表中出去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中正確的是
 

選項(xiàng)物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)方法
AN2O2將燃著的木條伸入混合氣體中
BMnO2鐵粉共同加熱，洗滌，干燥
CCuZn加入過量的稀鹽酸，過濾，洗滌，干燥
DFeCl2溶液CuCl2
 
考點(diǎn)：物質(zhì)除雜或凈化的探究,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,金屬的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
解答：解：A、除去N2中的O2不能夠點(diǎn)燃，這是因?yàn)楫?dāng)?shù)獨(dú)猓ú荒苋紵�、不能支持燃燒）大量存在時(shí)，燃著的木條是不會(huì)燃燒的；故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
B、鐵粉在空氣中不能燃燒，不能除去雜質(zhì)，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
C、Zn能與過量的稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣，Cu不與稀鹽酸反應(yīng)，再過濾，洗滌，干燥，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
D、要除去FeCl2溶液中的CuCl2，實(shí)質(zhì)就是除去銅離子，可利用CuCl2溶液與過量的鐵粉反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和銅，然后過濾即可，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則．
故答案為：C；加入過量的鐵粉，過濾．
點(diǎn)評(píng)：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小剛收集到一瓶渾濁的長江水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．其實(shí)驗(yàn)過程如下所示．請(qǐng)回答以下問題．

（1）操作①的名稱是
 
，此操作用到了玻璃棒，它的作用是
 
．若經(jīng)過操作①后，所得液體C仍渾濁，其原因可能是
 
（寫一個(gè)）
（2）操作②中要加入
 
除去水中的色素、異味等．
（3）2010年8月7日夜，舟曲發(fā)生特大泥石流，災(zāi)民飲用水被嚴(yán)重污染，急需進(jìn)行凈化處理．下列凈化水的單一操作中，凈化程度最高的是
 

A．蒸餾           B．吸附         C．過濾        D．靜置沉淀．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、鐵在氧氣中燃燒，火星四射，生成白色固體
B、油鍋著火或電器失火，用水澆滅
C、二氧化碳有毒，不能供給呼吸
D、在水中加入適量的乙二醇之類的化合物，可制成汽車防凍液

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組鑒別氣體的方法正確的是（　�。�
A、用帶火星的木條鑒別氧氣和空氣
B、用然著的木條鑒別二氧化碳和氮?dú)?/span>
C、用石蕊鑒別二氧化碳和氮?dú)?/span>
D、僅用然著的木條鑒別氫氣和天然氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)將體現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)操作目的正確選項(xiàng)填在對(duì)應(yīng)橫線上
A．防止污染藥品  B．防止試管炸裂 C．防止實(shí)驗(yàn)誤差  D．防止試管脫落
（1）加熱試管時(shí)，先均勻加熱后集中加熱
 

（2）滴管使用后及時(shí)清洗并放在干凈的燒杯中
 

（3）用試管夾夾持試管時(shí)，拇指不能按在短柄上
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)課后，化學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理實(shí)驗(yàn)桌時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞，征得老師同意后，開展了以下探究：
【提出問題1】該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢？
【實(shí)驗(yàn)探究1】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加稀鹽酸，并不斷振蕩．有氣泡冒出．氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了．
【提出問題2】該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢？
【猜想與假設(shè)】
猜想1：氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)．
猜想2：氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)．
【查閱資料】
（1）氯化鈣溶液呈中性．
（2）氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成白色沉淀．該反應(yīng)化學(xué)方程式為：
 
，反應(yīng)基本類型是：
 
．
【實(shí)驗(yàn)探究2】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液，并不斷振蕩．有
 
生成．		說明原溶液中一定有碳酸鈉．
（2）取步驟（1）試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液．溶液變紅色．說明原溶液中一定有
 
．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該氫氧化鈉溶液
 
（填“部分”或“全部”）變質(zhì)．
【反思與評(píng)價(jià)】（1）氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì)，請(qǐng)寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（2）在上述【實(shí)驗(yàn)探究2】中，小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液你認(rèn)為該方案
 
（填“可行”或“不可行”）．
【理解與應(yīng)用】氫氧化鈉溶液容易變質(zhì)，必須密封保存．實(shí)驗(yàn)室必須密封保存的藥品還有很多，試另舉一例：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

三甲基一氯硅烷[（CH3）3SiCl]是一種生產(chǎn)有機(jī)硅化合物的原料，遇火能燃燒甚至?xí)l(fā)生爆炸，與水接觸可產(chǎn)生鹽酸．則下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、保存三甲基一氯硅烷時(shí)應(yīng)密封防水
B、三甲基一氯硅烷由碳、氫、硅、氯四個(gè)原子構(gòu)成
C、三甲基一氯硅烷屬于化合物
D、三甲基一氯硅烷充分燃燒的產(chǎn)物之一是二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

配制980g 10%的稀硫酸，需要98%的濃硫酸和水各多少毫升？（98%濃硫酸的密度以1.84g/mL計(jì)算，水的密度以1g/mL計(jì)算．）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在反應(yīng)A
B
△
C+D↑中，B為催化劑，若將A、B混合物6克放在試管里加熱至A完全分解冷卻，稱得剩余固體質(zhì)量為4克，
（1）則反應(yīng)后制得的氣體D應(yīng)為多少克？
（2）如果A、D的質(zhì)量比為m：n，則原混合物中A為多少克？B為多少克？反應(yīng)結(jié)束后混合物中C為多少克？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案