下列關(guān)于物質(zhì)保存方法的原因不正確的是
選項(xiàng) | 保存方法 | 原因 |
A | 白磷應(yīng)保存在冷水中 | 白磷著火點(diǎn)低 |
B | 濃硫酸應(yīng)密封保存 | 濃硫酸在空氣中易吸水 |
C | 生石灰應(yīng)密封保存 | 生石灰易與空氣中的氧氣反應(yīng) |
D | 濃鹽酸應(yīng)密封保存 | 濃鹽酸易揮發(fā) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
Cr2O3可以用作某些化學(xué)反應(yīng)的催化劑,其中Cr元素的化合價(jià)為
A.+2 B. +3 C.+5 D. +6
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)酸堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)構(gòu)建了如下圖所示知識(shí)網(wǎng)絡(luò),A、B、C、D是不同類(lèi)別的無(wú)機(jī)化合物,“一”表示物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為:________________________________________________,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_(kāi)_______________________________。
(2)寫(xiě)出圖中一個(gè)中和反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________。
(3)物質(zhì)C應(yīng)具備的條件是________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
為了加深對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解,某;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)小組以“鎂條在空氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了再探究:
(1)鎂條在空氣中燃燒時(shí)觀察到的現(xiàn)象是__________________________________,
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,鎂條在空氣中燃燒后的質(zhì)量___________(填“大于”、“等于”或“小于”之一)鎂條的質(zhì)量;
(3)在實(shí)驗(yàn)中,有些小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:鎂條在空氣中燃燒后,質(zhì)量減輕了。從實(shí)驗(yàn)的過(guò)程來(lái)分析,其可能的原因是____________________________________;
(4)化學(xué)反應(yīng)之所以遵循質(zhì)量守恒定律,從宏觀上看,是因?yàn)開(kāi)________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
未成年人需要攝人足夠的鈣促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)。下列食物中鈣含量最低的是
A.牛奶 B.青菜 C.豆類(lèi) D.蝦皮
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)2個(gè)氮原子__________,(2)地殼中含量最多的金屬元素__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
“青島世同會(huì)”植物館號(hào)稱(chēng)亞洲第一大鋼結(jié)構(gòu)館,拼裝鋼材桿件達(dá)到14000
多根,所有桿件均為現(xiàn)場(chǎng)拼裝焊接。
(1)寫(xiě)出T業(yè)上用赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式。
(2)用乙炔氧氣焊機(jī)焊接鋼件時(shí),要先調(diào)整乙炔(C2H2)和氧氣的比例,氧氣不能過(guò)量,如果氧氣過(guò)量,將導(dǎo)致焊接不牢。寫(xiě)出乙炔充分燃燒的化學(xué)方程式。
(3)焊接鋼材桿件要先除銹。寫(xiě)m用稀鹽酸除銹(Fe2O3)的化學(xué)方程式。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列各組轉(zhuǎn)化中,一定條件下均能一步實(shí)現(xiàn)的組合是
① ② ③
A.①② B.①③ C.②③ D.①②③
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。結(jié)合實(shí)驗(yàn)方案回答下列問(wèn)題:
(1)步驟①中,金屬X是 ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
(2)步驟②中,加入過(guò)量稀硫酸的目的是 ;
(3)從濾液中獲得硫酸亞鐵晶體采用的方法是 。
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