下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的描述中屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A、液態(tài)空氣是淡藍(lán)色液體
B、氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C、充入氖氣的燈管充電時(shí)可發(fā)出紅光
D、氯酸鉀是白色固體
考點(diǎn)：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)．據(jù)此分析物質(zhì)的性質(zhì)．
解答：解：A、液態(tài)氣的顏色、狀態(tài)屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)．故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)這一性質(zhì)是需要在化學(xué)變化中才能表現(xiàn)出來(lái)的，是化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)正確．
C、充入氖氣的燈管充電時(shí)可發(fā)出紅光是利用稀有氣體的物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤
D、氯酸鉀是白色固固體，顏色、狀態(tài)不需要通過(guò)化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)了，是物理性質(zhì)．故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：解答本題要分析物質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，如果需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)就屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)，屬于純凈物的是（　�。�
A、冰水混合物B、生理鹽水
C、澄清石灰水D、醫(yī)用酒精

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永流傳”是一句經(jīng)典的廣告語(yǔ)．它反映了單質(zhì)碳具有的性質(zhì)是（　　）
A、硬度大
B、有光澤
C、常溫下性質(zhì)穩(wěn)定
D、有可燃性和還原性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）實(shí)驗(yàn)實(shí)制氫氣
 
；
（2）將潔凈的鐵釘投入硫酸銅溶液中
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

教師在課堂上做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：在燒杯A中裝入20mL蒸餾水，滴入2～3滴酚酞試液，觀察到所得溶液是無(wú)色的．在B燒杯中裝入10mL濃氨水．用一只大燒杯將A、B兩燒杯溶液罩在一起（如圖）．幾分鐘后，同學(xué)們看到了小燒杯A中裝的溶液變成紅色．上述現(xiàn)象說(shuō)明了什么？
對(duì)上述現(xiàn)象的看法不一，可能會(huì)作出不同的假設(shè)，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下表中的示例，然后填寫有關(guān)空格．
作出假設(shè)實(shí)驗(yàn)探究
示例：A燒杯中的溶液要過(guò)一會(huì)兒才變色，與B燒杯無(wú)關(guān)向潔凈燒杯C中裝入20mL蒸餾水，滴入2～3滴酚酞試劑．靜置，將其單獨(dú)罩在大燒杯里，觀察現(xiàn)象．
（1）燒杯B中的物質(zhì)散發(fā)出肉眼看不見(jiàn)的微粒與A燒杯中的溶液接觸，使其變紅
 
（2）向潔凈燒杯C中裝入20mL蒸餾水，滴入2～3滴酚酞試劑．放在大燒杯外，觀察現(xiàn)象．
通過(guò)以上探究，你能得出哪些有關(guān)結(jié)論：
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

地殼中含量最多的非金屬元素與含量最多的金屬元素形成的化合物的化學(xué)式（　�。�
A、Al2O3
B、CuO
C、Fe3O4
D、SiO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)相對(duì)原子質(zhì)量的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、相對(duì)原子質(zhì)量就是原子質(zhì)量的簡(jiǎn)稱
B、相對(duì)原子質(zhì)量可用千克或克作單位
C、相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)沒(méi)有單位的比值
D、相對(duì)原子質(zhì)量約等于核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將一定量的乙醇和氧氣置于一個(gè)完全封閉的容器中引燃，反應(yīng)生成二氧化碳、水蒸氣和一種未知物X．測(cè)得反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量如下表：
物　　　質(zhì)乙醇氧氣二氧化碳水X
反應(yīng)前質(zhì)量/g4.68000
反應(yīng)后質(zhì)量/g004.45.4m
下列判斷不正確的是（　�。�
A、表中m的值為2.8
B、X是該反應(yīng)的生成物
C、增加氧氣的量可以減少X的生成
D、物質(zhì)X一定含有碳元素，可能含有氫元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖圖示實(shí)驗(yàn)，寫出對(duì)應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式并注明基本反應(yīng)類型．

①
 
  （基本反應(yīng)類型：
 
 ）；
②
 
  （基本反應(yīng)類型：
 
 ）；
③
 
；
圖①中瓶底有少量水，其作用是：
 
；
圖②中收集到的氫氣與氧氣在同條件下體積比通常大于2：1，其原因是：
 
；
圖③中制取的氧氣若用圖④裝置供病人呼吸，可判斷輸氧速度（瓶中裝半瓶蒸餾水）連接儲(chǔ)氧瓶的是
 
管，根據(jù)
 
判斷輸氧的速度．

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