在討論研究計(jì)劃時(shí)的下列觀點(diǎn)你認(rèn)為不正確的是（　　）
分析：有目的為課題開展研究可以先針對(duì)問題查閱資料或詢問有關(guān)這方面的專家，不可盲目的做實(shí)驗(yàn)求證．
解答：解：有目的為課題開展研究，可以先針對(duì)問題查閱資料或詢問有關(guān)這方面的專家，可以上互聯(lián)網(wǎng)查找相關(guān)資料，可以通過圖書館查找相關(guān)資料，但是不經(jīng)教師指點(diǎn)不可盲目的做實(shí)驗(yàn)求證，學(xué)生在盲目實(shí)驗(yàn)時(shí)，不但探索途徑曲折，還容易出現(xiàn)不良后果；
故選D；
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)考查科學(xué)探究的基本方法，科學(xué)探究的一般步驟是：提出問題、作出假設(shè)，然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最后得出正確的結(jié)論．一定要有科學(xué)的方法、嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，才能得出正確的結(jié)論．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

92、小明等四名同學(xué)以“尋找常溫下能加速過氧化氫分解的物質(zhì)．并通過實(shí)驗(yàn)比較它們的效果”為課題開展研究，請(qǐng)就他們活動(dòng)中的一些問題回答：
（1）在討論研究計(jì)劃時(shí)的下列觀點(diǎn)，你認(rèn)為不正確的是
D

A．小明認(rèn)為可以通過圖書館查找相關(guān)資料
B．小紅認(rèn)為可以到廈門大學(xué)請(qǐng)教專家，得到他們的指導(dǎo)
C．小華認(rèn)為可以上網(wǎng)查找相關(guān)資料
D．小東認(rèn)為不需要查找資料，只要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)就可完成本研究
（2）經(jīng)過初步研究，他們選定了五種物質(zhì)進(jìn)行兩兩對(duì)比實(shí)驗(yàn)．下列實(shí)驗(yàn)組不可能為相應(yīng)的猜想提供證據(jù)的是
A


（3）他們?cè)趯?duì)比實(shí)驗(yàn)過程中的如下操作，你認(rèn)為不正確的是
D

A．在同組實(shí)驗(yàn)時(shí)，都使用量筒量取相同量的過氧化氫溶液
B．在同組實(shí)驗(yàn)時(shí)，都使用托盤天平稱取相同量的固體樣品
C．在同組實(shí)驗(yàn)時(shí)，控制同組實(shí)驗(yàn)的濃度、用量等條件一致
D．在同組實(shí)驗(yàn)時(shí)，其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)使用酒精燈加熱
（4）下面是他們?cè)O(shè)計(jì)的四組實(shí)驗(yàn)裝置．在兩兩對(duì)比實(shí)驗(yàn)中，下列觀察（或測(cè)定）方法最難以比較樣品對(duì)過氧化氫分解加速效果的是
C


A．第一組是同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過程中兩個(gè)氣球體積的變化情況
B．第二組是同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢
C．第三組是分兩次實(shí)驗(yàn)，看木條是否能復(fù)燃
D．第四組是分兩次實(shí)驗(yàn)，比較反應(yīng)過程中收集一定體積氧氣所需的時(shí)間
（5）他們的研究報(bào)告中有下列說法，你認(rèn)為正確的是
C

A．氧化銅是由氫氧化銅和稀硫酸反應(yīng)制得
B．氧化鐵是由鐵在氧氣中燃燒制得
C．通過多次對(duì)比實(shí)驗(yàn)都發(fā)現(xiàn)氧化銅的加速效果好于銅絲，因而得出初步結(jié)論：氧化銅對(duì)過氧化氧分解的加速作用好于銅絲
D．從氧化鐵的加速效果好于鐵絲，就可認(rèn)定氧化物的加速作用好于單質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

