1.石英的主要成分為二氧化硅,它是玻璃工業(yè)和陶瓷工業(yè)的原料,冶金工業(yè)的助熔劑.
(1)二氧化硅的結(jié)構(gòu)與金剛石相似,都是由分子(填“分子”、“原子”、或“離子”)構(gòu)成的,二氧化硅屬于氧化物(填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”).
(2)裝有氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃塞,原因是在常溫下,NaOH與玻璃塞中的SiO2緩慢地發(fā)生反應(yīng)生成Na2SiO3和H2O.Na2SiO3使瓶口與瓶塞粘合在一起,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+SiO2=Na2SiO3+H2O.
(3)硅是太陽能電池和電腦芯片不可缺少的材料.生產(chǎn)高純硅的流程示意圖如下:

①制備粗硅的反應(yīng)為:SiO2+2C $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑,反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng).
②了達(dá)到綠色化學(xué)和節(jié)約資源的目的,物質(zhì)A需要循環(huán)使用,A的化學(xué)式是HCl.

分析 (1)根據(jù)二氧化硅的元素組成、酸堿鹽、氧化物、有機(jī)物的特征確定所屬類別.
(2)常溫下,NaOH與玻璃塞中的SiO2緩慢地發(fā)生反應(yīng)生成Na2SiO3和H2O,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.
(3)①根據(jù)制備粗硅的反應(yīng):SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑,確定反應(yīng)類型.
②由生產(chǎn)高純硅的流程示意圖可知,鹽酸既是反應(yīng)物,又是生成物.

解答 解:(1)二氧化硅是分子構(gòu)成的;是由硅、氧兩種元素組成的且有一種是氧元素的化合物,屬于氧化物.
(2)常溫下,NaOH與玻璃塞中的SiO2緩慢地發(fā)生反應(yīng)生成Na2SiO3和H2O,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+SiO2=Na2SiO3+H2O.
(3)①制備粗硅的反應(yīng):SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑,該反應(yīng)符合一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物,屬于置換反應(yīng).
②由生產(chǎn)高純硅的流程示意圖可知,為了達(dá)到綠色化學(xué)和節(jié)約資源的目的,物質(zhì)A需要循環(huán)使用,A的化學(xué)式是HCl.
故答案為:(1)分子;氧化物;(2)2NaOH+SiO2=Na2SiO3+H2O;(3)①置換;②HCl.

點評 本題難度不大,但綜合性較強,考查了同學(xué)們新信息獲取、處理及靈活運用所學(xué)知識進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.如圖是小婧對硫酸的一些性質(zhì)的探究,錐形瓶內(nèi)的小試管盛裝飽和的澄清石灰水.
(1)甲裝置放置一段時間后,澄清的石灰水出現(xiàn)變渾濁,原因是濃硫酸吸收了石灰水中的水,使氫氧化鈣固體析出;
(2)把乙裝置中的膠頭滴管內(nèi)的水滴入濃硫酸中,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水也出現(xiàn)變渾濁,理由是①濃硫酸溶于水放熱使溫度升高②Ca(OH)2的溶解度隨溫度升高而減小..

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列各組物質(zhì)中,所含分子數(shù)相同的是(  )
A.224mL H2(標(biāo)準(zhǔn)狀況)和0.5molN2B.5.6L N2(標(biāo)準(zhǔn)狀況)和5.6g CO2
C.11.2L H2O(標(biāo)準(zhǔn)狀況)和0.5molBr2D.10g N2和10g CO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.合金是重要的金屬材料.
(1)下列物品所使用的主要材料屬于合金的是C(填字母序號,下同).
A.青花瓷瓶    B.橡膠充氣艇    C.不銹鋼鍋
(2)生鐵是常用的合金,生鐵屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”).
(3)黃銅是銅鋅合金,將純銅片和黃銅片互相刻畫(如右圖所示),純銅片上留下明顯的劃痕,說明黃銅的硬度比純銅的硬度大.
(4)早在春秋戰(zhàn)國時期,我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器.寫出以赤鐵礦(主要成分Fe2O3)為原料煉鐵的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3CO2+2Fe.
(5)市場上有一種含極細(xì)鐵粉的麥片,食用后在胃酸(主要成分鹽酸)作用下將鐵粉轉(zhuǎn)化為人體可吸收的鐵元素,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2HCl+Fe=H2↑+FeCl2.這種麥片必須真空保存,原因是防止鐵粉與空氣中的氧氣和水蒸氣反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.甲同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻的.她想到在學(xué)過的金屬活動性順序中并沒有金屬鉻,為比較鉻與常見金屬鐵、銅的活動性強弱,她和同學(xué)們在應(yīng)用所學(xué)知識進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,提出了以下猜想,并進(jìn)行了實驗探究.
【作出猜想】猜想1:Cr>Fe>Cu; 猜想2:Fe>Cu>Cr;
猜想3:你的猜想是Fe>Cr>Cu.
【查閱資料】①鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜.②鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍(lán)色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液.
【實驗藥品】鐵片、鉻片、銅片、稀硫酸、CuSO4溶液、CrSO4溶液、FeSO4溶液.(溶液均為新制)【甲同學(xué)實驗】甲同學(xué)取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的稀硫酸.
實驗實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論與解釋
試管1鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,
溶液變?yōu)闇\綠色
(1)實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是去除金屬表面的污物和氧化物等.
(2)甲同學(xué)得到的結(jié)論是猜想①正確
試管2鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,
溶液變?yōu)樗{(lán)色
試管3銅和稀硫酸不反應(yīng)
【乙同學(xué)實驗】乙同學(xué)為驗證甲同學(xué)的結(jié)論,又設(shè)計了以下實驗.
實驗實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論與解釋
試管4淺綠色的硫酸亞鐵溶液變成藍(lán)色,鉻表面有紅色物質(zhì)生成(1)甲同學(xué)的結(jié)論正確
(2)請寫出鉻與硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式Cr+CuSO4=CrSO4+Cu
試管5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.同學(xué)們用碳酸鈉溶液和鹽酸的反應(yīng)驗證質(zhì)量守恒定律,實驗后他們對殘留廢液的成分進(jìn)行探究.
【推理假設(shè)】上述兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑,由此推測出廢液中一定有NaCl,可能有Na2CO3或鹽酸.
【實驗探究】(1)確定廢液中是否含有鹽酸:
①選擇試劑:根據(jù)鹽酸的化學(xué)性質(zhì),同學(xué)們選用了如圖所示的五種物質(zhì),其中物質(zhì)X是酸堿指示劑中的石蕊溶液.

