下表列出生活中一些液體的pH；
液體雨水蒸餾水廚房清潔劑廁所清潔劑
pH5.6712.51.6
（1）上述液體中，酸性最強(qiáng)的是
 
，能使酚酞試液變紅的是
 
．
（2）廚房清潔劑與廁所清潔劑不能混合使用，其原因是
 

（3）在廚房清潔劑中加入蒸餾水，廚房清潔劑的PH（填“變大”“變小”或“不變”）
 
．
考點(diǎn)：溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系,酸堿指示劑及其性質(zhì)
專題：常見的酸 酸的通性
分析：根據(jù)已有的溶液的酸堿性和pH的關(guān)系進(jìn)行分析解答，pH小于7的溶液呈酸性，pH越小，酸性越強(qiáng)；酸堿能發(fā)生中和反應(yīng)，根據(jù)加水溶液的pH的變化解答即可．
解答：解：（1）廁所清潔劑的pH最小，酸性最強(qiáng)，堿性溶液能使酚酞試液變紅，廚房清潔劑的pH大于7，呈堿性，故填：廁所清潔劑，廚房清潔劑；
（2）廚房清潔劑呈堿性，廁所清潔劑呈酸性，酸堿會(huì)發(fā)生中和反應(yīng)，故不能混合使用，故填：二者會(huì)發(fā)生中和反應(yīng)；
（3）廚房清潔劑中加入蒸餾水，則減小減弱，pH減小，故填：減�。�
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是溶液的酸堿性與pH的關(guān)系，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲﹑乙﹑丙﹑丁是初中化學(xué)常見的化合物，甲在高溫煅燒時(shí)可生成乙和丙，甲和乙中都含有碳元素．丙能做干燥劑．它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分的生成物和反應(yīng)條件在圖中沒有注明）則甲、乙 丙 的化學(xué)式分別是甲化學(xué)式為
 
；乙
 
，丙
 
丙轉(zhuǎn)化為丁的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．乙和丁反應(yīng)生成甲的方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

血紅蛋白是一種特殊的蛋白質(zhì)，經(jīng)測(cè)定每個(gè)血紅蛋白分子中含有四個(gè)鐵原子，且該物質(zhì)中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.33%，血紅蛋白的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室常見的H2O、H2O2、H2SO4這三種物質(zhì)中均含有（　　）
A、H元素
B、1個(gè)H2分子
C、2個(gè)H原子
D、2個(gè)H元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)敞口放在空氣中，因發(fā)生化學(xué)變化而引起質(zhì)量增加的是（　�。�
A、濃硫酸B、濃鹽酸
C、食鹽水D、氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氫氧化鈉溶液能使紫色石蕊試液變成藍(lán)色，是因?yàn)闅溲趸c溶液中含有（　　）
A、氫原子B、水分子
C、鈉離子D、氫氧根離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某中學(xué)九年級(jí)A、B兩個(gè)班同學(xué)分別做常見酸和堿與指示劑反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，使用的試劑如下圖所示．實(shí)驗(yàn)后廢液分別集中到各班的一個(gè)廢液缸中．

研究小組對(duì)兩個(gè)班的廢液進(jìn)行檢測(cè)，結(jié)果如下．
請(qǐng)你幫助他們分析廢液中的成分，填寫下表中的空格：
廢液來(lái)源檢測(cè)方法與結(jié)果推斷廢液成分
（填物質(zhì)化學(xué)式，酚酞和水不填）
A班觀察廢液呈無(wú)色廢液中一定含有
 
、
 
，廢液中可能含有
 
．
B班觀察廢液呈紅色廢液中除與A班“一定含有”的物質(zhì)外，一定還含有
 
，一定沒有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）如圖1所示，老師在演示用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，收集完氧氣后，反應(yīng)還在繼續(xù)進(jìn)行．小明同學(xué)認(rèn)為，這個(gè)裝置的缺點(diǎn)是不能控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止，造成了藥品的浪費(fèi)．

①為了解決小明提出的問(wèn)題，請(qǐng)你對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置加以改進(jìn)，或設(shè)計(jì)新的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置，以便有效地控制過(guò)氧化氫的分解反應(yīng)．方案：
 
（提示：你可以從圖2中選取用品替代圖1中的儀器，也可自行選取其他儀器．）
②寫出該反應(yīng)的符號(hào)方程式
 
，屬于
 
（填寫反應(yīng)類型）．
（2）請(qǐng)看圖3，并回答問(wèn)題．
①已知實(shí)驗(yàn)室常用金屬鋅和硫酸溶液反應(yīng)制取氫氣，則實(shí)驗(yàn)室制取氫氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)，下同），圖中可收集氫氣的裝置是
 
．
②若要收集一瓶較為純凈的氧氣，當(dāng)看到
 
時(shí)，證明氧氣已滿．
③用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生事故的操作原因可能是：
 
．
④一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)2NO+O2═2NO2，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)不能用的裝置是（填序號(hào)）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，如圖1-4是教科書上有關(guān)實(shí)驗(yàn)的裝置圖：

（1）圖1是利用紅磷燃燒來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)．
寫出紅磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
；在集氣瓶?jī)?nèi)事先會(huì)加入少量水，這些水在中所起作用
 
（答出一點(diǎn)即可）；如果測(cè)得實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小，可能原因之一是
 
．
（2）圖2是驗(yàn)證分子某性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．A燒杯盛有用蒸餾水稀釋過(guò)酚酞溶液，B燒杯盛有少量濃氨水，發(fā)現(xiàn)A燒杯中液體由無(wú)色變紅色，通過(guò)此能夠得出的有關(guān)分子性質(zhì)是
 
．
（3）圖3是電解水實(shí)驗(yàn)．通電一段時(shí)間后，切斷電源，用燃著的木條分別在兩個(gè)玻璃管尖嘴口檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)生的氣體，其中負(fù)極端玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體檢驗(yàn)現(xiàn)象為
 
．
（4）圖4是鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)前后質(zhì)量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)．若反應(yīng)前天平平衡，反應(yīng)后天平指針會(huì)向偏轉(zhuǎn)
 
（選填“左”或“右”）請(qǐng)解釋原因
 
．

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