分析 (1)由電解水生成氣體是“負(fù)氫正氧”,且氧氣與氫氣的體積比是1:2,結(jié)合圖示所示的氣體體積進(jìn)行解題即可;
(2)根據(jù)電解水生成氧氣與氫氣的體積比是1:2進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)小卵石、石英沙和膨松棉的作用是過濾進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)氫氣燃燒生成水進(jìn)行解答;
(5)根據(jù)海水、河水、湖水、雨水和礦泉水都含有雜質(zhì),屬于混合物,硬水、軟水與肥皂水反應(yīng)的現(xiàn)象來鑒別礦泉水和蒸餾水進(jìn)行解答;
(6)根據(jù)保護(hù)水資源的措施是防止水污染進(jìn)行解答;
(7)根據(jù)過濾的注意事項進(jìn)行解答.
解答 解:(1)由電解水生成氣體是“負(fù)氫正氧”,且氧氣與氫氣的體積比是1:2,試管B中所收集的氣體較少,為氧氣,該實(shí)驗說明水是由氫元素、氧元素組成;故填:氧氣;氫元素、氧元素;
(2)電解水生成氧氣與氫氣的體積比是1:2,所以如果該實(shí)驗中產(chǎn)生氫氣4mL,則同時會生成氧氣4mL;故填:2;
(3)小卵石、石英沙和膨松棉的作用是過濾;故填:過濾;
(4)氫氣燃燒生成水,反應(yīng)的文字表達(dá)式為氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水;故填:氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水;
(5)由于海水、河水、湖水、雨水和礦泉水中含有一些雜質(zhì),都屬于混合物;礦泉水屬于硬水,蒸餾水屬于軟水,鑒別的方法是:把水樣少量倒入試管,加入少量配好的透明肥皂溶液,邊加入邊搖蕩,仔細(xì)觀察,如果水溶液不呈現(xiàn)混濁,而且溶液表面上所生成的泡沫豐富,則可判斷所測水樣為蒸餾水,反之為礦泉水;故填:混合物;把水樣少量倒入試管,加入少量配好的透明肥皂溶液,邊加入邊搖蕩,仔細(xì)觀察,如果水溶液不呈現(xiàn)混濁,而且溶液表面上所生成的泡沫豐富,則可判斷所測水樣為蒸餾水,反之為礦泉水;
(6)①在引水渠岸邊堆放垃圾會污染水資源,故錯誤;②向引水渠中排放工業(yè)廢水會污染水資源,故錯誤;③在引水渠兩岸植樹不會污染水資源,故正確;④向引水渠中傾倒生活污水會污染水資源,故錯誤;故選:③;
(7)根據(jù)過濾的注意事項可知,該圖操作中存在的一處明顯錯誤是沒有用玻璃棒進(jìn)行引流.故填:沒有用玻璃棒進(jìn)行引流.
點(diǎn)評 本題主要考查了水的組成和凈化的知識,屬于基礎(chǔ)的知識,加強(qiáng)有關(guān)水的知識的歸納和學(xué)習(xí)是解答本題的基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 圖書館檔案著火,用泡沫滅火器撲滅 | |
B. | 家中煤氣發(fā)生泄露后,立即打開排風(fēng)扇 | |
C. | 實(shí)驗室中酒精燈不小心被打翻,應(yīng)立即用濕抹布蓋滅 | |
D. | 用氧氣作焊接金屬的保護(hù)氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
加熱時間 | t1 | t2 | t3 | t4 |
剩余固體質(zhì)量/g | 2.98 | 2.84 | 2.54 | 2.54 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硫燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰,放熱,生成有刺激性氣味的氣體 | |
B. | 木炭燃燒生成二氧化碳,倒入瓶中的澄清石灰水變渾濁 | |
C. | 鐵絲在氧氣中燃燒火星四射,放熱,生成黑色物質(zhì) | |
D. | 紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧,放出大量的熱 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | A | B | C | D |
實(shí)驗 目的 | 除去炭粉中少量的氧化銅 | 證明長期露置的氫 氧化鈉溶液已變質(zhì) | 鑒別硫酸鉀和硝酸銨 | 證明稀醋酸溶液呈酸性 |
方案一 | 加稀硫酸 | 加稀鹽酸 | 看外觀 | 加無色酚酞試液 |
方案二 | 高溫灼燒 | 加澄清石灰水 | 加熟石灰研磨聞氣味 | 加氫氧化鈉溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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