放熱，使瓶內(nèi)氣體體積膨脹，瓶內(nèi)氣壓增大，且大于外界大氣壓，在內(nèi)壓作用下，使氣球膨脹；反應(yīng)停止后，裝置冷卻至原溫度時(shí)，氣體體積收縮，使瓶內(nèi)氣壓減小，且小于外界大氣壓，在大氣壓作用下，氣球又縮小，最后恢復(fù)原狀態(tài)．
氧化鈣與水反應(yīng)放熱，使瓶內(nèi)氣體體積膨脹，瓶內(nèi)氣壓增大，且大于外界大氣壓，在內(nèi)壓作用下，使氣球膨脹；反應(yīng)停止后，裝置冷卻至原溫度時(shí)，氣體體積收縮，使瓶內(nèi)氣壓減小，且小于外界大氣壓，在大氣壓作用下，氣球又縮小，最后恢復(fù)原狀態(tài)．

（3）該魔術(shù)只是利用了我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaO+H2O═Ca（OH）2
CaO+H2O═Ca（OH）2
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（8分）火的使用標(biāo)志著人類文明的進(jìn)步，但火災(zāi)也給人類帶來巨大災(zāi)難。

（1）在下列圖標(biāo)中，汽車加油站不必設(shè)置的有                 （填字母序號(hào)）。

（2）在家中使用天然氣時(shí)，為安全起見，應(yīng)在廚房安裝天然氣泄漏報(bào)警器。報(bào)警器安裝的正確位置應(yīng)選擇右圖中的_________。如果報(bào)警器顯示漏氣，下列應(yīng)急措施可行的有           （填序號(hào)）。

① 關(guān)閉氣源閥門  ② 打開門窗 ③ 立即打開抽油煙機(jī)

（3）了解滅火劑，才能正確選擇和使用滅火器。1211滅火劑主要成分的化學(xué)式為 CF2ClBr，這類滅火劑的命名方法是按碳、氟（F）、氯、溴（Br）四種元素的原子個(gè)數(shù)排列的（0表示該滅火劑的組成中不含此元素），如CF3Br命名為1301，推測(cè)2201滅火劑的化學(xué)式為            。泡沫滅火器中的發(fā)泡劑通常用硫酸鋁和碳酸氫鈉作為發(fā)泡劑，兩者的水溶液接觸生成氫氧化鋁沉淀、硫酸鈉和大量二氧化碳?xì)馀�，該反�?yīng)的化學(xué)方程式                               。

滅火劑雖然不同，滅火的原理是相近的，可以概括為                                 

                                    。

（4）某�；瘜W(xué)小組在研究燃燒的條件時(shí)，采用了控制變量的方法，做了如圖所示實(shí)驗(yàn)，其中紅磷和白磷均放在薄銅片上，觀察到白磷燃燒，紅磷不燃燒。由此判斷該小組同學(xué)控制不變的因素是       （填字母序號(hào)）。

A．紅磷、白磷均為可燃物        

B．紅磷、白磷都暴露在空氣中

C．紅磷、白磷具有相同的溫度   

D．紅磷、白磷在銅片上的位置對(duì)稱

依據(jù)燃燒條件，變化的因素是                             。

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

火的使用標(biāo)志著人類文明的進(jìn)步，但火災(zāi)也給人類帶來巨大災(zāi)難．

（1）在下列圖標(biāo)中，汽車加油站不必設(shè)置的有______（填字母序號(hào)）．
（2）在家中使用天然氣時(shí)，為安全起見，應(yīng)在廚房安裝天然氣泄漏報(bào)警器．報(bào)警器安裝的正確位置應(yīng)選擇右圖中的______．如果報(bào)警器顯示漏氣，下列應(yīng)急措施可行的有______（填序號(hào)）．
①關(guān)閉氣源閥門�、诖蜷_門窗　③立即打開抽油煙機(jī)
（3）了解滅火劑，才能正確選擇和使用滅火器．1211滅火劑主要成分的化學(xué)式為 CF2ClBr，這類滅火劑的命名方法是按碳、氟（F）、氯、溴（Br）四種元素的原子個(gè)數(shù)排列的（0表示該滅火劑的組成中不含此元素），如CF3Br命名為1301，推測(cè)2201滅火劑的化學(xué)式為______．泡沫滅火器中的發(fā)泡劑通常用硫酸鋁和碳酸氫鈉作為發(fā)泡劑，兩者的水溶液接觸生成氫氧化鋁沉淀、硫酸鈉和大量二氧化碳?xì)馀�，該反�?yīng)的化學(xué)方程式______．
滅火劑雖然不同，滅火的原理是相近的，可以概括為______．
（4）某校化學(xué)小組在研究燃燒的條件時(shí)，采用了控制變量的方法，做了如圖所示實(shí)驗(yàn)，其中紅磷和白磷均放在薄銅片上，觀察到白磷燃燒，紅磷不燃燒．由此判斷該小組同學(xué)控制不變的因素是______（填字母序號(hào)）．
A．紅磷、白磷均為可燃物
B．紅磷、白磷都暴露在空氣中
C．紅磷、白磷具有相同的溫度
D．紅磷、白磷在銅片上的位置對(duì)稱
依據(jù)燃燒條件，變化的因素是______．

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