【題目】圖中的A～H是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，且分別由C、H、O、Fe、Cu中的一種或兩種元素組成的．其中B、C、E是單質(zhì)，其他物質(zhì)為氧化物； 通常A為液態(tài)；H為紅色固體，D、G為組成元素相同，F(xiàn)中兩種元素質(zhì)量之比為4：1．圖中“﹣”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去．
（1）H的化學(xué)式為 ．
（2）反應(yīng)“E﹣F”的化學(xué)方程式 ， 基本反應(yīng)類(lèi)型為 ．
（3）D在一定條件下可轉(zhuǎn)化為G，寫(xiě)出化學(xué)方程式 ．

【答案】
（1）Fe2O3
（2）H2+CuO Cu+H2O；置換反應(yīng)
（3）C+CO2 2CO
【解析】解：A為液態(tài)，故A是水；H為紅色固體，可能是銅或是氧化鐵，H能與G反應(yīng)生成單質(zhì)C和D，D、G為組成元素相同，故H是氧化鐵，G是一氧化碳，C是鐵，D是二氧化碳；F是氧化物，且F中兩種元素質(zhì)量之比為4：1，故F是氧化銅，與單質(zhì)E反應(yīng)生成水和單質(zhì)B，故E是氫氣，B是銅，帶入框圖，推斷合理；（1）H是氧化鐵，故填：Fe2O3；（2）E是氫氣，F(xiàn)是氧化銅，氫氣和氧化銅反應(yīng)生成銅和水，該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)，故填：H2+CuO Cu+H2O；置換反應(yīng)；（3）D是二氧化碳，能與碳高溫反應(yīng)生成一氧化碳，故填：C+CO2 2CO．
【考點(diǎn)精析】掌握書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式是解答本題的根本，需要知道注意：a、配平 b、條件 c、箭號(hào)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)古代一些書(shū)法家、畫(huà)家用墨（用炭黑等制成）書(shū)寫(xiě)或繪制的字畫(huà)能夠保存很長(zhǎng)時(shí)間而不變色，這是因?yàn)閱钨|(zhì)碳具有（ ）
A.可燃性
B.還原性
C.在常溫下，化學(xué)性質(zhì)不活潑
D.吸附性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】加碘食鹽所含的碘酸鉀（KIO3）中，碘元素的化合價(jià)為（ ）
A.+1
B.+3
C.+5
D.+7

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變化屬于物理變化的是（ ）
A.抹在墻壁上的石灰漿逐漸變硬
B.用苛性鈉干燥O2、H2
C.石蕊溶液遇到酸溶液變成紅色
D.用生石灰制熟石灰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列氣體屬于稀有氣體的是（ ）
A.氦氣
B.氧氣
C.氮?dú)?/span>
D.二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于綠色化學(xué)的表述中，其中有嚴(yán)重錯(cuò)誤的是（ ）
A.綠色化學(xué)就是生產(chǎn)不含化學(xué)成分的物質(zhì)
B.綠色化學(xué)是要充分利用資源和能源，采用無(wú)毒、無(wú)害的原料
C.綠色化學(xué)是要提高原子利用率，力圖使所有作為原料的原子都被產(chǎn)品所消納，實(shí)現(xiàn)“零現(xiàn)放”
D.綠色化學(xué)核心就是要利用化學(xué)原理從源頭消除污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究氣體X的組成，某興趣小組進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)（固定裝置未畫(huà)出）． 【實(shí)驗(yàn)裝置】

【查閱資料】
①加熱條件下，氣體X能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和氮?dú)猓?/span>
②生石灰與氣體X不反應(yīng)，無(wú)水氯化鈣可吸收氣體X．
③本實(shí)驗(yàn)條件下，裝置內(nèi)空氣中的水、二氧化碳的影響可忽略不計(jì)．
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①連接儀器，并檢查裝置氣密性．
②準(zhǔn)確稱(chēng)取2.40g氧化銅，裝入A裝置的玻璃管中，并在B、C、D中裝入相應(yīng)物質(zhì)．
③測(cè)量并記錄反應(yīng)前的相關(guān)數(shù)據(jù)Ⅰ（見(jiàn)表）．
④連接A、B、C裝置，將氣體X緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間后，連接上D裝置，再開(kāi)始加熱．（利用裝置D中液面在反應(yīng)前、后的刻度差，可測(cè)得生成的氮?dú)獾捏w積）
⑤當(dāng)A裝置中氧化銅反應(yīng)完全后，停止加熱，并繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻．，再次測(cè)量并記錄反應(yīng)后的相關(guān)數(shù)據(jù)Ⅱ．

數(shù)據(jù)編號(hào)
測(cè)量項(xiàng)目

Ⅰ

Ⅱ

玻璃管（含藥品）的質(zhì)量/g

54.40

53.92

B裝置（含藥品）的質(zhì)量/g

104.00

104.54

氮?dú)獾馁|(zhì)量/g

/

0.28

【相關(guān)數(shù)據(jù)】
注：如表中氮?dú)獾馁|(zhì)量是通過(guò)D裝置收集的氮?dú)怏w積，并通過(guò)氮?dú)獾拿芏扔?jì)算得到．
【回答問(wèn)題】
（1）B裝置中氧化鈣吸水的原理為（用化學(xué)方程式表示）．
（2）實(shí)驗(yàn)中，A裝置的玻璃管中可觀察到的現(xiàn)象是 ． 當(dāng)觀察到量氣管內(nèi)液面 ， 說(shuō)明氧化銅已完全反應(yīng)．停止加熱，繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻的目的是 ．
（3）分析實(shí)驗(yàn)測(cè)量的數(shù)據(jù)，生成水的質(zhì)量為g，氧化銅中氧元素的質(zhì)量為g．由此推知，氣體X中（填“有”或“沒(méi)有”或“可能有”）氧元素．
（4）氣體X的化學(xué)式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，將液體A滴入試管①中，若試管②中的導(dǎo)管口有氣泡逸出，則液體A和固體B的組合不可能是（ ）
A.稀鹽酸和鎂條
B.過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳
C.水和氫氧化鈉
D.水和硝酸銨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“垃圾”是放錯(cuò)了地方的資源，應(yīng)該分類(lèi)回收．生活中放棄的鐵鍋，鋁質(zhì)易拉罐、銅導(dǎo)線等可以歸一類(lèi)加以回收，它們屬于（ ）
A.有機(jī)物
B.金屬或合金
C.氧化物
D.礦物

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