A、B兩種物質的溶解度曲線如圖甲所示． 
（1）40℃時，把40g A物質放入100g水中，所得溶液是
 
（選填“飽和”或“不飽和”）溶液．
（2）20℃時，A物質飽和溶液中溶質的質量分數(shù)為
 
．
（3）如圖所示，20℃時，將盛有B物質飽和溶液的小試管放入盛水的燒杯中，向水中加入某種物質后，試管中有晶體析出．加入的物質可以是
 
．
考點：固體溶解度曲線及其作用,溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象,溶質的質量分數(shù)、溶解性和溶解度的關系
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：（1）根據(jù)40℃時，A物質的溶解度大于40g進行解答；
（2）根據(jù)20℃時，A物質的溶解度為40g進行解答；
（3）根據(jù)B物質的溶解度隨溫度的升高而減小進行解答．
解答：解：（1）40℃時，A物質的溶解度大于40g，所以40℃時，把40g A物質放入100g水中，所得溶液是不飽和溶液；故填：不飽和；
（2）20℃時，A物質的溶解度為40g，即在20℃時100g水中溶解40gA物質達到飽和，所以20℃時，A物質飽和溶液中溶質的質量分數(shù)=
40g
40g+100g
×100%=28.6%；故填：28.6%；
（3）B物質的溶解度隨溫度的升高而減小，氫氧化鈉溶于水放熱，所以℃時，將盛有B物質飽和溶液的小試管放入盛水的燒杯中，向水中加入某種物質后，試管中有晶體析出．加入的物質可以是氫氧化鈉固體．故填：氫氧化鈉固體．
點評：掌握溶解度曲線的意義并會結合相關選項分析解答問題，能較好考查學生對知識的掌握和應用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖（ I ）是部分常用化學儀器或裝置，圖（Ⅱ）是部分“微型”化學儀器或裝置（用“微型”儀器做實驗，其試劑用量和廢物排放量是通常用量的
1
10
或更少，符合綠色化學的理念）．對比圖（I）圖（Ⅱ）回答以下問題：

（1）圖（ I ）中A的名稱是
 
；若用D裝置除去O2中的水蒸氣，則D中應裝入的液體是
 
，氣體應從
 
口通入（填字母）．
（2）用圖（Ⅱ）中的“微型”儀器做實驗，固體只需極少量、液體用量也很少（或只需1～2小滴），相對用圖（I）儀器做實驗的優(yōu)點是
 
 （填序號）：①節(jié)約藥品用量  ②能完全消除實驗污染 ③方便個人或家庭實驗 ④若需加熱也能節(jié)約燃料．
（3）圖（ I ）中的C裝置的作用相當于圖（II）中的裝置
 
 （填字母）．
（4）圖（ I ）中的C裝置和圖（II）中的“多用途U型管”（是在U型管中套人一個底部有小孔的具支試管）都可用做“固一液”反應制取氣體．若在反應進行中將“多用途U型管”裝置的橡膠管中部夾上止水夾，出現(xiàn)的現(xiàn)象是：
 
．請寫出一個可用該裝置制取氣體的化學反應方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列儀器，回答有關問題：

（1）上圖A、B、C、D中能直接加熱的儀器是
 
（填寫儀器名稱）．
（2）實驗室制取CO2，可選用裝置
 
．（填寫裝置序號）（3）小明擬選用儀器C、D、F、G、H設計一套制取氧氣的裝置，他還需選用的儀器是
 
（填寫儀器序號），該方法的反應方程式
 
．
（4）K裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
 
，植物油上方原有的空氣對實驗的結果
 
（填“有”或“沒有”）明顯影響．
（5）對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣（假定已完全反應），通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳．正確操作的先后順序是
 
（填寫選項序號）．
a．烘干         b．溶解         c．過濾        d．洗滌
（6）過濾過程中玻璃棒的作用是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）化學就在我們身邊，它能改善我們的生活．請從“A．氧氣  B．氮氣  C．生石灰  D．熟石灰  E．食醋  F．尿素  G．不銹鋼  H．聚乙烯”中選擇適當?shù)奈镔|填空（填字母）．
①搶救危重病人常用的物質是
 
