下列操作正確的是( 。
A、取用了過多的粉末狀固體,只需用藥匙將多余的固體放回原試劑瓶即可
B、溶液中仍有少量硝酸鉀固體沒有溶解,只需稍稍加熱液體即可
C、雞蛋清中不小心滴到了少量乙酸鉛溶液,只需加些水就能將不溶物溶解
D、過濾后的濾液中仍有少量不溶性固體,只需用玻璃棒將其轉(zhuǎn)移出即可
考點(diǎn):固體藥品的取用,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法,鑒別淀粉、葡萄糖的方法與蛋白質(zhì)的性質(zhì)
專題:溶液、濁液與溶解度,常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:A、根據(jù)固體藥品的取用方法及注意事項(xiàng)分析;
B、根據(jù)溶解度隨溫度的變化分析;
C、根據(jù)蛋白質(zhì)的性質(zhì)分析;
D、根據(jù)固液分離的方法分析
解答:解:A、用剩的藥品,放回原瓶,會(huì)將整瓶藥品都污染,要將用剩的藥品放在指定的容器內(nèi),故A不正確;
B、硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大,故B正確;
C、雞蛋清中不小心滴到了少量乙酸鉛溶液,蛋白質(zhì)凝固,不溶解于水,故C錯(cuò)誤;
D、過濾后的濾液中仍有少量不溶性固體,應(yīng)繼續(xù)過濾,故D錯(cuò)誤
故選B
點(diǎn)評(píng):化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)操作的考查,側(cè)重基礎(chǔ)和實(shí)驗(yàn)操作能力,注重培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)態(tài)度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知兩種分子 E 和 G 反應(yīng)生成另外兩種分子 L 和 M(如圖).則下列判斷正確的是( 。
A、G和M是單質(zhì)
B、L可能是化合物
C、這是一種化合反應(yīng)
D、該反應(yīng)體現(xiàn)了化學(xué)反應(yīng)中原子不可再分

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

欲將下列物質(zhì)中所含雜質(zhì)除去,所選試劑(適量)正確的是(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))( 。
A、Fe(Cu),足量CuSO4溶液
B、CaO(CaCO3),水
C、NaOH〔Ca(OH)2〕,足量Na2CO3溶液
D、CO2(CO),點(diǎn)燃

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說法不正確的是(  )
A、金剛石是天然存在的最硬的非金屬單質(zhì),可制成鉆石
B、利用石墨的導(dǎo)電性制造石墨電極
C、二氧化碳有毒,所以不能供給呼吸
D、固體的二氧化碳叫“干冰”,可用于人工降雨

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列做法不會(huì)造成環(huán)境問題的是( 。
A、用含硫煤作燃料
B、汽車尾氣的排放
C、廢棄塑料就地焚燒
D、開發(fā)太陽(yáng)能、風(fēng)能等新能源

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,如圖是元素周期表中的一格,從該圖中獲取的相關(guān)信息中錯(cuò)誤的是( 。
A、該元素的元素符號(hào)是I
B、該元素原子的相對(duì)原子質(zhì)量為126.9
C、該元素的原子序數(shù)為53
D、該元素屬于金屬元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人體中必需的微量元素有鐵、氟、鋅、硒、碘等,雖然含量少,但對(duì)健康至關(guān)重要.
下面提供幾種微量元素的相關(guān)信息,下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A、人體內(nèi)缺少碘元素,會(huì)引起甲狀腺腫大
B、硒離子的結(jié)構(gòu)示意圖中x=6
C、在元素周期表中氟的原子序數(shù)為9
D、一個(gè)鐵原子的質(zhì)量大約是一個(gè)碳12原子質(zhì)量的
1
12
的55.8 倍

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于空氣的說法,正確的是(  )
A、空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21%
B、空氣中的稀有氣體屬于純凈物
C、空氣是一種重要的資源
D、空氣中只有單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)如圖1 所示純凈物A可用作氣體燃料.在一定條件下,將一定質(zhì)量的A與160g B按下圖所示充分反應(yīng),當(dāng)B反應(yīng)完全時(shí),生成132g C和72g D.

①參加反應(yīng)的A物質(zhì)的質(zhì)量是
 

②已知A的相對(duì)分子質(zhì)量為44,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)純凈的CaCO3可用來(lái)測(cè)定鹽酸的濃度.采用適當(dāng)?shù)脑噭瑥氖沂ㄖ饕煞譃镃aCO3) 獲得高純度CaCO3的流程如圖2所示:試回答:
①寫出CaCO3與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

②使原料中各原子的利用率盡可能達(dá)到100%,是“綠色化學(xué)”的核心理念之一.上述流程中有的物質(zhì)可以再利用,請(qǐng)?jiān)诹鞒虉D上用箭頭標(biāo)示再利用的路線(箭頭要求:從可利用的物質(zhì)出發(fā),指向利用該物質(zhì)的環(huán)節(jié))

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