11．根據(jù)如圖所給的裝置，回答問題．

（1）實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是A，收集裝置是C或E．若用排水法收集氧氣涉及以下關(guān)鍵步驟：①連接儀器；②裝藥固定；③檢查氣密性；④加熱；⑤熄滅酒精燈；⑥從水槽中撤出導(dǎo)氣管；⑦收集．正確的順序是①③②④⑦⑥⑤（填字母序號(hào)）．
（3）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，選用的發(fā)生裝置是B （填字母序號(hào)）．收集一瓶二氧化碳，將燃著的木條放在瓶口，若觀察到木條熄滅，說明瓶中已充滿二氧化碳．
（4）如果用裝置F收集氧氣，氣體應(yīng)從b 口進(jìn)（填“b”或“c”）．

分析 試管是常用的反應(yīng)容器，制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的主要操作步驟是：連接儀器；檢驗(yàn)裝置的氣密性；加入藥品；固體；加熱；收集氣體；從水槽中取出導(dǎo)管；停止加熱．驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；二氧化碳的驗(yàn)滿方法是：將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了；如果用裝置F收集氧氣，氣體應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)入，因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅?/p>

解答 解：（1）試管是常用的反應(yīng)容器，故答案為：試管；
（2）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集；實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的主要操作步驟是：連接儀器；檢驗(yàn)裝置的氣密性；加入藥品；固體；加熱；收集氣體；從水槽中取出導(dǎo)管；停止加熱；故答案為：A；C或E；①③②④⑦⑥⑤；
（3）驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；二氧化碳的驗(yàn)滿方法是：將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了；故答案為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；B；木條熄滅；
（4）如果用裝置F收集氧氣，氣體應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)入，因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯�，故答案為：b；

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫、實(shí)驗(yàn)步驟等，綜合性比較強(qiáng)．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．化學(xué)就在我們身邊，請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)填空．
（1）現(xiàn)有H、C、O、N四種常見的元素，請(qǐng)選用其中的元素寫出符合下列
要求的物質(zhì)各一種（用化學(xué)式表示）：
①具有還原性的氣體化合物CO；②天然氣的主要成分CH4；
③含氧量最高的氧化物H2O2；④可用于煉鋼的氣體O2．
（2）如圖為普通電池（鋅錳電池）示意圖．
①碳棒可用作干電池的電極，說明石墨具有導(dǎo)電性．
②氯化鋅中陰離子的符號(hào)是Cl-．
③將回收的廢舊電池進(jìn)行分離可以得到二氧化錳，二氧化錳中錳元素的化合價(jià)是+4．實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，二氧化錳起催化作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．完成下列物質(zhì)的分類：
a．潔凈的空氣    b．蒸餾水    c．高錳酸鉀    d．紅磷
屬于單質(zhì)的是d，屬于混合物的是a，
屬于氧化物的是b，屬于化合物的是bc．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．100g 10%的稀硫酸中含有多少摩爾H2SO4？（精確到0.1）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．某化學(xué)興趣小組按照如圖裝置進(jìn)行木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)．酒精燈加網(wǎng)罩的目的提高火焰溫度，幾分鐘后發(fā)現(xiàn)試管①中出現(xiàn)的現(xiàn)象是：黑色粉末逐漸變成紅色粉末，試管②中澄清石灰水變渾濁，寫出該現(xiàn)象的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
在對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)時(shí)，結(jié)合木炭有關(guān)化學(xué)性質(zhì)，大家對(duì)木炭還原氧化銅的最終產(chǎn)物產(chǎn)生了疑問：碳還原氧化銅時(shí)得到氧會(huì)不會(huì)生成CO？而CuO失去氧會(huì)不會(huì)生成Cu2O（氧化亞銅）？對(duì)此疑問興趣小組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究．

查閱資料
①紅色固體不僅只有Cu，還有Cu2O．
②Cu2O+H2SO4（�。�=Cu+CuSO4+H2O（CuSO4的水溶液呈藍(lán)色），Cu和稀硫酸不反應(yīng)．
③微量的CO氣體能使?jié)駶?rùn)的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色．
猜想
（a）紅色固體只有Cu，氣體只有CO2．
（b）紅色固體只有Cu2O，氣體是CO2和CO的混合物．
（c）紅色固體是Cu和Cu2O的混合物，氣體是CO2和CO的混合物．
探究步驟
Ⅰ．興趣小組首先對(duì)C和CuO反應(yīng)的氣體產(chǎn)物進(jìn)行了探究．以下是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的部分流程：
通過以上實(shí)驗(yàn)，觀察到澄清石灰水變渾濁和濕潤(rùn)的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色的現(xiàn)象，說明氣體產(chǎn)物是CO2和CO的混合物．
Ⅱ．興趣小組對(duì)C和CuO反應(yīng)的固體產(chǎn)物進(jìn)行了探究．以下是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
（1）請(qǐng)你仔細(xì)閱讀后完成相關(guān)的報(bào)告內(nèi)容．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取7.2 g紅色固體，置于燒杯中，向其中加入足量稀硫酸，充分?jǐn)嚢�，靜置．若無現(xiàn)象．證明紅色固體只有銅．
若有                  
                      現(xiàn)象．		證明紅色固體肯定含有       ，可能含有           ．
取上述反應(yīng)液過濾、洗滌、干燥和稱量，得固體6.8 g．分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，確認(rèn)紅色固體是                       ．
（2）請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，確認(rèn)紅色固體的成分．
請(qǐng)寫出計(jì)算過程：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，下列是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的常見儀器及裝置．

