19．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，下列有關(guān)氧氣的描述正確的是（　　）
A．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成無色無味的氣體
B．鐵、硫、石蠟在氧氣中的燃燒都屬于化合反應(yīng)
C．細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的三氧化二鐵
D．水生動物可以在水中生存是因為氧氣能少量溶于水

分析 根據(jù)常見物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、生成物、反應(yīng)的特點等分析判斷．

解答 解：A、硫在氧氣里燃燒，發(fā)出明亮藍(lán)紫色火焰，生成無色有刺激性氣味的氣體，故A錯誤；
B、鐵、硫氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng)，石蠟在氧氣中的燃燒不是化合反應(yīng)，故B錯誤；
C、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的四氧化三鐵，故C錯誤；
D、水生動物可以在水中生存是因為氧氣能少量溶于水，故D正確．
故選D

點評 本題較為簡單，了解常見物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、生成物、反應(yīng)的特點等值是即可分析解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．青少年成長需要充足的蛋白質(zhì)和鈣．這里的“鈣”是指（　�。�
A．物質(zhì)B．原子C．元素D．分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．節(jié)日里時常燃放煙花爆竹．一種煙花藥劑中含有硝酸銅，當(dāng)燃放時，可產(chǎn)生綠色火焰，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Cu（NO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+O2↑+4X．由此可以推斷X的化學(xué)式為（　�。�
A．NO2B．N2C．N2O4D．2NO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），所用試劑和操作均正確的是（　�。�
選項物質(zhì)（雜質(zhì)）除雜試劑和操作
AFe（Mg）足量稀鹽酸，過濾、洗滌、干燥
BCO2（CO）點燃
CAl（NO3）3溶液（AgNO3）過量鋁粉，過濾
DKNO3（NaCl）蒸發(fā)結(jié)晶
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)金屬的說法中，正確的是（　�。�
A．生鐵煉成鋼就是把生鐵變?yōu)榧冭F
B．硫酸銅溶液不能用鐵制容器盛放
C．鐵、鋁、銅均為銀白色
D．鋁在空氣中不易被腐蝕是因為其化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器①的名稱：長頸漏斗．
（2）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．用F裝置收集二氧化碳時，氣體應(yīng)從b（選填“a”或“b”）端通入．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．
（4）甲烷是一種無色、無味、難溶于水、密度小于空氣的氣體．實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法制取甲烷，則實驗室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置為AC或AE（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

5．現(xiàn)有一包白色粉末，可能由NaCl、Na2SO4、Na2CO3、CuSO4中的一種或幾種組成．
①取少量粉末，加水溶解得無色溶液；②另取少量粉末，滴加足量稀鹽酸，無明顯現(xiàn)象．
（1）由實驗①可確定原粉末中一定沒有CuSO；由實驗②可確定原粉末中一定沒有Na2CO3．
（2）為進(jìn)一步確定原粉末的組成，另取少量粉末按下圖所示進(jìn)行實驗：

白色沉淀是BaSO4，原白色粉末中的成分是Na2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．某實驗小組對“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置”感到非常好奇，設(shè)計實驗進(jìn)行探究．

【提出問題】氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)？
【查閱資料】①人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等．②CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
【提出猜想】過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．
【進(jìn)行實驗
實驗Ⅰ：驗證過氧化鈉與氮氣反應(yīng)并生成氧氣．
（1）實驗操作如圖1所示．
（2）實驗現(xiàn)象及結(jié)論：觀察到燃著木條熄滅現(xiàn)象，判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應(yīng)．
實驗Ⅱ：驗證過氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．
（1）同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如圖2所示裝置．其中A裝置的作用是提供水蒸氣，發(fā)生的變化是物理變化．
（2）實驗現(xiàn)象及結(jié)論：帶火星的木條復(fù)燃；過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)并生成氧氣．
實驗Ⅲ：驗證過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣．
（1）同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如圖3所示裝置．
（2）實驗記錄
實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及解釋
①檢查裝置的氣密性．
向裝置中加入藥品．		裝置的氣密性良好．
②打開分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸．A裝置中觀察到的現(xiàn)象有有氣泡冒出，固體逐漸減少，C裝置中有氣泡出現(xiàn)．A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
C裝置作用是除去二氧化碳．
③一段時間后用帶火星的木條在D內(nèi)進(jìn)行檢驗．帶火星的木條復(fù)燃．過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣．
【實驗反思】：
某同學(xué)對實驗Ⅲ的設(shè)計提出疑問：該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應(yīng)，你認(rèn)為他的理由是二氧化碳中混有水蒸氣，而水蒸氣與過氧化鈉反應(yīng)也生成氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．只用水無法鑒別的一組物質(zhì)是（　　）
A．炭粉、二氧化錳B．淀粉、氯化鈉C．冰糖粉、硫酸銅D．碳酸鈣、氯化鈣

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同步練習(xí)冊答案