小明等四名同學(xué)以“尋找常溫下能加速過氧化氫分解的物質(zhì)．并通過實(shí)驗(yàn)比較它們的效果”為課題開展研究，請(qǐng)就他們活動(dòng)中的一些問題回答：
（1）在討論研究計(jì)劃時(shí)的下列觀點(diǎn)，你認(rèn)為不正確的是______
A．小明認(rèn)為可以通過圖書館查找相關(guān)資料
B．小紅認(rèn)為可以到廈門大學(xué)請(qǐng)教專家，得到他們的指導(dǎo)
C．小華認(rèn)為可以上網(wǎng)查找相關(guān)資料
D．小東認(rèn)為不需要查找資料，只要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)就可完成本研究
（2）經(jīng)過初步研究，他們選定了五種物質(zhì)進(jìn)行兩兩對(duì)比實(shí)驗(yàn)．下列實(shí)驗(yàn)組不可能為相應(yīng)的猜想提供證據(jù)的是______
組別ABCD
猜想較活潑的金屬的氧化物加速效果好較活潑的金屬單質(zhì)加速效果好高價(jià)的金屬氧化物加速效果好氧化物比單質(zhì)加速效果好
實(shí)驗(yàn)組氧化鐵和鐵絲銅絲和鐵絲氧化亞鐵和氧化鐵氧化銅和銅絲
（3）他們?cè)趯?duì)比實(shí)驗(yàn)過程中的如下操作，你認(rèn)為不正確的是______
A．在同組實(shí)驗(yàn)時(shí)，都使用量筒量取相同量的過氧化氫溶液
B．在同組實(shí)驗(yàn)時(shí)，都使用托盤天平稱取相同量的固體樣品
C．在同組實(shí)驗(yàn)時(shí)，控制同組實(shí)驗(yàn)的濃度、用量等條件一致
D．在同組實(shí)驗(yàn)時(shí)，其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)使用酒精燈加熱
（4）下面是他們?cè)O(shè)計(jì)的四組實(shí)驗(yàn)裝置．在兩兩對(duì)比實(shí)驗(yàn)中，下列觀察（或測(cè)定）方法最難以比較樣品對(duì)過氧化氫分解加速效果的是______

A．第一組是同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過程中兩個(gè)氣球體積的變化情況
B．第二組是同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢
C．第三組是分兩次實(shí)驗(yàn)，看木條是否能復(fù)燃
D．第四組是分兩次實(shí)驗(yàn)，比較反應(yīng)過程中收集一定體積氧氣所需的時(shí)間
（5）他們的研究報(bào)告中有下列說法，你認(rèn)為正確的是______
A．氧化銅是由氫氧化銅和稀硫酸反應(yīng)制得
B．氧化鐵是由鐵在氧氣中燃燒制得
C．通過多次對(duì)比實(shí)驗(yàn)都發(fā)現(xiàn)氧化銅的加速效果好于銅絲，因而得出初步結(jié)論：氧化銅對(duì)過氧化氧分解的加速作用好于銅絲
D．從氧化鐵的加速效果好于鐵絲，就可認(rèn)定氧化物的加速作用好于單質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

小明等四名同學(xué)以“尋找常溫下能加速過氧化氫分解的物質(zhì)．并通過實(shí)驗(yàn)比較它們的效果”為課題開展研究，請(qǐng)就他們活動(dòng)中的一些問題回答：
（1）在討論研究計(jì)劃時(shí)的下列觀點(diǎn)，你認(rèn)為不正確的是______
A．小明認(rèn)為可以通過圖書館查找相關(guān)資料
B．小紅認(rèn)為可以到廈門大學(xué)請(qǐng)教專家，得到他們的指導(dǎo)
C．小華認(rèn)為可以上網(wǎng)查找相關(guān)資料
D．小東認(rèn)為不需要查找資料，只要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)就可完成本研究
（2）經(jīng)過初步研究，他們選定了五種物質(zhì)進(jìn)行兩兩對(duì)比實(shí)驗(yàn)．下列實(shí)驗(yàn)組不可能為相應(yīng)的猜想提供證據(jù)的是______
組別 A B C D
猜想 較活潑的金屬的氧化物加速效果好 較活潑的金屬單質(zhì)加速效果好 高價(jià)的金屬氧化物加速效果好 氧化物比單質(zhì)加速效果好
實(shí)驗(yàn)組 氧化鐵和鐵絲 銅絲和鐵絲 氧化亞鐵和氧化鐵 氧化銅和銅絲
（3）他們?cè)趯?duì)比實(shí)驗(yàn)過程中的如下操作，你認(rèn)為不正確的是______
A．在同組實(shí)驗(yàn)時(shí)，都使用量筒量取相同量的過氧化氫溶液
B．在同組實(shí)驗(yàn)時(shí)，都使用托盤天平稱取相同量的固體樣品
C．在同組實(shí)驗(yàn)時(shí)，控制同組實(shí)驗(yàn)的濃度、用量等條件一致
D．在同組實(shí)驗(yàn)時(shí)，其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)使用酒精燈加熱
（4）下面是他們?cè)O(shè)計(jì)的四組實(shí)驗(yàn)裝置．在兩兩對(duì)比實(shí)驗(yàn)中，下列觀察（或測(cè)定）方法最難以比較樣品對(duì)過氧化氫分解加速效果的是______

