完成下表：
實驗內(nèi)容 反應(yīng)現(xiàn)象 反應(yīng)的符號（化學式）表達式
鐵在氧氣中燃燒
木炭在氧氣中燃燒
根據(jù)鐵、碳在氧氣中的反應(yīng)現(xiàn)象解答．
實驗內(nèi)容  反應(yīng)現(xiàn)象  反應(yīng)的符號（化學式）表達式 
鐵在氧氣中燃燒  劇烈燃燒火星四射、放出大量的熱、生成黑色固體  Fe+O2
點燃
Fe3O4 
木炭在氧氣中燃燒  發(fā)出白光、放熱、生成使澄清石灰水變渾濁的氣體  C+O2
點燃
CO2 
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

14、期末化學實驗老師整理藥品時，拿出一瓶久置的氫氧化鈣粉末[Ca（OH）2]，他讓小劉和小趙對這瓶氫氧化鈣粉末的組成進行實驗探究．
（1）提出問題：這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)生成碳酸鈣（CaCO3）而變質(zhì)？
（2）進行猜想：A：氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕}；B：氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕}；C：氫氧化鈣沒有變質(zhì)．
（3）設(shè)計實驗方案、進行實驗：下表是對猜想A進行實驗探究的過程示例：
                        實驗步驟                實驗現(xiàn)象         實驗結(jié)論
取樣，加適量水，攪拌，過濾
①取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液
②取少量濾渣于試管中，加入鹽酸		 ①濾液不變色
②有氣泡產(chǎn)生		 氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕}

請你另選擇一種猜想?yún)⑴c探究，完成下表．
                       實驗步驟                 實驗現(xiàn)象            實驗結(jié)論
取樣，加適量水，攪拌，過濾
①取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液
②取少量濾渣于試管中，加入鹽酸		 ①
濾液變?yōu)榧t色，有氣泡產(chǎn)生
氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕}
 
②
濾液變?yōu)榧t色，無氣泡產(chǎn)生（或無明顯現(xiàn)象）
氫氧化鈣沒有變質(zhì)
 

（4）原理與用途：①氫氧化鈣俗稱
熟石灰（或消石灰）
，農(nóng)業(yè)上一般采用氫氧化鈣改良
酸
性土壤（選填“酸”或“堿”）．
②氫氧化鈣變質(zhì)是由于
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
（化學方程式說明理由）

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科目：初中化學 來源： 題型：

在化學實驗課上，教師給了同學們一小包黑色粉末，這種黑色粉末可能是氧化銅、炭粉或者是這兩種物質(zhì)的混合物，請你和同學們一起探究黑色粉末的成分．
（提出假設(shè)）假設(shè)①黑色粉末是炭粉；假設(shè)②黑色粉末是
 
；假設(shè)③黑色粉末是
 
．
（設(shè)計實驗）同學們對實驗做了如下設(shè)想和分析，取少量黑色粉末于燒杯中，加入過量的稀硫酸，充分攪拌后，靜置．請你完成下表：
實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象 結(jié)論
 
 假設(shè)①成立
 
 假設(shè)②成立
 
 假設(shè)③成立
（實驗驗證）通過實驗并對實驗現(xiàn)象進行分析，確定了黑色粉末是炭粉和氧化銅的混合物．
（拓展思維）為了進一步探究炭粉和氧化銅的性質(zhì)，同學們又利用這種混合物補充做了如下實驗：將此混合物隔絕空氣加熱到高溫，待反應(yīng)停止后冷卻到室溫，得到剩余固體X，再將X加入到過量的稀硫酸中，充分攪拌后，靜置．
（1）若靜置后溶液呈無色，則溶液中含有的溶質(zhì)是
 
