如圖是測(cè)定白磷燃燒前后質(zhì)量變化情況,用來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn),試回答下列問(wèn)題:
(1)白磷燃燒時(shí)觀察到的現(xiàn)象是:
 
該反應(yīng)化學(xué)方程式為
 

(2)左盤錐形瓶口在白磷燃燒前后均要塞緊瓶塞,為什么?
 

 

(3)燃燒時(shí),若沒(méi)蓋上瓶塞,待燃燒完畢后,再蓋上瓶塞(假設(shè)白煙都逸出了)兩次知稱量的結(jié)果,前者
 
后者(大于、等于、小于).
(4)某同學(xué)做用白磷燃燒驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)錐形瓶裂開,運(yùn)用你所學(xué)過(guò)的知識(shí),分析可能的原因是什么?
 
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)白磷燃燒的現(xiàn)象分析;
(2)根據(jù)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)分析;
(3)根據(jù)白煙就是生成的五氧化二磷的固體小顆粒解答;
(4)根據(jù)錐形瓶炸裂可能是因?yàn)椴A客獗谟兴榛虿AО艚佑|錐形瓶的底部解答;
解答:解:(1)白磷燃燒生成五氧化二磷,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5,燃燒時(shí)的明顯現(xiàn)象是冒出大量白煙;
(2)白磷燃燒時(shí),放出熱量,所以出現(xiàn)的白煙有可能跑到空氣中,外面的空氣也有可能進(jìn)入錐形瓶,從而導(dǎo)致該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不夠準(zhǔn)確;
(3)白磷燃燒時(shí),冒出濃厚的白煙,白煙就是生成的五氧化二磷的固體小顆粒,燃燒時(shí),若沒(méi)蓋上瓶塞,待燃燒完畢后,再蓋上瓶塞,白煙逸出,所得物質(zhì)質(zhì)量和肯定小于反應(yīng)前;
(4)錐形瓶炸裂可能是因?yàn)椴A客獗谟兴殄F形瓶受熱會(huì)炸裂,玻璃棒接觸錐形瓶的底部,錐形瓶底部受熱不均會(huì)炸裂.
故答案為::(1)白煙;(2)防止白煙跑到空氣中;防止外面的空氣進(jìn)入錐形瓶;(3)大于;(4)玻璃瓶外壁有水珠或玻璃棒接觸錐形瓶的底部.
點(diǎn)評(píng):本題主要考察了對(duì)質(zhì)量守恒定律的探究,通過(guò)該題培養(yǎng)了學(xué)生的分析問(wèn)題的能力,難度不大.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

被稱為“綠色氧化劑”的過(guò)氧化氫(化學(xué)式為H2O2,俗稱雙氧水,是一種無(wú)色液體,常被用作氧化劑.消毒劑和漂白粉,在少量催化劑(MnO2)存在下,H2O2迅速分解,生成水和氧氣.請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />①H2O2 中氧元素的化合價(jià)
 
 價(jià);
②雙氧水分解的化學(xué)方程式式為
 

③實(shí)驗(yàn)室制H2O2的反應(yīng)是:BaO2+H2SO4=BaSO4+H2O2,該反應(yīng)屬于
 
變化(填“物理”或“化學(xué)”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

地溝油中含有一種強(qiáng)烈致癌物黃曲霉素B2(C17H14O6),長(zhǎng)期食用會(huì)引起消化道癌變,請(qǐng)回答:
(1)黃曲霉素B2的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
;
(2)黃曲霉素B2中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為
 
;
(3)每個(gè)黃曲霉素分子中有
 
個(gè)原子;
(4)15.7g黃曲霉素B2中含有
 
g氧元素.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鋼鐵、鋁合金、銅制品等是應(yīng)用廣泛的金屬材料.據(jù)估計(jì),每年全世界被腐蝕損耗的鋼鐵材料,約占全年鋼產(chǎn)量的十分之一.某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)探究金屬腐蝕的原因,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):
如圖,取一根約10cm的光亮鐵釘放在自來(lái)水中,觀察A、B、C三處的變化.幾天后,他們會(huì)發(fā)現(xiàn)
 
處最先出現(xiàn)鐵銹,大家結(jié)合書本知識(shí)知道,鐵在空氣中生銹實(shí)際是鐵和
 
 
等物質(zhì)相互作用發(fā)生一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙、丙三位同學(xué)在活動(dòng)課上探究氣體的制備.利用如圖所示裝置制取常見的氣體,并對(duì)它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究,請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問(wèn)題.

(1)甲同學(xué)用KMnO4固體制取O2,發(fā)生裝置應(yīng)選用圖中的
 
裝置(填編號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;用排水法收集滿O2并取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是
 

(2)乙同學(xué)用濃鹽酸與大理石在F裝置中反應(yīng),制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì),觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅,對(duì)這一現(xiàn)象的解釋不合理是
 
(填序號(hào)).
a.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊變紅
b.產(chǎn)生的CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3,使石蕊試液變紅
c.揮發(fā)出的氯化氫溶于水,使石蕊試液變紅
(3)丙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣(NH3).常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水
①制取氨氣反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
 CaCl2+2NH3↑+2X.X的化學(xué)式為:
 

②制取并收集NH3,應(yīng)該從圖中選擇的收集裝置是
 

③NH3是一種堿性氣體,干燥時(shí)不能選用下列干燥劑中的
 
.(填序號(hào)).
A.固體氫氧化鈉            B.濃硫酸             C.生石灰.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

葡萄糖能直接為人體提供能量,C6H12O6是其化學(xué)式.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)一個(gè)葡萄糖分子中所含原子的個(gè)數(shù)為
 

(2)C、H、O三種元素質(zhì)量比為
 
;
(3)80g葡萄糖中含有氧元素的質(zhì)量是
 
g(寫出計(jì)算式).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將下列物質(zhì)前的代號(hào)填入所屬類別后的橫線上.   ①水銀; ②石灰水;
③高錳酸鉀;④液氧;⑤純凈的空氣;⑥氧化鎂  ⑦二氧化硫;⑧冰水混合物;
(1)混合物
 
(2)純凈物
 

(3)單質(zhì)
 
  (4)化合物
 

(5)氧化物
 
(6)含氧化合物
 

(7)含有氧分子的物質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

探究二氧化碳與水的反應(yīng)設(shè)計(jì)方案:用紫色的石蕊試液浸泡,制成紫色紙花并晾干.先驗(yàn)證水能否使紫色紙花變色,再驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w能否使干燥的紫色紙花試紙變色,最后驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w能否使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙紫色紙花變紅,實(shí)驗(yàn)裝置和藥品如圖:

(I)、(Ⅳ)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
(Ⅱ)、(Ⅲ)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="gocaoms" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(Ⅳ)、實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
 
,
該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用分子的知識(shí)解釋下列現(xiàn)象
(1)中山公園舉辦菊花展,可聞到菊花的香味:
 
;
(2)100mL的水和100mL的酒精混合振蕩,體積小于200mL:
 
;
(3)我一口氣喝掉的水分子個(gè)數(shù),你一輩子也數(shù)不完:
 

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