【題目】桌上放置一瓶無色無味的氣體，請(qǐng)你猜想一下是什么氣體，寫出驗(yàn)證方法、現(xiàn)象和結(jié)論．

【答案】氣體是氧氣，把帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃，該氣體是氧氣（合理即可）

【解析】一瓶無色無味的氣體可能是氧氣也可能是二氧化碳。氧氣的驗(yàn)證方法是：把帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃，該氣體是氧氣；二氧化碳的驗(yàn)證方法是：滴入澄清石灰水振蕩，澄清石灰水變渾濁，證明是二氧化碳。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號(hào)．下列說法中不正確的是（ ）

A.該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的含量約占
B.實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要足量
C.實(shí)驗(yàn)前一定要檢驗(yàn)裝置的氣密性
D.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后并冷卻后打開彈簧夾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、安全規(guī)范的操作是成功進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的保障．
（1）根據(jù)如圖，讀出液體的體積為mL；精鹽質(zhì)量是g．

（2）簡要寫出下列各錯(cuò)誤操作導(dǎo)致的不良后果：
①塊狀固體直接加入到豎放的試管中， ．
②向試管內(nèi)傾斜液體時(shí)，標(biāo)簽未向著手心， ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】本市公共場(chǎng)所已全面實(shí)施禁煙。香煙煙霧中易與血紅蛋白結(jié)合的物質(zhì)是

A．一氧化碳 B．二氧化碳 C．二氧化硫 D．水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)生量取30mL液體時(shí)仰視讀數(shù)，則該同學(xué)實(shí)際量取的液體體積為（　　）

A. 大于30mL B. 小于30mL C. 等于30mL D. 無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖表示兩種物質(zhì)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，其中相同的球代表同種原子，小球間的短線代表原子間的結(jié)合．下列說法中不正確的是（ ）

A.反應(yīng)產(chǎn)物為混合物
B.該反應(yīng)為化合反應(yīng)
C.圖示中有4種分子
D.圖示反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】走進(jìn)化學(xué)變化的微觀世界，有利于進(jìn)一步認(rèn)識(shí)化學(xué)變化．如圖是某化學(xué)變化的微觀示意圖，X、Y、Z分別表示不同類別的原子，據(jù)圖回答問題：

（1）該化學(xué)反應(yīng)中生成物的分子個(gè)數(shù)比為；
（2）從微觀角度分析，化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的原因是；
（3）由X原子構(gòu)成的物質(zhì)在該反應(yīng)中（填“是”或“不是”）催化劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是國際通用的化學(xué)語言．
（1）請(qǐng)用化學(xué)用語填空：
①地殼中含量最多的元素； ②兩個(gè)氫原子；
③三個(gè)二氧化硫分子； ④四個(gè)氫氧根離子 ．
（2）在符號(hào)“ O”中H正上方的“+1”表示 ， H右下角的“2”表示 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是“×化工集團(tuán)”生產(chǎn)的袋裝化肥的外包裝圖．試計(jì)算（只寫出結(jié)果，不寫計(jì)算過程）

（1）碳酸氫銨是由元素組成的；
（2）碳酸氫銨分子中氫原子與氧原子個(gè)數(shù)比為；
（3）碳酸氫銨中氮元素與氧元素的質(zhì)量比為；
（4）碳酸氫銨（NH4HCO3）的相對(duì)分子質(zhì)量是；
（5）碳酸氫銨中碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ． （精確到0.1%）
（6）一袋該化肥中含氮元素的質(zhì)量是 ．

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