空氣中的二氧化碳和一氧化碳量大時(shí)都能使人死亡，試說(shuō)明二者使人死亡的原因有何異同．
分析：二氧化碳不能供給呼吸，人處在二氧化碳濃度大的環(huán)境中容易窒息；
一氧化碳和血紅蛋白結(jié)合的能力約為氧氣的200倍，因此人體處在氧氣和一氧化碳并存的環(huán)境中時(shí)，血紅蛋白優(yōu)先和一氧化碳結(jié)合．
解答：解：相同點(diǎn)：都使人缺氧而死亡．
不同點(diǎn)：二氧化碳量大時(shí)氧氣的含量就小，從而使人得不到呼吸的氧氣而窒息死亡；
一氧化碳易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，從而使血紅蛋白不能很好地和氧氣結(jié)合，使人體缺氧而死亡．
點(diǎn)評(píng)：用煤取暖時(shí)，如果空氣流通不暢，會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳和一氧化碳，為了防止發(fā)生安全事故，應(yīng)該經(jīng)常通風(fēng)換氣．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

19、已知某純堿粗產(chǎn)品僅含有NaCl雜質(zhì)，為測(cè)定該純堿粗產(chǎn)品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，取10.0g粗產(chǎn)品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

說(shuō)明：堿石灰是CaO與NaOH 的固體混合物．E裝置中的飽和NaHCO3溶液是為了除去二氧化碳?xì)怏w中的氯化氫，發(fā)生的反應(yīng)為NaHCO3十HC1=NaCl十CO2↑十H2O．
實(shí)驗(yàn)主要操作步驟如下：
①連接好裝置，檢查氣密性；②打開(kāi)彈簧夾C，在A處緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣；③稱量 G的質(zhì)量；④關(guān)閉彈簧夾C，慢慢滴加濃鹽酸至過(guò)量，直至D中無(wú)氣泡冒出；⑤打開(kāi)彈簧夾C，再次緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣；⑥再次稱量 G的質(zhì)量，得前后兩次質(zhì)量差為0.48g．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）在用托盤天平稱量樣品時(shí)，如果天平的指針向左偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明
樣品重，砝碼輕
．
（2）F中的試劑應(yīng)為
濃硫酸
．
（3）B裝置的作用是
除去空氣中的二氧化碳
，B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
．
（4）H裝置的作用是
防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣被裝置G中堿石灰吸收
．
（5）事實(shí)上10.0g粗產(chǎn)品只能產(chǎn)生0.44g CO2．請(qǐng)你仔細(xì)分析上述實(shí)驗(yàn)，解釋實(shí)驗(yàn)值

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?松北區(qū)二模）韋應(yīng)物在《觀田家詩(shī)》中曰：“微雨眾卉新，一雷驚蟄始，田家?guī)兹臻e？耕種從此始．”詩(shī)中農(nóng)民耕種使用的一些工具是由鐵合金制成，主要利用其具有
硬度大
硬度大
的物理性質(zhì)．“微雨”中雨水的pH約為5.6的原因是
空氣中的二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸
空氣中的二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸
，農(nóng)民種植的玉米給人體提供的營(yíng)養(yǎng)素是
糖類
糖類
，在種植玉米的過(guò)程中需要施用一定量的鉀肥．鉀肥的作用為
鉀肥能使農(nóng)作物抗倒伏、抗病蟲(chóng)害
鉀肥能使農(nóng)作物抗倒伏、抗病蟲(chóng)害
．我國(guó)古代四大發(fā)明之一的黑火藥就是利用硝酸鉀在點(diǎn)燃條件下與木炭、硫磺劇烈燃燒，瞬間產(chǎn)生大量的熱和氮?dú)�、二氧化碳，同時(shí)產(chǎn)生硫化鉀（K2S），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
3C+S+2KNO3
 點(diǎn)燃 
.
 
N2↑+3CO2↑+K2S
3C+S+2KNO3
 點(diǎn)燃 
.
 
N2↑+3CO2↑+K2S
，反應(yīng)前后氮元素的化合價(jià)分別為
+5、0
+5、0
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某�；瘜W(xué)興趣小組參觀制堿廠后，獲得以下信息并對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行研究．
[查閱資料]
①該廠采用“侯氏制堿法”生產(chǎn)的化工產(chǎn)品為純堿和氯化銨．
②生產(chǎn)原料粗鹽中含有少量可溶性雜質(zhì)（MgSO4和CaCl2）及不溶性雜質(zhì)．
③氯化銨分解的化學(xué)方程式是NH4Cl
  △  
.
 
