野炊時,小李發(fā)現(xiàn)煮飯的火焰很小,他就將木柴架空了一些,他這樣做主要是為了( 。
A. 降低木柴的著火點(diǎn) B. 使木柴與空氣充分接觸
C. 升高木柴的溫度 D. 方便加入木柴
考點(diǎn): 完全燃燒與不完全燃燒.
專題: 結(jié)合課本知識的信息.
分析: 根據(jù)促進(jìn)燃燒的方法分析.促進(jìn)可燃物燃燒的方法有:(1)增大氧氣的濃度,增大可燃物與氧氣的接觸面積.
解答: 解:A、木柴的著火點(diǎn)不能降低.故選項(xiàng)錯誤;
B、使木柴與空氣充分接觸,從而促進(jìn)木柴的燃燒.故選項(xiàng)正確;
C、主要不是為了升高木柴的溫度.故選項(xiàng)錯誤;
D、不是為了方便加入木柴.故選項(xiàng)錯誤.
故選B.
點(diǎn)評: 解答本題要理解將木柴架空是為了增大可燃物與氧氣的接觸面積,因?yàn)檫@樣可以促進(jìn)可燃物的燃燒.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(1)歸納與比較,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一,對比CO和CO2,它們的組成元素 ,但它們的化學(xué)性質(zhì) ,工業(yè)上CO可用來冶煉金屬,是利用它的 性.
鋁具有良好的抗腐蝕性,是由于鋁在空氣中與氧氣反應(yīng),在其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,從而阻止鋁進(jìn)一步氧化,鋁與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(3)進(jìn)入森林,注意防火,通常狀況下燃燒需要三個條件:①可燃物 ②氧氣(或空氣) ③ ;當(dāng)森林發(fā)生火災(zāi)時,將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉,形成隔離帶,其滅火原理是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
今年5月,中俄簽署了東線天然氣合作協(xié)議.天然氣不充分燃燒時會產(chǎn)生炭黑或一氧化碳.
(1)CO具有還原性,寫出其在工業(yè)上的一種具體用途 .
CO與CO2可以相互轉(zhuǎn)化.CO2在高溫下與 反應(yīng)生成CO.
(3)將CO2通入紫色石蕊溶液中,溶液變紅的原因是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
家庭用煤經(jīng)過從“煤球”到“蜂窩煤”的變化,其目的是( 。
A. 增大可燃物的熱值
B. 提高可燃物的著火點(diǎn)
C. 提高空氣中氧氣的含量
D. 增大可燃物與空氣的接觸面積
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
同學(xué)們野炊時,小紅往灶中塞疊很多木柴,結(jié)果火焰較小且黑煙多,小兵過來將木柴取出部分并架空了一些,火焰就旺了.小兵這樣做的目的是( 。
A. 使木柴與空氣充分接觸 B. 升高木柴的溫度
C. 降低木柴的著火點(diǎn) D. 方便添加木柴
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用如圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量,對該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識錯誤的是()
| A. | 銅粉用量的多少,不會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
| B. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后冷卻到室溫才能讀數(shù) |
| C. | 氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓,使氧氣完全反應(yīng) |
| D. | 在正常操作情況下,反應(yīng)結(jié)束后消耗氧氣的總體積應(yīng)該是反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體體積的 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
要實(shí)現(xiàn)“化學(xué)﹣﹣?zhàn)屔罡篮谩,必須保護(hù)環(huán)境,倡導(dǎo)低碳生活.試回答下列問題:
物質(zhì) 大氣中的含量(體積百分比) 溫室效應(yīng)指數(shù)
H2O 1 0.1
CO2 0.03 1
CH4 2×10﹣4 30
CCl3F 2.8×10﹣8 21000
CCl2F2 4.8×10﹣8 25000
(1)上表中列出了五種氣體的“溫室效應(yīng)指數(shù)”,指數(shù)越大,溫室作用越強(qiáng).綜合分析表中數(shù)據(jù),引起大氣溫室效應(yīng)的最主要的氣體﹣是 ;表中屬于有機(jī)物的有 種.
低碳經(jīng)濟(jì)是以低污染、低能耗、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式.
①汽車尾氣中含有NOx、C0等污染物,加裝尾氣催化凈化裝置,可使其中的NOx、CO相互反應(yīng)轉(zhuǎn)化成無毒的 和CO2,實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)CO2的化學(xué)方程式為: .
②乙醇汽油作為汽車燃料可減少碳排放,乙醇(C2H5OH)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ;目前,人們正在開發(fā) 作為新能源,以實(shí)現(xiàn)“二氧化碳零排放”.
③垃圾的有效處理也是實(shí)現(xiàn)低碳生活的重要手段,請從“垃圾是放錯了位置的資源”的角度,提出你對垃圾處理的建議 .
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