；
（2）若靜置后溶液呈藍色，則溶液中含有的溶質(zhì)是
 
，剩余固體X中一定含有
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某中學同學學完第十一單元后，在教師的指導下對“酸、堿、鹽之間并不是都能發(fā)生復分解反應(yīng)，發(fā)生復分解反應(yīng)應(yīng)具備哪些條件？”設(shè)計了如下科學探究活動．
（1）提出問題：發(fā)生復分解反應(yīng)應(yīng)具備哪些條件？
（2）猜想與假設(shè)：①酸、堿、鹽的溶液混和后溶液中自由移動的離子變少了，反應(yīng)就發(fā)生了；②酸、堿、鹽的溶液混和后，肉眼能看到新物質(zhì)的產(chǎn)生（例如，有沉淀或氣體），反應(yīng)才發(fā)生．
（3）進行實驗并觀察實驗現(xiàn)象，請結(jié)合實驗完成下表：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 化學反應(yīng)方程式
①硝酸鋇溶液中滴加稀硫酸
 
 H2SO4+Ba（NO3）2=BaSO4↓+2HNO3
②稀硫酸溶液中滴加碳酸鉀溶液
 
 H2SO4+K2CO3=K2SO4+CO2↑+H2O
③稀鹽酸溶液中先加2滴酚酞試液再滴加氫氧化鈉溶液 溶液由無色變淺紅色，并不褪色
 
④硝酸鋇溶液中滴加碳酸鉀溶液 有白色沉淀
 
⑤氯化銨溶液中滴加濃氫氧化鈉溶液后加熱，并用濕的紅石蕊試紙檢驗生成的氣體 有無色、刺激性氣味的氣體生成，該氣體能使?jié)竦募t石蕊試紙變藍
 
（4）解釋與結(jié)論：
上述反應(yīng)為什么能夠發(fā)生？是因為在這些反應(yīng)物中有特殊的陰、陽離子，它們兩兩結(jié)合生成了沉淀或氣體或水．如①中有Ba2++SO42-→BaSO4↓，②中有H++CO32-→H2O+CO2↑，③中有H++OH-→H2O，④中有
 
，⑤中有
 
，從而使化學反應(yīng)得以發(fā)生．經(jīng)過分析，同學們得出的結(jié)論，猜想
 
正確．
（5）形成網(wǎng)絡(luò)：按照一定的順序排列某些離子，就可以形成一個知識網(wǎng)絡(luò)．在網(wǎng)絡(luò)中，用“---”相連接的陰、陽離子之間能兩兩結(jié)合生成沉淀或氣體或水．現(xiàn)有Ca2+、HCO3-、NH4+三種離子，請將它們填入合適的“精英家教網(wǎng)”內(nèi)，使其形成一個更完整的復分解反應(yīng)的知識網(wǎng)絡(luò)．
精英家教網(wǎng)
（6）拓展應(yīng)用：根據(jù)得出的結(jié)論，解決以下問題：
t℃時四種化合物在溶劑A和溶劑B的溶解度如下表：
物質(zhì) 在溶劑A中的溶解度/g 在溶劑B中的溶解度/g
AgNO3 170 86
Ba（NO3）2 9.3 97.2
AgCl 1.5×10-4 0.8
BaCl2 33.3 約為0
t℃時表中四種化合物在溶劑A中發(fā)生復分解反應(yīng)的化學方程式為BaCl2+2AgNO3=2AgCl↓+Ba（NO3）2，則表中四種化合物中某兩種化合物在溶劑B中發(fā)生復分解反應(yīng)的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2008?懷柔區(qū)二模）某化學興趣小組的同學用純鋅粒與稀鹽酸反應(yīng)制氫氣時，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣泡的速度較慢．就采用補加濃度更大的鹽酸來提高反應(yīng)速度，但不小心誤加了CuSO4溶液，結(jié)果產(chǎn)生氣泡的速度也大大加快，于是他們對此問題進行實驗探究．
【提出問題】：此反應(yīng)速度明顯加快的原因是什么？
【猜想】：①加入的CuS04溶液中的SO42-使反應(yīng)速度加快
②加入的CuSO4溶液中的H2O使反應(yīng)速度加快
③加入的CuSO4溶液中的Cu2+使反應(yīng)速度加快
④加入CuSO4溶液后，鋅置換出的少量銅使反應(yīng)速度加快
你認為最不可能的猜想是
②
②
 （填序號，下同）．
【實驗驗證】：用a、b、c、d四支干凈試管取等質(zhì)量且過量的純鋅粒后，再分別向試管中加入同體積同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸．
請你幫助他們繼續(xù)完成下表：
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
1．向試管a中加入少量NaCl晶體 產(chǎn)生氣泡速度不變
鈉（或Na+）
鈉（或Na+）
離子對反應(yīng)速度無影響
2．向試管b中加入少量
Na2SO4
Na2SO4
晶體		 產(chǎn)生氣泡速度不變 猜想①不成立
1．向試管c中加入少量Cu粉 產(chǎn)生氣泡速度明顯加快 猜想
④
④
成立
1．向試管d中加入少量Cu粉，立即再加入CuSO4粉末． 產(chǎn)生氣泡速度，與第3步試管c的速度幾乎相同 猜想
③
③
成立
【結(jié)論】：在鋅和稀鹽酸反應(yīng)時，當加入可溶性銅鹽或銅粉，可加快化學反應(yīng)速度．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

