13．下列有關(guān)說法你認(rèn)為正確的是（　�。�
A．原子核一定是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的
B．在原子里，質(zhì)子數(shù)等于中子數(shù)
C．陰離子是由原子得到電子形成的
D．化學(xué)變化的特征就是一定會有沉淀生成

分析 A、氫原子中沒有中子；B、質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù)；C、陰離子是原子得到電子形成的；D、化學(xué)變化的特征是有新物質(zhì)生成．

解答 解：A、氫原子中沒有中子，故A錯；
B、質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù)，故B錯；
C、陰離子是原子得到電子形成的，故C正確；
D、化學(xué)變化的特征是有新物質(zhì)生成，故D錯．
故選C．

點(diǎn)評 解答本題關(guān)鍵是熟悉原子中各量之間的關(guān)系，知道化學(xué)變化與物理變化的區(qū)別是：是否有新物質(zhì)生成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．讀圖，回答問題：

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a長頸漏斗、b酒精燈；
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是B（填序號），其中二氧化錳起催化作用．發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是A（填序號），發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．檢驗(yàn)該裝置氣密性的操作方法為：將導(dǎo)管放入盛水的燒杯中，用手握住試管時，導(dǎo)管口會有氣泡冒出．
（4）比較（A）和（B）兩種制取氧氣的方法，最好選用方法（B）的原因是不需加熱，反應(yīng)便于控制．
（5）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣大，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿．
（6）氫氣是最清潔的燃料，它的密度比空氣小，難溶于水，實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒（固體）與稀硫酸（液體）反應(yīng)來制得．制取氫氣的裝置可選用B．（填標(biāo)號）收集氫氣的裝置可選用C或D．（填標(biāo)號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．用化學(xué)符號表示：
（1）2個氫原子2H；   （2）空氣中含量最多的元素N；
（3）氧氣O2；  （4）氯化鈉中的陽離子Na+；
（5）兩個水分子2H2O；   （6）地殼中含量最多的金屬元素Al．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．如圖是木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的操作示意圖，請回答下列問題：

（1）取用木炭的儀器叫坩堝鉗．
（2）圖B中熄滅酒精燈的操作是用酒精燈燈帽蓋滅．
（3）圖C中木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要劇烈，說明了氧氣濃度越高，燃燒越劇烈．圖C中為了使木炭與氧氣完全反應(yīng)，操作時應(yīng)注意將紅熱的木炭由上而下緩慢伸入集氣瓶的底部．
（4）圖D在整個實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的意圖是檢驗(yàn)生成物是二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列符號中，既表示一個原子，又表示一種元素，還表示一種單質(zhì)的是（　�。�
A．C60B．H2C．BaD．N

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．用化學(xué)用語表示：
（1）鐵元素Fe（2）二個鈣離子2Ca2+． （3）鎂Mg；
（4）九個氧離子9O2- （5）二氧化錳MnO2（6）二個氮?dú)夥肿?N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．某課外小組研究“影響H2O2 生成O2反應(yīng)速率的因素”的課題
通過查閱資料，他們提出如下猜想．
【提出猜想】催化劑和反應(yīng)物濃度都會影響H2O2 生成O2的反應(yīng)速率
【實(shí)驗(yàn)過程】實(shí)驗(yàn)裝置如圖：
實(shí)驗(yàn)操作：檢查裝置的氣密性 良好．將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中，排水法收集一瓶放出的氣體．
實(shí)驗(yàn)記錄：
實(shí)驗(yàn)編號①②③
反應(yīng)物5%H2O250mL5%H2O2503%H2O250mL
加入固體0.5gCuO0.5gMnO20.5gMnO2
收集等體積O2需時間105s45s78s
（1）實(shí)驗(yàn)②中加入H2O2溶液的體積為50mL；
（2）充分反應(yīng)后，將實(shí)驗(yàn)②中剩余物質(zhì)里的MnO2提取的方法是過濾；
結(jié)論：該探究過程得出的結(jié)論是催化劑的種類和過氧化氫溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)能影響反應(yīng)速率；
反思：H2O2在常溫加入MnO2后反應(yīng)速率加快．小敏提出，為了更好的證明二氧化錳是否對H2O2 生成O2的反應(yīng)速率有影響，還應(yīng)該增加一組對比實(shí)驗(yàn)．該實(shí)驗(yàn)選用的藥品和用量為50mL5%過氧化氫溶液
【實(shí)驗(yàn)拓展】小敏用收集的氣體進(jìn)行氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．
（1）鐵絲在氧氣中燃燒，其反應(yīng)的化學(xué)或文字表達(dá)為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（2）小敏發(fā)現(xiàn)用收集的氣體進(jìn)行鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時，沒有產(chǎn)生明顯的火星四射現(xiàn)象．造成這種結(jié)果的可能是沒等氣泡連續(xù)、均勻的產(chǎn)生時就開始收集，導(dǎo)致所收集到的氧氣不純．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．滴水成冰B．鐵杵磨成針C．菜刀生銹D．干冰升華

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)催化劑的說法正確的是（　�。�
A．催化劑只能加快反應(yīng)速率
B．催化劑不能決定反應(yīng)能否發(fā)生
C．催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量與性質(zhì)不會改變
D．使用催化劑能增加產(chǎn)物質(zhì)量

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