7．造成空氣污染的主要是粉塵和有害氣體（包括CO、NO2、SO2氣體），其中NO2、SO2會造成酸雨；空氣中二氧化碳排放過多會造成溫室效應．防治空氣污染可采取的措施有使用清潔能源和減少化石燃料的使用．

分析 根據(jù)空氣中的有害氣體的種類、空氣的污染來源進行解答．

解答 解：空氣的污染及其危害，空氣污染的途徑主要有兩個：有害氣體和粉塵．有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；二氧化硫、二氧化氮主要來源于煤、石油等化石燃料的燃燒，工廠排放的廢氣等，會引起酸雨，給農(nóng)作物和建筑物造成很大的危害；二氧化碳含量過多會引起全球變暖，因此我們應提倡低碳經(jīng)濟，少用劣煤作燃料；使用清潔能源，減少化石燃料的使用等．
故答案為：酸雨；二氧化碳；使用清潔能源；減少化石燃料的使用等．

點評 分析污染源和討論防止污染的措施，讓學生自己動眼動腦，從自己的切身利益來加深認識空氣污染的危害，從而更增強學生保護環(huán)境、從我做起的意識．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．實驗室中用向過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳粉末制取氧氣，下列各圖中與該事物最吻合的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．某校研究性學習小組探究空氣中氧氣的體積分數(shù)，他們想選用以下藥品進行實驗：①木炭；②紅磷；③鐵絲；④鎂條．
學習小組的同學經(jīng)討論后認為，不能用木炭進行實驗，原因是木炭燃燒生成二氧化碳氣體．另外，也不能用鐵絲進行探究，原因是鐵絲在空氣中不燃燒．
學習小組的同學用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%．
（1）如圖A儀器的名稱是燒杯，燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶的原因是瓶內(nèi)氣體減少，導致壓強減小，水沿導管進入瓶內(nèi)．
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中除氧氣外還一定有氮氣．
【提出問題】鎂條除與氧氣、氮氣反應外，還與哪些物質(zhì)發(fā)生反應呢？
【猜想假設】鎂條能與二氧化碳反應．
【實驗探究】取約10cm長的鎂條，用砂紙或小刀把它一端的氧化膜除盡，用坩堝鉗夾持另一端，放在酒精燈上點燃后，隨即伸入盛有該氣體的集氣瓶內(nèi)，鎂條會繼續(xù)燃燒，并發(fā)出耀眼白光．燃燒后，集氣瓶的瓶壁特別是瓶底出現(xiàn)有白色粉末氧化鎂，同時還有黑色斑點碳粒．
【評價反思】通過以上實驗探究，你認為實驗室探究空氣中氧氣的體積分數(shù)時，在藥品選擇上應注意：
（一）藥品在空氣中要有可燃性；（二）反應物能在空氣中燃燒消耗氧氣；（三）生成物是固體．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．用元素符號填空：
（1）3個金原子3Au          
（2）氫元素H      
（3）1個汞原子Hg．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

2．有關催化劑的敘述，正確的是（　�。�
A．高錳酸鉀制氧氣的反應中二氧化錳是催化劑
B．催化劑能改變生成氧氣的質(zhì)量
C．催化劑在化學反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變
D．用過氧化氫制氧氣的反應中必須用二氧化錳做催化劑

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．請根據(jù)要求寫出文字表達式．
（1）銅在空氣中加熱銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅．
（2）硫在空氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫．
（3）木炭在空氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．
（3）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列藥品不需要密封保存的是（　　）
A．苛性鈉B．濃硫酸C．木炭粉D．濃鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．氧氣是無色、無味的氣體，密度比空氣略大，能支持燃燒；（填“能”或“不能”）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列關于催化劑的說法不正確的是（　　）
A．任何化學 反應都需要催化劑
B．化學反應前后，催化劑的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變
C．催化劑可以提高某些化學反應的速率
D．催化劑不能改變生成物的質(zhì)量

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