根據(jù)圖中提供的信息，請回答下列問題：

﹙1﹚硅的原子序數(shù)為_______________ ；

﹙2﹚B、C、D、E、中屬于同種元素的是______________；

﹙3﹚D微粒的化學符號 _____________；

﹙4﹚C、E兩種元素組成化合物的化學式為____________。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級下冊化學單元測試：第八單元 金屬和金屬材料 題型：單選題

銅粉中含有少量的鐵粉，最佳的除鐵辦法是(　)

A. 加入足量稀硫酸，過濾 B. 在空氣中灼燒

C. 高溫下加熱并通入氫氣 D. 加入足量硫酸銅溶液，過濾

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科目：初中化學 來源：山東省淄博市沂源縣2017屆九年級中考二�；瘜W試卷 題型：單選題

從海水中制備純堿和金屬鎂的流程如圖所示

下列說法不正確的是（ ）

A. 步驟Ⅱ中吸氨的作用是使溶液呈堿性，促進二氧化碳吸收

B. 第Ⅲ步反應的化學方程式2NaHCO3 Na2CO2+CO2↑+H2O

C. 步驟V中所加試劑是鹽酸

D. 步驟Ⅳ發(fā)生的是置換反應

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科目：初中化學 來源：2017-2018學年人教版九年級化學下冊同步測試卷： 課題2 溶解度 題型：單選題

20 ℃時，食鹽的溶解度是36 g，它的含義是(  )

A. 20 ℃時，136 g飽和食鹽水中含有36 g食鹽

B. 在100 g水中最多溶解36 g食鹽

C. 20 ℃時，飽和食鹽水中含有36 g食鹽

D. 20 ℃時，100 g飽和食鹽水中含有36 g食鹽

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科目：初中化學 來源：山東省濟寧市微山縣2017屆九年級下學期第二次模擬考試化學試卷 題型：計算題

葡萄糖（化學式C6H12O6）是自然界分布最廣且最為重要的一種糖類，純凈的葡萄糖為無色晶體。有甜味但一般人無法嘗到甜味，易溶于水；葡萄糖很容易被吸收進入血液中，因此醫(yī)院人員、運動愛好者以及平常人們常常使用它當作強而有力的快速能量補充，請回答下列問題：

（1）一個葡萄糖分子中共有_________個原子。

（2）葡萄糖中_________元素的質(zhì)量分數(shù)最大。

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科目：初中化學 來源：山東省濟寧市微山縣2017屆九年級下學期第二次模擬考試化學試卷 題型：單選題

下列表中的敘述，對應的化學方程式和所屬反應基本類型都正確的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級下冊化學單元測試：第九單元 溶液 題型：簡答題

學校研究性學習小組為了測定當?shù)氐V山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取來了一些礦石樣品，并取稀鹽酸200 g，平均分成4份進行實驗，結(jié)果如下：

實驗

一

二

三

四

加入樣品的質(zhì)量/g

5

10

15

20

生成的CO2質(zhì)量/g

1.76

3.52

4.4

m

（1）上表中m的數(shù)值是 ；

（2）反應中礦石有剩余是第 次實驗；

（3）這種石灰石礦中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是 ；

（4）稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是 ．

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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級下冊化學單元測試：第九單元 溶液 題型：單選題

只用水不能區(qū)分各組物質(zhì)(物質(zhì)均為固體)的是( )

A. 生石灰、氯化鈉 B. 蘇打、小蘇打

C. 碳酸鈣、氫氧化鈉 D. 硝酸鉀、硝酸銨

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科目：初中化學 來源：山東省萊蕪市萊城區(qū)（五四學制）2016-2017學年八年級下學期期末考試化學試卷 題型：科學探究題

為加深對質(zhì)量守恒定律的理解,某興趣小組以“鎂條在空氣中燃燒“實驗進行了探究:

(1)如下圖:鎂條在空氣中燃燒后天平的指針____、(填”會”或”不會”)繼續(xù)保持平衡，原因是____、_______、(填“能”或“不能”)用該圖示裝置驗證質(zhì)量守恒定律。

(2)某同學用上圖裝置實驗:稱取4.8g鎂條在點燃的條件下與充足的空氣反應，完畢后稱量固體質(zhì)量小于根據(jù)方程式計算得到的氧化鎂的質(zhì)量______g.

[提出問題]固體質(zhì)量為什么會減小呢?是否發(fā)生了其他反應呢?

(查閱資料]鎂在空氣中除了與氧氣反應,還可發(fā)生下列反應:

①鎂在二氧化碳中燃燒能生成一種黑色固體單質(zhì)和一種白色固體。請試著寫出該反應的化學方程式_________.

②鎂在氮氣中能燃燒生成氮化鎂(Mg2N2)。

[猜想與假設(shè)]反應后固體質(zhì)量減小可能是由于還發(fā)生反應___(“①”或“②”)造成的，理由是____。

[實驗結(jié)論]4.8g鎂在空氣中完全反應后，所得固體質(zhì)量小于理論值，是因為生成的產(chǎn)物是氧化鎂和___的混合物所致。

[評價與反思]通過上述實驗，你對燃燒與滅火的新認識是_____________.

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