26、物質的變化過程中伴隨著能量的變化.化學變化中通常伴隨著能量轉化,這是因為不同的能量之間可以相互轉化等.
(1)舉出一個從環(huán)境中吸收能量的物理變化的例子:
冰雪融化

(2)鎂條燃燒時,化學能轉化為
能和

(3)已知氫氣在氧氣中燃燒生成水的變化放出熱量.根據(jù)能量守恒原理,反應前氫氣和氧氣的混合物所包含的化學能比反應后水包含的化學能
(填“高”或“低”),理由是
由于此反應中放出熱量,故反應物具有的化學能高于生成物具有的化學能
分析:物質的狀態(tài)變化一般伴隨著能量變化,化學變化不但生成新物質而且還會伴隨著能量的變化,這種能量變化經(jīng)常表現(xiàn)為熱能、光能和電能的放出或吸收.炸藥、石油、煤炭、蓄電池等儲存的能量,都是靠化學反應釋放出來的.
解答:解:(1)再舉此例子時,一定注意的是,舉例子必須是吸熱且屬于物理變化.比如:冰雪融化,干冰升華,酒精揮發(fā)等均可.
(2)鎂條燃燒時會發(fā)出耀眼的白光,所以儲存在鎂中的化學能經(jīng)過化學反應后,一部分轉變?yōu)闊崮,另一部分轉變?yōu)楣饽埽?br />(3)根據(jù)能量守恒原理,反應前氫氣和氧氣的混合物所包含的化學能應該包括:氫氣在氧氣中燃燒生成水的變化放出熱能+周圍散失的熱能+光能.所以反應前氫氣和氧氣的混合物所包含的化學能高于反應后水包含的化學能.
故答案為:
(1)冰雪融化.
(2)熱;光.
(3)由于此反應放出能量,故反應物具有的化學能高于生成物具有的化學能.
點評:解答此類題型時要結合能量守恒原理,要注意全面性考慮問題,同時還要區(qū)別物理變化和化學變化能量轉化的不同.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

化學的學習關注物質的性質,關注物質的變化,關注物質變化過程中伴隨的現(xiàn)象等,初中化學我們做過許多的實驗,觀察過許多的實驗現(xiàn)象,例如:
A組 B組 實驗C
硫在氧氣中燃燒 煤在空氣中燃燒 鐵露置在空氣、生銹 年代久遠的青銅器表面有銅綠 鎂帶在空氣中
點燃
         
若按一定的規(guī)律進行分類,可以將所學的知識進行整理,起到事半功倍的作用.如圖中C可以歸為
A
A
組,理由是:
都是燃燒,都是劇烈的氧化反應
都是燃燒,都是劇烈的氧化反應

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科目:初中化學 來源:化學教研室 題型:022

物質的變化過程中伴隨能量轉化,這是因為不同的物質包含的化學能大小不同,在化學變化中物質具有的化學能可以轉化為熱能、光能和電能等.

(1)舉出一個從環(huán)境中吸收熱能的物理變化的例子________

(2)鎂條燃燒時,化學能轉化為________能和________能.

(3)已知氫氣在氧氣中燃燒生成水,放出熱量,根據(jù)能量守恒原理,反應前氫氣和氧氣的混合物所包含的化學能比反應后生成的水包含的化學能________(填“高”或“低”),

理由是________________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:022

物質的變化過程中伴隨能量轉化,這是因為不同的物質包含的化學能大小不同,在化學變化中物質具有的化學能可以轉化為熱能、光能和電能等.

(1)舉出一個從環(huán)境中吸收熱能的物理變化的例子________

(2)鎂條燃燒時,化學能轉化為________能和________能.

(3)已知氫氣在氧氣中燃燒生成水,放出熱量,根據(jù)能量守恒原理,反應前氫氣和氧氣的混合物所包含的化學能比反應后生成的水包含的化學能________(填“高”或“低”),

理由是________________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

物質的變化過程中伴隨著能量的變化;瘜W變化中通常伴隨能量轉化,這是因為不同的物質包含的化學能大小不同,在化學變化中物質具有的化學能可以轉變?yōu)闊崮堋⒐饽芑螂娔艿取?/p>

①舉出一個從環(huán)境中吸收熱能的物理變化的例子                         

②鎂條燃燒時,化學能轉化為                         

③用化學方程式表示出電能轉化為化學能的一個例子                            。

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科目:初中化學 來源: 題型:

物質的變化過程中伴隨著能量的變化。化學變化中通常伴隨能量轉化,這是因為不同的物質包含的化學能大小不同,在化學變化中物質具有的化學能可以轉變?yōu)闊崮堋⒐饽芑螂娔艿取?/p>

①舉出一個從環(huán)境中吸收熱能的物理變化的例子                          。

②鎂條燃燒時,化學能轉化為                          。

③用化學方程式表示出電能轉化為化學能的一個例子                            。

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