下列方法適合實驗室制取二氧化碳的是（　�。�
A．燃燒木炭B．稀鹽酸與大理石的反應(yīng)
C．煅燒石灰石D．稀硫酸與石灰水的反應(yīng)
A、木炭在空氣中燃燒產(chǎn)生二氧化碳氣體速度很慢，在氧氣中燃燒劇烈，但操作繁瑣，不易收集到純凈的二氧化碳氣體；故A不正確；
B、石灰石與鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)速度適中，操作安全方便，便于收集；故B正確．
C、高溫煅燒石灰石，條件在實驗室中難以滿足，故C不正確；
D、稀硫酸和石灰水進行的是酸堿中和反應(yīng)，不生成二氧化碳氣體．故D不正確．
故選B
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關(guān)氣體制取的探究，請你分析并填空．
精英家教網(wǎng)
（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：①
 
、②
 
；
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的最佳裝置組合是
 
（填序號），其中二氧化錳起
 
作用．
（3）實驗用氯酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
 
．
（4）上述兩種制氧氣的方法，最好選方法（2）的原因是（至少1點）
 
．
（5）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
 
；如果用如圖所示裝置精英家教網(wǎng)收集乙炔，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端管口通入．
（6）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水，其水溶液呈堿性；氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．
①制取并收集一瓶干燥氨氣的裝置連接順序為
 
（填標號）．
②小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是
 
，
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用下列裝置制取氣體，我能根據(jù)所學知識回答下列問題．

（1）寫出指定儀器的名稱：①
試管
試管
；②
集氣瓶
集氣瓶
；
（2）寫出一個初中化學中用裝置C制氣體的化學方程式
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
；制取氣體前，首先要檢查裝置的
氣密性
氣密性
，收集此氣體可選用的一種裝置是
D或E
D或E
；
（3）制取二氧化碳的化學方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
，檢驗二氧化碳氣體是否收集滿的方法是
將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了
將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了
，
（4）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．
你認為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
A
A
；如果用圖G所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從
b
b
（填“a”或“b”）端管口通人．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

研究性學習小組選擇下列某些儀器制取氣體．
（1）寫出儀器名稱a
試管
試管
   b
水槽
水槽
；
（2）該小組同學用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣．寫出該反應(yīng)的文字或符號表達式：
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
，此時發(fā)生裝置應(yīng)該選用上圖中的
A
A
，收集氧氣的裝置可以用
C或E
C或E
．
（3）A裝置中試管口略向下傾斜的原因是
防止冷凝水倒流到熱的試管底部而使試管破裂
防止冷凝水倒流到熱的試管底部而使試管破裂
．
（4）實驗結(jié)束，先
將導管移出水面
將導管移出水面
，再
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
，防止水槽中的水倒流使試管破裂．
（5）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖，要得到平穩(wěn)的氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
甲
甲
（選填“甲”或“乙”）；
（6）實驗室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制硫化氫氣體和硫酸亞鐵．硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，能溶于水．由此可推知：實驗室制取硫化氫氣體時，裝置的組合應(yīng)選用圖2所示的（填代號）
BE
BE
裝置．
（7）世界首個模擬火星之旅“火星-500”全封閉試驗，與2010年6月3日在俄羅斯啟動，6名來自俄羅斯、中國、法國等國的志愿者將在模擬密封艙內(nèi)生活520個日夜．看到相關(guān)報告后，某化學興趣小組，開展了模擬“為志愿者在密封艙內(nèi)生活設(shè)計供氧方案”活動．并設(shè)計了如下方案①加熱高錳酸鉀；②電解水；③過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣 
你認為，最適合于在模擬密封艙內(nèi)制氧氣的方案是（填序號）
③
③
；與其他方法相比；這種方法的優(yōu)點是
不需要加熱和消耗能源，且能夠?qū)⑷撕粑鰜淼亩趸技右岳�，維持艇內(nèi)空氣成分的相對穩(wěn)定
不需要加熱和消耗能源，且能夠?qū)⑷撕粑鰜淼亩趸技右岳茫S持艇內(nèi)空氣成分的相對穩(wěn)定
．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

研究性學習小組選擇下列某些儀器制取氣體．
（1）寫出儀器名稱a______　 b______；
（2）該小組同學用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣．寫出該反應(yīng)的文字或符號表達式：______，此時發(fā)生裝置應(yīng)該選用上圖中的______，收集氧氣的裝置可以用______．
（3）A裝置中試管口略向下傾斜的原因是______．
（4）實驗結(jié)束，先______，再______，防止水槽中的水倒流使試管破裂．
（5）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖，要得到平穩(wěn)的氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（選填“甲”或“乙”）；
（6）實驗室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制硫化氫氣體和硫酸亞鐵．硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，能溶于水．由此可推知：實驗室制取硫化氫氣體時，裝置的組合應(yīng)選用圖2所示的（填代號）______裝置．
（7）世界首個模擬火星之旅“火星-500”全封閉試驗，與2010年6月3日在俄羅斯啟動，6名來自俄羅斯、中國、法國等國的志愿者將在模擬密封艙內(nèi)生活520個日夜．看到相關(guān)報告后，某化學興趣小組，開展了模擬“為志愿者在密封艙內(nèi)生活設(shè)計供氧方案”活動．并設(shè)計了如下方案①加熱高錳酸鉀；②電解水；③過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣
你認為，最適合于在模擬密封艙內(nèi)制氧氣的方案是（填序號）______；與其他方法相比；這種方法的優(yōu)點是______．

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科目：初中化學 來源：北京模擬題 題型：實驗題

人類生存離不開氧氣，所以學習有關(guān)氧氣的知識很重要。
(1)根據(jù)下列有關(guān)氧氣的實驗，回答問題。
①在實驗A中，利用紅磷燃燒消耗瓶內(nèi)的氧氣，使瓶內(nèi)壓強減小，燒杯內(nèi)水倒流來推測空氣中氧氣的體積分數(shù)約為____。
②在實驗B中，儀器a的名稱為____，瓶底放少量水的作用是_______________。
(2)下列兩個實驗都能產(chǎn)生氧氣，請回答問題。
①適合實驗室制氧氣的裝置是____，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是___________________。
②取出實驗D中的b試管，檢驗該氣體為氧氣的方法是_________________。

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