【題目】請分別選用“>”、“<”或“=”填空:
(1)等質量的金屬含原子個數:Mg_____Al;
(2)錳元素的化合價:K2MnO4_____KMnO4;
(3)鐵元素的質量分數:Fe2O3_____Fe3O4;
(4)若用KClO3和MnO2混合加熱至不再產生O2為止,其中MnO2在反應前后固體混合物中的質量:反應前_____反應后。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學用語填空:
(1)空氣中最多的氣體________;
(2)3個碳酸分子________;
(3)氯化鈉中的陰離子________;
(4)標出碳酸鈉中碳元素的化合價________;
(5)相對分子質量最小的氧化 物________;
(6)氫離子結構示意圖為________;
(7)氫氧化亞鐵________;
(8)硝酸鉀________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣中氮氣的含量最多,氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質發(fā)生反應。下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程。請按要求回答下列問題
(1)空氣中氮氣的體積分數是__________。
(2)步驟①中發(fā)生的是_________(選填“物理”或“化學”)變化。
(3)寫出步驟③中發(fā)生反應的符號表達式______________________________。催化劑在反應前后,可__________反應速率,本身的質量和____________________不變。
(4)上述化學反應中屬于化合反應的有________個。
(5)右圖是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說明,硝酸銨應具有的性質是______(填序號)
①易溶于水 ②熔點高 ③受熱易分解
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小李同學設計下表所示實驗,探究金屬銅對H2O2分解速率的影響.
操作 | 裝置 | 現象 |
(1)取一個銅絲網,卷成筒形,固定在鐵絲上. | ||
(2)分別向①和②中注入15mL、30%的H2O2溶液,并放入盛有熱水的③中。 | 約1min后可觀察到①和②中都有少量氣泡產生。 | |
(3)把銅絲網(連同固定的鐵絲)插入①中。 | ①中有大量氣泡產生,5min后不再有氣泡產生;此時②中仍然不斷有少量氣泡產生。 |
回答下列問題:
(1)儀器②中實驗的目的是________。
(2)能否得出銅可以加快H2O2分解速率的結論________(填“是”或“否”)。
(3)如果用上述實驗探究銅是不是H2O2分解的催化劑,需要對上述實驗方案進行補充,其中必要的是________。
A.稱量實驗前銅絲網的質量和實驗后干燥銅絲網的質量
B.向儀器②中加入二氧化錳
C.將實驗后的銅絲網進行加熱
D.將鐵絲換成銅絲
E.將過氧化氫溶液加水稀釋
(4)實驗后確定銅可以加快H2O2分解的速率,請寫出該反應的化學式表達式_______________。
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【題目】寫出下列反應的符號表達式,并回答有關問題。
(1)實驗室用雙氧水和少量二氧化錳混合物制取氧氣:________,其中二氧化錳的作用是________。
(2)加熱堿式碳酸銅固體:________,固體的顏色變化為________。
(3)碳酸氫銨常溫下易分解:________,該反應屬于________反應(填基本反應類型)。
(4)鎂條在空氣中燃燒,________,燃燒的鎂條應用________夾持置于石棉網上。
(5)盛放石灰水的試劑瓶上會形成一層白膜:________,該白膜最方便的除去方法是先加入________浸泡再用清水沖洗。
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【題目】玫瑰花中含有香茅醇、橙花醇和丁香油酚(C10H12O2)等物質;請計算:
(1)丁香油酚的相對分子質量為_____;
(2)丁香油酚中:m(C):m(H):m(O)=_____(最簡整數比);
(3)丁香油酚中:ω(C)=_____(結果精確到0.1%);
(4)16.4g丁香油酚中氧元素的質量(寫出必要的計算過程)______。
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【題目】用“”和“”代表兩種不同的單質分子,它們在一定條件下能發(fā)生化學反應,反應前后的微觀示意圖如下圖所示,下列說法正確的是 ( )
A.該反應有2種生成物
B.該反應是化合反應
C.每個生成物分子由3個原子構成
D.參加反應的“”和“”分子的個數比是 2︰1
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【題目】小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設計并完成了下表所示的探究實驗:
項目 | 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論或總結 | |
結論 | 總結 | |||
實驗一 | 取5 mL 5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 | 有氣泡產生,木條不復燃 | 過氧化氫分解產生氧氣,但是____________________________ | 二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑 |
實驗二 | 向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條 | 沒有明顯現象 | ________________________________________________________ | |
實驗三 | ____________________________________________________________ | ________________________ | 二氧化錳能加快過氧化氫的分解 |
(1)請你幫小麗同學填寫上表中未填完的空格。
(2)在小麗的探究實驗中,“實驗一”和“實驗二”起的作用:
__________________________________________________________________。
(3)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內的“總結”,她補充設計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明。
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是:__________________________________。稱量前,要將天平調平衡,首先要把_______________,然后才調節(jié)平衡螺絲;稱量粉末狀固體時若藥品量不足,此時一只手用藥匙取藥品移至天平左盤上方,另一只手應____________________,使少量藥品落人盤中。
第二方面的實驗是利用“實驗三”反應后試管內的固體剩余物繼續(xù)實驗,其目的是:________________________________________。
(4)過氧化氫能被二氧化錳催化分解放出O2的符號表達式為:
_________________________________________________________。
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【題目】某廣告標簽
XXX化肥---國際首創(chuàng)
凈重:50Kg/袋
主要成分:NH4NO3
含氮量:38%
XXX化肥---國際首創(chuàng)
凈重:50Kg/袋
主要成分:NH4NO3
含氮量:38%
(1)NH4NO3中氮元素和氧元素的質量比= ___________。
(2)該廣告屬于__________廣告(填“虛假”或“真實”)。
(3)經取樣分析,發(fā)現其中含氮僅為28%(雜質中不含氮元素),則該產品中NH4NO3的質量分數為___________。
(4)200gNH4NO3與多少g(NH4)2SO4所含氮元素的質量相當___________?(寫出計算過程)
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