如圖1像表示鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)過程中溶液的pH變化．請從圖象中獲取信息，回答下列問題：

（1）進行該反應(yīng)的實驗操作是按照以上圖2中
乙
乙
（填甲或乙）圖所示進行，燒杯中溶液的顏色變化是
紅色變?yōu)闊o色
紅色變?yōu)闊o色
．
（2）曲線上C點表示
鹽酸和氫氧化鈉剛好完全中和
鹽酸和氫氧化鈉剛好完全中和

（3）用溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為36.5%的鹽酸40g與足量氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)，需要溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為20%的氫氧化鈉溶液
80
80
g．
（4）甲乙丙丁四位同學在氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液時，發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象：溶液變成了紅色，一會兒紅色就消失了．
【猜想】
甲：可能是酚酞變質(zhì)的緣故；
乙：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中二氧化碳反應(yīng)的緣故；
丙：可能是酚酞與空氣中氧氣反應(yīng)，使紅色消失的緣故；
�。嚎赡芘c氫氧化鈉溶液質(zhì)量分數(shù)大小有關(guān)．
【查閱資料】
碳酸鈉溶液顯堿性．
【理論分析】
甲同學剛提出自己的猜想，就遭到其余三位同學的否定，三位同學的理由是
氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液，溶液變成了紅色，可排除酚酞變質(zhì)
氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液，溶液變成了紅色，可排除酚酞變質(zhì)
． 乙同學的猜想也不正確，理由是
碳酸鈉溶液顯堿性，也可使酚酞試劑變紅
碳酸鈉溶液顯堿性，也可使酚酞試劑變紅
．
【實驗設(shè)計】
為證實丙同學的猜想，還需作如下實驗，請完成下表．
實驗步驟 設(shè)計這一步驟的目的
1、用煮沸過的蒸餾水配制氫氧化鈉溶液 排出水中的氧氣
2、在氫氧化鈉溶液中滴入酚酞，并在上方滴一些植物油
隔絕空氣
隔絕空氣
（5）通過以上實驗，四位同學看到：溶液先變成紅色，一會紅色消失．因此酚酞紅色褪去與氧氣無關(guān)．若丁同學的猜想正確，設(shè)計如下實驗證明并完成有關(guān)問題
試驗方法 觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論
方案一：分別配制不同質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液，然后各滴加2滴酚酞試液 質(zhì)量分數(shù)小的溶液中紅色不消失，質(zhì)量分數(shù)大的溶液中紅色消失，則證明
紅色消失與氫氧化鈉溶液質(zhì)量分數(shù)大小有關(guān)
紅色消失與氫氧化鈉溶液質(zhì)量分數(shù)大小有關(guān)
．
方案二：將滴有酚酞試液的濃氫氧化鈉溶液
加水稀釋
加水稀釋
溶液變紅
溶液變紅

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同步練習冊答案