（1）寫出如圖所示裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：?①酒精燈?
（2）實(shí)驗(yàn)室采用圖1用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，試管口還要放一團(tuán)棉花，目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．收集氧氣時(shí)當(dāng)有連續(xù)、均勻氣泡冒出時(shí)開始收集．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)先移出導(dǎo)管后熄滅酒精燈，防止水槽中的水倒流，炸裂試管．
（3）利用圖2裝置制取氧氣時(shí)，從長(zhǎng)頸漏斗加入的藥品是過氧化氫溶液，化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．小明同學(xué)用向上排空氣法收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣收集滿的方法用一個(gè)帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，說明已滿，否則不滿，收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并正（正或倒）放在桌上．
（4）某同學(xué)在做氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后，伸進(jìn)一瓶氧氣中，觀察到的現(xiàn)象是木炭劇烈燃燒，發(fā)白光．進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是向集氣瓶中加入適量的澄清石灰水，振蕩，若澄清石灰水變渾濁，則說明發(fā)生了化學(xué)變化；化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（5）實(shí)驗(yàn)小組用如圖3的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
實(shí)  驗(yàn)  步  驟簡(jiǎn)     答
第一步：稱取3g氯酸鉀與少量二氧化錳混合后放入裝置①的試管中，點(diǎn)燃酒精燈．裝置①的試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式表達(dá)式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
第二步：加熱試管一段時(shí)間后，用橡皮管連接a、b．要先對(duì)試管進(jìn)行預(yù)熱，再集中加熱．
第三步：當(dāng)裝置②中水面不再下降，斷開a、b，移去酒精燈，將裝置②中的集氣瓶密封，并貼上標(biāo)簽．無
第四步：讀取量筒里水的體積數(shù)并記錄．讀數(shù)時(shí)，視線必須與液體凹液面的最低處保持水平．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．實(shí)驗(yàn)室常用下列圖1實(shí)驗(yàn)裝置來制取某些氣體：
①圖1甲圖裝置中儀器“a”的名稱是長(zhǎng)頸漏斗；甲圖裝置在實(shí)驗(yàn)室中可以用來制取二氧化碳?xì)怏w．在實(shí)驗(yàn)室中利用乙圖裝置來制取氧氣，發(fā)生的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；

②利用塊狀的鋅粒和稀硫酸制取氫氣，可以利用丙圖中的啟普發(fā)生器，實(shí)驗(yàn)中鋅粒應(yīng)放在B（選填“A、B、C”）處；利用啟普發(fā)生器來制取氣體的優(yōu)點(diǎn)是：隨看隨用，隨關(guān)隨停；若用丁圖裝置來收集氫氣（密度比空氣�。�，則排出空氣的導(dǎo)管口是E（選填“D、E”）處．而在100多年前，曾利用水與鐵在高溫下反應(yīng)得到氫氣．
③若從原料上考慮，該方法的優(yōu)點(diǎn)是來源廣、容易獲��；該反應(yīng)的方程式為：3Fe+4H2O→X+4H2，物質(zhì)X的化學(xué)式為Fe3O4．
④在反應(yīng)時(shí)，人們將鐵管埋在灼熱的炭中，將水蒸氣通過鐵管，就可以得到氫氣．而鐵管一般選擇螺旋形（如圖2），它比采用直管的優(yōu)點(diǎn)是聚集熱量，增大反應(yīng)接觸面積．
⑤反應(yīng)中為保持高溫，讓炭塊充分燃燒，有關(guān)做法及解釋正確的是A、B（選填編號(hào)）．
A．向炭中通入更多的空氣，可使炭塊燃燒更充分
B．敲打炭塊，將炭塊變得更小，可使炭塊燃燒更快
C．加入越多的炭塊，燃燒的溫度就越高
D．在炭塊上加入少許油更易點(diǎn)燃，這是由于降低了炭塊的著火點(diǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．某校化學(xué)興趣小組對(duì)一種銅礦石孔雀石進(jìn)行探究．他們?nèi)∫欢康目兹甘勰┰诿荛]容器中加熱，觀察到分解為水和能使石灰水變渾濁的氣體，還得到一種黑色固體（雜質(zhì)不反應(yīng)）．將生成的氣體全部用石灰水吸收，生成沉淀質(zhì)量為20克．
請(qǐng)根據(jù)數(shù)據(jù)回答下列問題：
（1）組成孔雀石的元素有銅、氧、碳、氫；
（2）實(shí)驗(yàn)中的沉淀名稱是碳酸鈣；
（3）實(shí)驗(yàn)最終生成的二氧化碳的質(zhì)量是多少？（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．如圖A、B、C是三個(gè)與磷燃燒有關(guān)的實(shí)驗(yàn)．下列說法不正確的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)一的目的是探究空氣中氧氣的含量
B．實(shí)驗(yàn)二中，既可利用玻璃管引燃紅磷，又可用氣球緩沖瓶?jī)?nèi)壓力
C．實(shí)驗(yàn)三中，采用了對(duì)比實(shí)驗(yàn)的研究方法，②③對(duì)比說明物質(zhì)燃燒需要氧氣
D．實(shí)驗(yàn)三中，采用了對(duì)比實(shí)驗(yàn)的研究方法，①②對(duì)比說明兩物質(zhì)的著火點(diǎn)不同

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同步練習(xí)冊(cè)答案