(1)下列描述物理變化的是
 
,描述化學(xué)變化的是
 
,描述物理性質(zhì)的是
 
,描述化學(xué)性質(zhì)的是
 
.(填寫(xiě)字母)
A.液化石油氣能燃燒  B.土豆加工成土豆絲  C.菜刀生銹  D.味精是白色晶體
(2)閱讀下面短文,回答有關(guān)問(wèn)題
①1773年和1774年舍勒和普利斯特里先后發(fā)現(xiàn)一種新的氣體,②后經(jīng)拉瓦錫確認(rèn),它是空氣的組成部分,③這就是我們現(xiàn)已熟知的氧氣.④氧氣是無(wú)顏色無(wú)氣味的氣體,⑤它能供給呼吸,支持燃燒,⑥但氧氣能腐蝕鋼鐵等金屬,使它們生銹,⑦少量氧氣能微溶于水.
試回答:敘述氧氣物理性質(zhì)的是
 
、
 
兩句;敘述氧氣化學(xué)性質(zhì)的是
 
 
兩句.
考點(diǎn):化學(xué)變化和物理變化的判別,化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專(zhuān)題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化,沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化.物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì),物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì),叫物理性質(zhì);化學(xué)變化的特征是:有新物質(zhì)生成.判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是:是否有新物質(zhì)生成;變化是指正在發(fā)生的過(guò)程,性質(zhì)是物質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)的特性,一般加上能或不能、易或不易等.氧氣物理性質(zhì)有:氧氣是無(wú)顏色無(wú)氣味的氣體、少量氧氣能微溶于水;氧氣化學(xué)性質(zhì)有:它能供給呼吸,支持燃燒;但氧氣能腐蝕鋼鐵等金屬,使它們生銹.
解答:解:(1)液化石油氣能燃燒屬于化學(xué)性質(zhì),土豆加工成土豆絲屬于物理變化,菜刀生銹屬于化學(xué)變化,味精是白色晶體屬于物理變化,故答案為:B;C;D;A;
(2)氧氣物理性質(zhì)有:氧氣是無(wú)顏色無(wú)氣味的氣體、少量氧氣能微溶于水;氧氣化學(xué)性質(zhì)有:它能供給呼吸,支持燃燒;但氧氣能腐蝕鋼鐵等金屬,使它們生銹;故答案為:氧氣是無(wú)顏色無(wú)氣味的氣體;少量氧氣能微溶于水;它能供給呼吸,支持燃燒;但氧氣能腐蝕鋼鐵等金屬,使它們生銹;
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)考查了物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別,基礎(chǔ)性比較強(qiáng),只要抓住關(guān)鍵點(diǎn):變化是指正在發(fā)生的過(guò)程,性質(zhì)是物質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)的特性,問(wèn)題就很容易解決.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液的相關(guān)操作過(guò)程示意圖:試回答:

(1)配制該氯化鈉溶液的正確的操作順序是
 

A、④⑤①②③;   B、①②③④⑤;   C、③④①②⑤;   D、②①④③⑤
(2)⑤操作中應(yīng)稱(chēng)量氯化鈉的質(zhì)量是
 
 g.放好砝碼和游碼后,向托盤(pán)上加氯化鈉時(shí),若指針偏向分度盤(pán)的左邊,應(yīng)進(jìn)行的操作是
 

(3)②操作應(yīng)選用
 
 mL的量筒(從10mL、100mL中選擇).
(4)③操作的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鋁、鐵、銅是人類(lèi)廣泛使用的三種金屬,與我們生活息息相關(guān).
(1)按人類(lèi)開(kāi)始使用這三種金屬的先后排序?yàn)?div id="j7zhpbd" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(用元素符號(hào)表示).
(2)在空氣中鋁耐腐蝕表面會(huì)形成保護(hù)膜,方程式
 

(3)用下列試劑驗(yàn)證這三種金屬的活動(dòng)性順序,能達(dá)到目的是
 
(填序號(hào)).
A.硫酸鋁溶液     B.硫酸亞鐵溶液         C.硫酸銅溶液
并寫(xiě)出能反應(yīng)的方程式
 

(4)人們大量使用的是合金而不是純金屬,這是因?yàn)楹辖鹁哂懈鄡?yōu)良性能,例如鋼比純鐵硬度
 
(填“大”或“小”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

配平下列化學(xué)方程式:
(1)
 
C+
 
Fe3O4
 高溫 
.
 
 
Fe+
 
CO2
(2)
 
FeS2+
 
O2
 高溫 
.
 
 
Fe2O3+
 
SO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

固體藥品通常存放在
 
瓶里;取用粉末狀藥品通常使用
 
,移走正在加熱的蒸發(fā)皿要使用
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氣體實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),往往都要先檢查裝置的氣密性,下列操作順序正確的是(  )
①用手握住試管外壁;②把帶有導(dǎo)管的橡皮塞塞進(jìn)試管口;③將導(dǎo)管的一端浸入水里.
A、①②③B、②③①
C、②①③D、③①②

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

世界每年產(chǎn)生有害廢物達(dá)3-4億噸,對(duì)環(huán)境造成巨大危害,威脅著人類(lèi)的生存,所以科學(xué)家提出了綠色化學(xué)的概念.下列哪項(xiàng)不屬于“綠色化學(xué)”研究的內(nèi)容( 。
A、綠色化學(xué)研究對(duì)環(huán)境無(wú)污染的清潔能源的開(kāi)發(fā)
B、綠色化學(xué)研究可降解塑料的開(kāi)發(fā)減少白色污染
C、綠色化學(xué)就是要利用化學(xué)原理從源頭消除污染
D、綠色化學(xué)研究新材料的開(kāi)發(fā)和利用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,不是合金的是(  )
A、鋼B、不銹鋼
C、氧化亞鐵D、黃銅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)“質(zhì)量守恒定律”的理解,正確的是( 。
A、10g冰受熱融化成10g水,這個(gè)變化遵守質(zhì)量守恒定律
B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,參加反應(yīng)的氫氣和氧氣的體積總和,等于生成水的體積
C、鎂條在空氣中燃燒后,生成物質(zhì)量比原來(lái)鎂條大,不符合質(zhì)量守恒定律
D、任何化學(xué)反應(yīng)中參加反應(yīng)的物質(zhì)的總質(zhì)量都等于生成物的總質(zhì)量

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