；②用于農作物肥料的物質是
 
；
③常用作袋裝食品干燥劑的是
 
；④廚房調味品中pH小于7的是
 
；
⑤可以制成食品包裝袋的是
 
；⑥可用于制造刀具的物質是
 
；
（2）在畢業(yè)晚會上，小凱設計了一個化學接龍游戲：

（3）化學反應類似于2A+B═2C形式的有許多，請用實例寫出兩個類似的化學方程式：
①
 
；
②
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學設計如下實驗探究“溫度”及“固體溶質的形態(tài)”對溶解速率的影響．

a．上述三個燒杯中，所得溶液濃度的大小關系是
 
（用“①”、“②”、“③”表示）．
b．若要達到實驗目的，需改變實驗①中的一個條件是
 
（從以下選項中選擇）．
A．將20℃的水改為80℃B．將水的體積改為50mL   C．將粉末狀固體改為塊狀
純凈物的化學式是經(jīng)實驗測定得出的，同學們設計以下甲、乙兩組實驗方案測定水的組成．
甲                       乙
①甲方案中發(fā)生反應的化學方程式為
 
，b端的氣體是
 
．由產(chǎn)生氣體的體積可推算出氫氣與氧氣的質量比為1：8，若氫氧原子的相對原子質量分別為m和n，則水中氫、氧元素的原子個數(shù)比為
 
（用“m”或“n”表示）．
②乙方案的實驗過程中，B裝置中可觀察到
 
．若反應結束測得B裝置減輕1.6g，則C裝置增重的質量會
 
（填“大于”或“等于”或“小于”）1.8g．
甲、乙方案的反應原理雖不同，但實驗的設計依據(jù)都是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）用化學符號填空：標出硝酸銨中顯-3價氮元素
 
三個硫酸根離子
 

（2）歸納：H2、H2O、H2SO4中數(shù)字“2”的含義是
 

（3）生活中處處有化學，請分析下列化學原理：要證明自來水是硬水還是軟水可用
 
來檢驗．用久了的水壺內壁會形成水垢，在家里可用
 
浸泡除去．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線圖，請回答下列問題．
（1）t3℃時三種物質的溶解度大小關系是
 
，從圖中還能獲得的一條信息是
 
；
（2}t2℃時將 A、B、C各 60g分別溶于 100g水中，所得溶液的溶質質量分數(shù)的大小關系是
 
，其中屬于飽和溶液的是
 
；
（3）將（2）中A的溶液降溫到t1℃，所得溶液的質量是
 
，取70g該溶液，將其溶質質量分數(shù)稀釋至20%，需加水的質量是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學與能源、環(huán)境及人類的生活密切相關．
（1）天然氣是一種較清潔的燃料，天然氣燃燒的化學方程式是
 

（2）引起溫室效應的氣體主要是
 
，為減少溫室氣體的排放，人們積極尋找新燃料，N2H4燃燒的化學方程式為N2H4+O2
 點燃 
.
 
N2+
 

（3）凈水器中用
 
將水中色素除去，這是因為它具有
 
的結構．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學興趣小組的同學探究鐵的化學性質時進行了如下實驗．
請回答下列問題．
（1）A試管中的現(xiàn)象是
 
，B試管中發(fā)生反應的化學方程式是
 

（2）由以上實驗得出的結論是
 
．
（3）上述實驗充分反應后，同學們發(fā)現(xiàn)B、C試管中仍有黑色固體，將三支試管中的剩余溶液倒在廢液缸中，無明顯現(xiàn)象．
【提出問題】該廢液的成分是什么？
【設計方案】測定溶液的PH；
【進行實驗】測定溶液的PH=5；
【獲得結論】該廢液中一定含有的陽離子是
 
；
【反思與評價】廢液缸中一定發(fā)生反應的微觀實質是
 
，
欲將這些廢液處理后再排放，需進行的操作是
 
．

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