科學(xué)探究是奇妙的過程,在一次實(shí)驗(yàn)中,小明小心把硫酸銅溶液滴加到了盛有5%過氧化氫的溶液中,立即有大量氣泡產(chǎn)生.硫酸銅溶液中有三種粒子(H2O,SO42-,Cu2+),小明想知道硫酸銅溶液中的哪種粒子能使雙氧水分解的速率加快.請你和小明一起通過如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)完成這次探究活動(dòng),并填寫空白.

(1)你認(rèn)為最不可能的是哪一種粒子,理由是
 

(2)通過什么現(xiàn)象比較產(chǎn)生氣體的快慢
 

(3)要證明另外兩種粒子能否加快雙氧水分解的速率,還需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)②和③:在實(shí)驗(yàn)②中加入稀硫酸(含有H+、SO42-、H2O三種粒子)后,無明顯變化,說明
 
不起催化作用;在實(shí)驗(yàn)③中加入含有
 
(填一種粒子)的物質(zhì)后,會(huì)觀察到大量氣泡,證明起催化作用的是
 

(4)小明如果要確定硫酸銅是催化劑,還需通過實(shí)驗(yàn)確認(rèn)它在化學(xué)反應(yīng)前后
 
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專題:科學(xué)探究
分析:(1)根據(jù)雙氧水是水溶液,一定含有水回答.
(2)根據(jù)氣泡產(chǎn)生的快慢進(jìn)行回答.
(3)根據(jù)稀硫酸能電離出硫酸根離子,但在實(shí)驗(yàn)②中加入稀硫酸后,無明顯變化判斷硫酸根離子是否有催化作用;氯化銅或硝酸銅都能電離出銅離子,來判斷銅離子是否有催化作用.
(4)根據(jù)催化劑的定義和特點(diǎn)回答.
解答:解:(1)雙氧水是水溶液,一定含有水,本身分解速率慢,所以水分子不會(huì)是催化劑.
(2)根據(jù)氣泡產(chǎn)生的快慢,推測產(chǎn)生氣體的快慢.
(3)稀硫酸能電離出硫酸根離子,但在實(shí)驗(yàn)②中加入稀硫酸后,無明顯變化,說明硫酸根離子不起催化作用;硫酸銅溶液中還有銅離子,可加入含有銅離子的其它物質(zhì)來看銅離子是否有催化作用,加入氯化銅或硝酸銅溶液后,觀察到大量的氣泡,證明起催化作用的是銅離子.
(4)催化劑的特點(diǎn)是“一變,兩不變”,即反應(yīng)速率變,質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,要證明物質(zhì)是催化劑,必須同時(shí)驗(yàn)證這三點(diǎn),前面已證明硫酸銅能改變化學(xué)反應(yīng)速率,還要證明反應(yīng)前后它的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都沒有改變.
故答案為:
(1)水分子;雙氧水是水溶液,總是含水,所以水不是催化劑;
(2)氣泡產(chǎn)生的快慢;
(3)SO42-或硫酸根離子;CuCl2(或氯化銅)或Cu(NO32(或硝酸銅);Cu2+或銅離子;
(4)化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都沒有改變.
點(diǎn)評:催化劑、催化作用是初中重要基本概念之一,是考查的重點(diǎn)和熱點(diǎn),主要考查對催化劑、催化作用概念的理解,對催化效率影響因素的探究等.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

宇航員在太空艙中,往往可利用自己呼出的二氧化碳與過氧化鈉粉末作用來獲得所需的氧氣,并合理處理呼出的二氧化碳(反應(yīng)方程式為2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2).
(1)過氧化鈉的相對分子質(zhì)量為
 
;
(2)假如某宇航員在某次太空飛行中預(yù)計(jì)消耗氧氣480kg,則該宇航員應(yīng)在太空艙中至少準(zhǔn)備多少千克過氧化鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
 
,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)是
 
.一次,小明做此試驗(yàn)時(shí)沒有成功,可能的原因有1.
 
  2.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列典故或詩詞句描述的主要是化學(xué)變化的是( 。
A、水滴石穿,金石可鏤
B、鑿壁借光
C、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干
D、千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)我們知道有多種途徑可以獲得氧氣.如:
A.電解水   B.分離液態(tài)空氣  C.加熱高錳酸鉀   D.分解過氧化氫 E.
 

相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;
(2)若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱  
 
 ②
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是
 
,此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象最可能的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是氯元素、鈉元素在元素周期表中的信息A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.請回答

(1)氯元素的原子序數(shù)為
 
,鈉的相對原子質(zhì)量為
 

(2)B所表示的粒子符號(hào)為
 

(3)A,B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是
 
,化學(xué)性質(zhì)相似的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)反應(yīng)的程度與反應(yīng)物的濃度之間有一定的規(guī)律可循.某實(shí)驗(yàn)小組各取等質(zhì)量的木炭和等質(zhì)量的硫分別在容積相同的集氣瓶中燃燒.記錄如下:
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A①木炭在空氣中燃燒①木炭紅熱產(chǎn)生無色無味的氣體
②木炭在氧氣中燃燒 ②
 
B③硫在空氣中燃燒③微弱的淡藍(lán)色火焰產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
④硫在氧氣中燃燒 ④
 
檢驗(yàn)A組實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的氣體的方法是
 
;通過A、B兩組對比實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,可以得出的規(guī)律是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中,表示陽離子的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

電解水的反應(yīng)方程式為
 
,其屬于基本反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng).

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同步練習(xí)冊答案