Question

【題目】實驗的操作是化學常用的一種探究方法，為化學增添了無限的樂趣。請據下列儀器和實驗裝置回答有關問題：

（1）用ABC組合可制備O2，發(fā)生反應的的文字表達式 ，如果將A換為

（填儀器名稱）則可以得到平緩的氧氣流。為了收集較純凈的氧氣應選擇的收集裝置是 。

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，二氧化錳的作用是 ，應選擇的發(fā)生裝置是 。該同學發(fā)現(xiàn)產生的氣體能使帶火星的木條復燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是 。

a．此時得到的氣體一定是混合物

b．反應中氧氣的物理性質發(fā)生了變化

c．只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無氣味，說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關

d．可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應生成了新物質

（3）裝置D可以用來制備CO2，選擇裝置D的優(yōu)點是 。請寫出反應的文字表達式 。欲收集并測量產生的CO2的體積，可選擇G裝置，另增加 (填儀器名稱)，實驗時先在G內裝水，在水面上放一層植物油， CO2應從 (填“a”或“b”)進入G中。

Answer 1

【答案】（1）過氧化氫水+氧氣；分液漏斗F（2）催化作用Ebd（3）控制反應的發(fā)生與停止；碳酸鈣+鹽酸氯化鈣+水+二氧化碳；量筒；b

【解析】

試題分析：用ABC組合可制備O2，發(fā)生反應的的文字表達式過氧化氫水+氧氣；，如果將A換為分液漏斗；則可以得到平緩的氧氣流。為了收集較純凈的氧氣應選擇的收集裝置是F，因為氧氣變易溶于水；實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，二氧化錳的作用是催化作用，應選擇的發(fā)生裝置是E。該同學發(fā)現(xiàn)產生的氣體能使帶火星的木條復燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是：反應中氧氣的物理性質發(fā)生了變化，因為氧氣的物理性質不會改變、可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應生成了新物質。裝置D可以用來制備CO2，選擇裝置D的優(yōu)點是控制反應的發(fā)生與停止；反應的文字表達式

碳酸鈣+鹽酸氯化鈣+水+二氧化碳，欲收集并測量產生的CO2的體積，可選擇G裝置，另增加量筒，利用量筒能夠量取液體的體積來測定獲得的二氧化碳的體積；實驗時先在G內裝水，在水面上放一層植物油，CO2應從b進入。