【題目】閱讀下面科普短文。
1896年,瑞典科學(xué)家Svante Arrhenius發(fā)表題為《空氣中碳酸對(duì)地面溫度的影響》的論文,首次針對(duì)大氣中C02濃度對(duì)地表溫度的影響進(jìn)行量化。1909年 “ 溫室效應(yīng)(Greenhouse Effect ) ” 一詞開(kāi)始成為人類研究大氣系統(tǒng)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。
大氣層中存在微量的H2O、CO2 、O3 、CH4 、N2O、CO等氣體,這些氣體能夠讓太陽(yáng)輻射的熱量透過(guò)到達(dá)地面,使地球表面升溫,又能阻擋地球表面向宇宙空間輻射熱量,從而保持地表面的溫度,這就是溫室效應(yīng)。隨著地球的演化,溫室效應(yīng)使得地球表面平均溫度由-23℃上升到自然生態(tài)系統(tǒng)和人類適宜生存的15℃, 全球平均地表溫度上升了38℃左右,可以說(shuō)有了溫室效應(yīng)才有了生機(jī)勃勃的地球。
但是隨著人類活動(dòng)的發(fā)展,大氣成分也發(fā)生了變化,如化石燃料的燃燒、森林被破壞,使大氣中的CO2 的含量增加了32%;很多工業(yè)生產(chǎn)又給大氣增添了新的溫室氣體CFCS、HFCS、SF6等。一些報(bào)道中指出CO2的增加是上世紀(jì)全球氣溫上升的主要原因,從全球升溫的貢獻(xiàn)百分比來(lái)說(shuō),CO2的占比約為55%,以下是100多年間CO2變化與氣溫變化的曲線圖。
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問(wèn)題。
(1)科學(xué)家Svante Arrhenius發(fā)表的論文題目為《空氣中碳酸對(duì)地面溫度的影響》,結(jié)合你所學(xué)的知識(shí)說(shuō)一說(shuō)二氧化碳與碳酸的關(guān)系______________(寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式)
(2)常見(jiàn)的溫室氣體有CO2、____________(再例舉2種)。
(3)SF6中“F”的化合價(jià)為-1,計(jì)算“S”的化合價(jià)為_(kāi)__________。
(4)以下關(guān)于“溫室效應(yīng)”的說(shuō)法錯(cuò)誤的是________(填寫字母序號(hào))。
A.溫室氣體是空氣污染物
B.“溫室效應(yīng)”給人和其他動(dòng)植物的生存帶來(lái)危機(jī)沒(méi)有好處
C.“溫室效應(yīng)”是大氣層中原有氣體成分造成的與人類活動(dòng)無(wú)關(guān)
D.工業(yè)上改用脫硫煤作燃料可以減少“溫室效應(yīng)”
(5)某同學(xué)看了以上兩幅曲線圖認(rèn)為大氣溫度上升不僅僅是CO2增加的原因,他這樣說(shuō)的理由是_______。
【答案】(1)CO2+H2O == H2CO3
(2)CO2、O3 、CH4 、N2O、CO、CFCS、HFCS、SF6任意兩種皆可
(3)+6(4) ABCD(5)如1980(或 1930)年前后二氧化碳含量減少了但大氣溫度仍然上升,可見(jiàn)大氣溫度上升不僅僅是CO2增加的原因
【解析】
試題分析:1)二氧化碳與碳酸的關(guān)系,二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,化學(xué)方程式為:CO2+H2O == H2CO3
(2)引起溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w有:二氧化碳、甲烷、臭氧、氟氯代烷等,即:CO2、O3 、CH4 、N2O、CO、CFCS、HFCS、SF6任意兩種皆可
(3)根據(jù)元素化合價(jià)的一般規(guī)律:在化合物中,正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0,故SF6中“F”的化合價(jià)為-1,S的化合價(jià)為+6
(4)A、溫室氣體并不都是空氣污染物,如:二氧化碳,錯(cuò)誤,B、根據(jù)信息:全球平均地表溫度上升了38℃左右,可以說(shuō)有了溫室效應(yīng)才有了生機(jī)勃勃的地球,說(shuō)明“溫室效應(yīng)”給人和其他動(dòng)植物的生存有好處,錯(cuò)誤,C、“溫室效應(yīng)”是大氣層中原有氣體成分造成的與人類活動(dòng)有關(guān),如二氧化碳?xì)怏w的排放,錯(cuò)誤,D、工業(yè)上改用脫硫煤作燃料,是減少二氧化硫的排放,減緩酸雨,并不可以減少“溫室效應(yīng)”,錯(cuò)誤,故選ABC
(5)某同學(xué)看了以上兩幅曲線圖認(rèn)為大氣溫度上升不僅僅是CO2增加的原因,他這樣說(shuō)的理由是:如1980(或1930)年前后二氧化碳含量減少了但大氣溫度仍然上升,可見(jiàn)大氣溫度上升不僅僅是CO2增加的原因
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知在濃硫酸的催化作用下,固體草酸(H2C2O4)受熱分解生成碳的氧化物和
水。某化學(xué)課外興趣小組對(duì)生成物中碳的氧化物種類進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:
【提出問(wèn)題】生成物中有哪幾種碳的氧化物?