精英家教網(wǎng)

A．第一組是同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過程中兩個(gè)氣球體積的變化情況
B．第二組是同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢
C．第三組是分兩次實(shí)驗(yàn)，看木條是否能復(fù)燃
D．第四組是分兩次實(shí)驗(yàn)，比較反應(yīng)過程中收集一定體積氧氣所需的時(shí)間
（5）他們的研究報(bào)告中有下列說法，你認(rèn)為正確的是______
A．氧化銅是由氫氧化銅和稀硫酸反應(yīng)制得
B．氧化鐵是由鐵在氧氣中燃燒制得
C．通過多次對(duì)比實(shí)驗(yàn)都發(fā)現(xiàn)氧化銅的加速效果好于銅絲，因而得出初步結(jié)論：氧化銅對(duì)過氧化氧分解的加速作用好于銅絲
D．從氧化鐵的加速效果好于鐵絲，就可認(rèn)定氧化物的加速作用好于單質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源：2005年中考聚焦：?jiǎn)雾?xiàng)選擇系列（解析版） 題型：填空題

小明等四名同學(xué)以“尋找常溫下能加速過氧化氫分解的物質(zhì)．并通過實(shí)驗(yàn)比較它們的效果”為課題開展研究，請(qǐng)就他們活動(dòng)中的一些問題回答：
（1）在討論研究計(jì)劃時(shí)的下列觀點(diǎn)，你認(rèn)為不正確的是
A．小明認(rèn)為可以通過圖書館查找相關(guān)資料
B．小紅認(rèn)為可以到廈門大學(xué)請(qǐng)教專家，得到他們的指導(dǎo)
C．小華認(rèn)為可以上網(wǎng)查找相關(guān)資料
D．小東認(rèn)為不需要查找資料，只要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)就可完成本研究
（2）經(jīng)過初步研究，他們選定了五種物質(zhì)進(jìn)行兩兩對(duì)比實(shí)驗(yàn)．下列實(shí)驗(yàn)組不可能為相應(yīng)的猜想提供證據(jù)的是
組別ABCD
猜想較活潑的金屬的氧化物加速效果好較活潑的金屬單質(zhì)加速效果好高價(jià)的金屬氧化物加速效果好氧化物比單質(zhì)加速效果好
實(shí)驗(yàn)組氧化鐵和鐵絲銅絲和鐵絲氧化亞鐵和氧化鐵氧化銅和銅絲
（3）他們?cè)趯?duì)比實(shí)驗(yàn)過程中的如下操作，你認(rèn)為不正確的是
A．在同組實(shí)驗(yàn)時(shí)，都使用量筒量取相同量的過氧化氫溶液
B．在同組實(shí)驗(yàn)時(shí)，都使用托盤天平稱取相同量的固體樣品
C．在同組實(shí)驗(yàn)時(shí)，控制同組實(shí)驗(yàn)的濃度、用量等條件一致
D．在同組實(shí)驗(yàn)時(shí)，其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)使用酒精燈加熱
（4）下面是他們?cè)O(shè)計(jì)的四組實(shí)驗(yàn)裝置．在兩兩對(duì)比實(shí)驗(yàn)中，下列觀察（或測(cè)定）方法最難以比較樣品對(duì)過氧化氫分解加速效果的是

A．第一組是同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過程中兩個(gè)氣球體積的變化情況
B．第二組是同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢
C．第三組是分兩次實(shí)驗(yàn)，看木條是否能復(fù)燃
D．第四組是分兩次實(shí)驗(yàn)，比較反應(yīng)過程中收集一定體積氧氣所需的時(shí)間
（5）他們的研究報(bào)告中有下列說法，你認(rèn)為正確的是
A．氧化銅是由氫氧化銅和稀硫酸反應(yīng)制得
B．氧化鐵是由鐵在氧氣中燃燒制得
C．通過多次對(duì)比實(shí)驗(yàn)都發(fā)現(xiàn)氧化銅的加速效果好于銅絲，因而得出初步結(jié)論：氧化銅對(duì)過氧化氧分解的加速作用好于銅絲
D．從氧化鐵的加速效果好于鐵絲，就可認(rèn)定氧化物的加速作用好于單質(zhì)．

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