【題目】下圖是同學(xué)們構(gòu)建的關(guān)于氧氣的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）硫在空氣里燃燒的符號(hào)表達(dá)式為 。

（2）鐵絲在氧氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式為 ，基本反應(yīng)類(lèi)型是 。

（3）加熱暗紫色固體制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為 ，基本反應(yīng)類(lèi)型是 。

（4）列舉生活中一種緩慢氧化的例子 。

【答案】（1）S+O2SO2（2）Fe + O2Fe3O4；化合反應(yīng)

（3）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，分解反應(yīng) （4）動(dòng)植物的呼吸

【解析】

試題分析：（1）硫在空氣中燃燒生成二氧化硫：S+O2SO2 ；

（2）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵：Fe + O2Fe3O4，該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，屬化合反應(yīng)；

（3）加熱高錳酸鉀分解制取氧氣的同時(shí)，還生成了錳酸鉀和二氧化錳，故反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4 △K2MnO4 +MnO2 + O2↑，該反應(yīng)的反應(yīng)物是一種，生成物是三種，屬分解反應(yīng)；

（4）緩慢氧化發(fā)生的很慢，不易被察覺(jué)，如動(dòng)植物的呼吸，食物的腐爛等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】要除去二氧化碳中混有的一氧化碳，可把混合氣體通過(guò)

A．在足量的氧氣中燃燒 B．熾熱的炭層

C．澄清石灰水 D．灼熱的氧化銅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在化學(xué)反應(yīng)2X═2Y+Z中，X完全分解后生成3gY和8gZ，則參加反應(yīng)的X的質(zhì)量為

A．11 g B．3 g C．5 g D．8 g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中應(yīng)用緩慢氧化的實(shí)例很多，下列反應(yīng)中不屬于緩慢氧化的是

A．酒和醋的釀造 B．農(nóng)家肥的腐熟

C．植物的光合作用 D．植物的呼吸作用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】測(cè)得CO、CO2和N2的混合氣體中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24％，則其中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能是

A．10％ B．30％ C．50％ D．70％

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途與化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的

A．用銅制電線(xiàn) B．氧氣供給呼吸

C．用木炭除去冰箱內(nèi)的異味 D．用干冰進(jìn)行人工降雨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，結(jié)合該圖回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：① 。

（2）實(shí)驗(yàn)室選用A裝置來(lái)制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，若要收集比較純凈的氧氣，可選用的收集裝置是 （填序號(hào)）。收集完后，將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條不復(fù)燃，則可能的原因是___________________________。欲調(diào)整裝置A中試管的傾斜角度，應(yīng)調(diào)節(jié)上圖圓圈中A、B、C處哪個(gè)按鈕：_________。

（3）查閱資料：①實(shí)驗(yàn)室可以在常溫下將石灰石固體和稀鹽酸（液態(tài)）混合制取二氧化碳?xì)怏w；②通常情況下，二氧化碳（CO2）是一種無(wú)色、無(wú)氣味密度比空氣大且能溶于水的氣體。根據(jù)以上信息推測(cè)：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，從A～E中可以選擇制取CO2的裝置組合是 。若用F裝置來(lái)收集二氧化碳，氣體可以從 （填“a”或“b”）端通入。

（4）過(guò)氧化氫也可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，相比于高錳酸鉀，用過(guò)氧化氫則更好，理由是（至少寫(xiě)出2點(diǎn)）___________________，用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí)，需要用到催化劑，設(shè)計(jì)如下四種實(shí)驗(yàn)，比較二氧化錳和氧化銅對(duì)過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)的催化作用，其中觀察效果最差的是 （填序號(hào)）。

A．第一組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩個(gè)氣球體積的變化

B．第二組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩個(gè)試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡的快慢

C．第三組分兩次實(shí)驗(yàn)，看木條是否能復(fù)燃

D．第四組分兩次實(shí)驗(yàn)，比較收集一定體積的氣體所需要的時(shí)間

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

（1）該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。

（2）集氣瓶底事先要裝少量水，目的是 ，在書(shū)上的演示實(shí)驗(yàn)中還有 （寫(xiě)一個(gè)）實(shí)驗(yàn)，集氣瓶中也放少量水，其目的是 。

（3）鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)若沒(méi)有成功，你認(rèn)為可能的操作原因會(huì)是 。（寫(xiě)一點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一硬質(zhì)玻璃管中盛放著3g CuO和Cu的混合物，通入O2加熱至不再反應(yīng)，冷卻后，將玻璃管內(nèi)固體物質(zhì)投入到適量稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)，得到50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的藍(lán)色溶液，則原混合物質(zhì)中銅元素和氧元素的質(zhì)量比是

A．2：1 B．4：1 C．8：1 D．12：1

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