【猜測(cè)】
猜想1 | 猜想2 | 猜想3 |
只有CO | 只有 | 含有CO和CO2 |
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】基于猜想3,依據(jù)CO和CO2的性質(zhì),興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)觀察到 裝置(填序號(hào))中的澄清石灰水變渾濁,證明草酸分解有CO2氣體生成。
(2)有兩種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO,分別是:
①E裝置中出現(xiàn) 的現(xiàn)象;
② 。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究證明:猜測(cè)3成立。
草酸分解的化學(xué)方程式是 。
【問(wèn)題討論】
(1)B裝置的作用是 ,裝置末端酒精燈的作用是 。
(2)如E裝置中硬質(zhì)玻璃管(含內(nèi)容物)實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量為112.5 g,實(shí)驗(yàn)后質(zhì)量為109.3 g,則參與反應(yīng)的氧化銅質(zhì)量為 g。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是工業(yè)上在一定條件下制取乙醇反應(yīng)的微觀示意圖(其中“”代表氫原子,“ ”代表碳原子,“”代表氧原子)。下列敘述中,不正確的是
A.反應(yīng)物A的化學(xué)符號(hào)為2CH2
B.反應(yīng)前后三種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1:1:1
C.乙醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為12:3:8
D.1個(gè)乙醇分子由1個(gè)氧原子、2個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A~F是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)。
(1)A和B是由相同元素組成的兩種無(wú)色液體,A能夠生成B同時(shí)生成一種供給動(dòng)植物呼吸的氣體單質(zhì),則此氣體單質(zhì)是______________(寫化學(xué)式),A→B的化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)____________。
(2)D、E 和F均是白色固體,將D、E分別放入右圖錐形瓶中,注射器內(nèi)有少許液體,將液體推入錐形瓶后,振蕩,注射器的活塞都會(huì)先向右移動(dòng),充分反應(yīng)后靜置一段時(shí)間,注射器的活塞又逐漸向左移動(dòng)。其中加入D的裝置中活塞恢復(fù)到接近起始位置,加入E的裝置中活塞移動(dòng)到“0”刻度位置,則固體D、E 與所加液體分別是:固體D和注射器內(nèi)液體______________;固體E和注射器內(nèi)液體______________(填寫物質(zhì)的化學(xué)式)。
(3)F由三種元素組成,其相對(duì)分子質(zhì)量為100。若將一定量F放入錐形瓶?jī)?nèi),將注射器內(nèi)20ml的液體注入錐形瓶中,可觀察到活塞先向右移動(dòng)再向左移動(dòng),最終活塞停在24.4ml處,則F發(fā)生反應(yīng)生成的氣體體積為_(kāi)__________ml。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】尿素[CO(NH2) 2]是蛋白質(zhì)代謝的產(chǎn)物。下列關(guān)于尿素的說(shuō)法中不正確的是
A.尿素是一種氮肥
B.尿素由1個(gè)碳原子、1個(gè)氧原子、2個(gè)氮原子和4個(gè)氫原子構(gòu)成
C.尿素中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比為3︰4
D.尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為46.7%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】侯德榜是我國(guó)化學(xué)工業(yè)的奠基人,純堿工業(yè)的創(chuàng)始人。他發(fā)明的“侯氏制堿法”,縮短了生產(chǎn)流程,減少了對(duì)環(huán)境的污染,在人類化學(xué)工業(yè)史上寫下了光輝的一頁(yè)。侯氏制堿法的主要反應(yīng)為:
NH3 + CO2 + H2O + NaCl = NaHCO3 + NH4Cl ,
他利用生成物中的NaHCO3溶解度較小,一經(jīng)生成便會(huì)大量析出,能夠很容易的分離出NaHCO3。
化學(xué)小組同學(xué)模擬“侯氏制堿法”完成以下實(shí)驗(yàn):10℃時(shí),向92.6g飽和NaCl溶液中先通入足量NH3共3.4g,再通入一定量CO2至恰好完全反應(yīng)。請(qǐng)計(jì)算:(不考慮溶解在溶液中的NH3和CO2的質(zhì)量)。
(1) NH4Cl可作為氮肥使用,其中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(只寫出計(jì)算過(guò)程)___________。
(2) 以上反應(yīng)中消耗CO2的質(zhì)量是多少?
(3) 反應(yīng)后稱量溶液中析出NaHCO3晶體的質(zhì)量為14.4g,則剩余溶液的質(zhì)量是多少?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】正確書寫下列化學(xué)方程式
(1)二氧化碳通入澄清石灰水:
(2)硫在空氣中燃燒:
(3)磷在空氣中燃燒:
(4)高錳酸鉀制取氧氣:
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人體是一架緩慢氧化的“高級(jí)機(jī)器”。科學(xué)配置一日三餐,增進(jìn)身體健康是非常重要的。
(1)為了全民健康,我國(guó)推廣使用強(qiáng)化鐵醬油,這里的“鐵”指的是 。(填“單質(zhì)”、“元素”或“分子”)。
(2)人在劇烈遠(yuǎn)動(dòng)后,血液中產(chǎn)生較多的乳酸(化學(xué)式為C3H6O3),便肌肉酸痛,放松一段時(shí)間后,由于乳酸與吸入的氧氣發(fā)生反應(yīng)而生成二氧化碳和水,使肌肉的酸痛感消失。請(qǐng)回答:
①乳酸中碳、氧元素的質(zhì)量比為 ;其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。
②寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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