【題目】下列變化a.紅磷在空氣中燃燒b.硫在氧氣中燃燒c.木炭在氧氣中燃燒。根據(jù)以上變化將符合下列情況的序號填在橫線上
(1)發(fā)出白光_____
(2)有大量白煙生成_____
(3)有明亮的藍(lán)紫色火焰_____
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“綠水青山就是金山銀山”。你認(rèn)為下列做法與這一理念不相符的是( 。
A.工業(yè)廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放
B.提倡步行、騎自行車和乘公交車等“低碳”出行方式
C.自帶水杯出行,不用一次性紙杯
D.將校園散落的塑料袋、樹葉集中焚燒,保持整潔的環(huán)境
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)語言填空:
(1)2個氫原子_____;3個水分子_____。
(2)歸納“Cu2+、S2-、CO32-”中的數(shù)字“2”的含義:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)推動了社會的進(jìn)步,使我們的生活絢麗多彩。下列事實中發(fā)生化學(xué)變化的是
A. 殘雪化成水B. 用海水曬鹽
C. 切割大理石作建筑材料D. 用乙醇汽油作燃料驅(qū)動汽車
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】凈化水的方法有:①過濾、②加明礬吸附沉降、③蒸餾、④消毒殺菌。要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水,應(yīng)選用的方法和順序為( 。
A.②①④B.①②④C.②④①③D.①②③④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A. 空氣本來是純凈物,但被污染后變成了混合物
B. 礦泉水是混合物
C. 液態(tài)空氣是純凈物
D. 澄清的石灰水是一種純凈物
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【題目】通過化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識,請結(jié)合下列裝置圖,回答問題:
(1)寫出標(biāo)號②的儀器名稱:。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的符號表達(dá)式為 , 應(yīng)選用的發(fā)生裝置是。在加入藥品之前首先應(yīng)進(jìn)行 , 試管口要放一團(tuán)棉花的目的是。
若用C裝置收集氧氣,剛剛開始產(chǎn)生的氣泡不宜立刻收集,原因是 。
實驗完畢后的操作是先把導(dǎo)管移出水面,然后熄滅酒精燈,其目的是
(3)如果用D裝置,也采用排水法收集氧氣,要預(yù)先在瓶中裝滿水,則氧氣由端通入,(填“a”或“b”端,下同)。此時如何想測出收集到氧氣的體積,可以用的辦法是 ,如果還用上圖正放的D裝置,采用排空法收集氧氣,則氧氣由 端通入, 驗滿的方法。
(4)天然氣的主要成分---甲烷,在實驗室里可用排水法或向下排空氣法收集,請你根據(jù)甲烷的收集方法,推測該氣體具有的物理性質(zhì)是、 。
(5)實驗室用B裝置制取氧氣時,反應(yīng)原理的符號表達(dá)式為 ,
利用裝置C收集氣體時,當(dāng)觀察到 ,說明瓶內(nèi)的氧氣已收集滿。
實驗結(jié)束后,李磊問:“我怎么知道這氣體就是氧氣?”
請你設(shè)計驗實消除他的疑問: 。
(6)要收集到較純凈的氧氣,通常應(yīng)該選用的收集裝置C,若用該裝置收集的氧氣也不純,原因可能是 、。
(7)我;瘜W(xué)興趣小組同學(xué),在對氧氣性質(zhì)進(jìn)行研究時,設(shè)計了如下實驗:
小李同學(xué)取一段鐵絲窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲,在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗,結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象。造成此實驗失敗的原因可能是另一同學(xué)用收集的氧氣做鐵絲燃燒實驗后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂,出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是__,該反應(yīng)的符號表達(dá)式為 , 該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在分子、原子、原子核、質(zhì)子、中子、電子這些粒子中選擇符合條件的填在相應(yīng)的橫線上。
(1)能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的是氧______,能保持鐵的化學(xué)性質(zhì)的是鐵______;
(2)化學(xué)變化中最小的粒子是__________;
(3)不顯電性的是__________。
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