②實驗驗證:某同學(xué)向廢液中加入少量的鎂粉,觀察到無氣泡產(chǎn)生(或無現(xiàn)象或無變化),確定廢液中一定沒有鹽酸.
(2)確定廢液中是否含有Na2CO3:某同學(xué)選用pH試紙(或pH計)測出廢液的pH=l0,確定廢液中一定含有Na2CO3
(3)處理廢液,回收利用:欲從廢液中得到純凈的NaCl,請完成如下實驗方案設(shè)計.
方案加入試劑提純的方法方案評價
適量Ca(NO32溶液過濾、蒸發(fā)結(jié)晶(選填可行或不可行)
稍過量的鹽酸(或稀HCl或HCl)蒸發(fā)結(jié)晶可行
(4)拓展運用:按如圖方案分離BaCl2和NaCl的固體混合物時,X溶液中溶質(zhì)是Na2CO3.相關(guān)反應(yīng)方程式如下Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl;BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A.
20℃時,向一定量的水中不斷加入硝酸鉀固體
B.
向等質(zhì)量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中分別加入足量等質(zhì)量的鋅和鐵
C.
向鹽酸和硫酸鈉的混合溶液中逐滴加入氫氧化鋇溶液
D.
向盛有少量二氧化錳的燒杯中不斷加入過氧化氫溶液

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10.實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.

(1)寫出編號所指儀器的名稱:①長頸漏斗;②集氣瓶.
(2)請找出以上裝置圖中的兩處錯誤,把改正的結(jié)果填在下列橫線上:①圖A中試管應(yīng)稍稍向下傾斜,②E中導(dǎo)氣管應(yīng)伸入集氣瓶底部.上述裝置改進(jìn)后,請繼續(xù)回答下列問題:
(3)小李在實驗室中用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和F(填字母)進(jìn)行組裝,化學(xué)反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)選用裝置C,E組合還可以制取的氣體是CO2(填化學(xué)式),若用G裝置收集該氣體,氣體應(yīng)從a端口導(dǎo)入;
(5)用B裝置制取氣體的突出有點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.分析下面兩個實驗,回答問題:
【實驗一】某興趣小組對一家化工廠污水的酸堿性進(jìn)行檢驗.
(1)他們按圖1所示的方法先向試管中加入約2mL污水,再滴入幾滴紫色石蕊溶液,振蕩后發(fā)現(xiàn)液體變紅,說明污水為酸性;然后慢慢滴入燒堿溶液,邊滴邊振蕩,直至溶液恰好變?yōu)樽仙,證明它們恰好完全反應(yīng).
(2)請指出圖1操作中的錯誤膠頭滴管伸入試管內(nèi).
(3)若污水中含有鹽酸,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O.
【實驗二】用圖2所示裝置制取氣體,并進(jìn)行有關(guān)性質(zhì)實驗.

(1)儀器a的名稱是長頸漏斗.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣選用的裝置是A(填序號),化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,如果實驗時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅可能原因是試管口未放棉花.
(3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,收集一瓶二氧化碳時,將燃著的木條放在瓶口,若觀察到燃著的木條熄滅,說明瓶中已充滿二氧化碳.
(4)取一朵用紫色石蕊溶液染成的干燥小花,將小花的一半用水噴濕,放入裝置C中,可觀察到的實驗現(xiàn)象是小花干燥的一半無變化,濕潤的一半變?yōu)榧t色,請用化學(xué)方程式表示H2O+CO2═H2CO3,此現(xiàn)象中CO2具有的化學(xué)性質(zhì):二氧化碳可與水反應(yīng)生成酸.

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同步練習(xí)冊答案