NH3↑+HCl↑．
④部分生產(chǎn)流程如圖所示：

[問(wèn)題討論]
（1）此工業(yè)流程中操作 I之前依次加入四種物質(zhì)的順序有錯(cuò)誤，請(qǐng)寫出正確的加入順序
abdc或adbc或adcb
abdc或adbc或adcb
（填字母）；
（2）改正錯(cuò)誤順序后，溶液A中的溶質(zhì)有NaCl以及
NaOH和Na2CO3
NaOH和Na2CO3
，操作Ⅱ的名稱為
過(guò)濾
過(guò)濾
；
（3）寫出反應(yīng)（2）、（3）化學(xué)方程式
NaCl+NH3+H2O+CO2=NaHCO3+NH4Cl
NaCl+NH3+H2O+CO2=NaHCO3+NH4Cl
、
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑
；
（4）上述生產(chǎn)流程中可循環(huán)使用的是
二氧化碳和氨氣
二氧化碳和氨氣
；
[組成確定]從上述制得的純堿產(chǎn)品稱取一定質(zhì)量樣品，經(jīng)多次充分加熱后，再稱重，質(zhì)量無(wú)變化；另取少量純堿樣品加入適量水，樣品完全溶解，向該溶液中加入過(guò)量稀HNO3，再滴加AgNO3溶液，有白色沉淀．
（5）由上述實(shí)驗(yàn)可確定純堿樣品含有雜質(zhì)
NaCl
NaCl
（寫化學(xué)式）；
[含量測(cè)定]
同學(xué)們?yōu)榱藴y(cè)定該純堿樣品的純度（假定只有（5）中的雜質(zhì)），設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
（6）從上述制得純堿產(chǎn)品中取24克樣品，完全平均分成兩等份進(jìn)行甲、乙實(shí)驗(yàn)．
甲組實(shí)驗(yàn)：取其中一份，向其中加入過(guò)量的鹽酸，直至樣品中無(wú)氣泡冒出．充分加熱蒸發(fā)所得物質(zhì)并干燥、冷卻至室溫后稱量，所得固體質(zhì)量為12.9g．計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
72.3%
72.3%
（精確到0.1%）；
乙組實(shí)驗(yàn)：取另一份，利用圖所示裝置，測(cè)出反應(yīng)后裝置C增重了3.96g（所加試劑均足量）．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)乙組測(cè)定的碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)
偏大
偏大
（填“偏大”或“偏小”），其原因是
C中的堿石灰吸收了空氣中的二氧化碳和水蒸氣
C中的堿石灰吸收了空氣中的二氧化碳和水蒸氣
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?密云縣一模）葡萄糖是生命體所需能量的主要來(lái)源．
提出問(wèn)題：葡萄糖燃燒的產(chǎn)物是CO2和H2O，由此能否推斷葡萄糖是由碳元素和氫元素組成的有機(jī)物？
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：為了確定葡萄糖的元素組成，某小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)（其中濃硫酸、無(wú)水CaCl2均為常用干燥劑，部分固定裝置省略，假設(shè)每個(gè)裝置中均吸收完全或反應(yīng)完全）．
小貼士
含碳元素的化合物完全燃燒生成CO2 、H2O，不完全燃燒時(shí)生成CO、CO2 和H2O
（1）裝置A中濃硫酸的作用是
吸收從隨著氧氣溢出的水蒸氣，防止影響C處的稱量結(jié)果．
吸收從隨著氧氣溢出的水蒸氣，防止影響C處的稱量結(jié)果．

（2）裝置B處Fe2O3可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式為
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
．
方案評(píng)價(jià)：
用充有空氣的儲(chǔ)氣球代替制備氧氣的裝置，是否更有利于實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，為什么？
否，空氣中的CO2會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的測(cè)定
否，空氣中的CO2會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的測(cè)定
．（填“是”或“否”及理由）
數(shù)據(jù)處理：下表是同學(xué)們填寫的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請(qǐng)你幫助完成．
實(shí)驗(yàn)事實(shí) 數(shù)據(jù)分析及結(jié)論
1.8g葡萄糖完全燃燒，得到2.64g CO2和1.08g H2O 結(jié)論：葡萄糖含有
葡萄糖含有C、H、O三種元素，
葡萄糖含有C、H、O三種元素，
 元素


數(shù)據(jù)分析的依據(jù)是
質(zhì)量守恒定律或“元素的種類和質(zhì)量在化學(xué)變化前后不變”
質(zhì)量守恒定律或“元素的種類和質(zhì)量在化學(xué)變化前后不變”
．
討論交流：上述實(shí)驗(yàn)裝置D、E中盛放的都是NaOH固體，試分析兩次使用NaOH固體的作用分別是什么？
D中NaOH吸收葡萄糖燃燒產(chǎn)生的二氧化碳；E中的NaOH吸收空氣中的二氧化碳和水，以減少誤差
D中NaOH吸收葡萄糖燃燒產(chǎn)生的二氧化碳；E中的NaOH吸收空氣中的二氧化碳和水，以減少誤差
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在下面（1）～（4）事實(shí)后的空格內(nèi)，選擇填寫有關(guān)分子基本特征的序號(hào)．
A．分子很小；    
B．分子間有間隔；     
C．分子在不停運(yùn)動(dòng)；
D．同種分子性質(zhì)相同，不同種分子性質(zhì)不同．
（1）空氣中的二氧化碳和人呼出氣體中的二氧化碳，均能使澄清的石灰水變渾濁
 
；     
（2）一滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子
 
．
（3）濕衣服經(jīng)晾曬一段時(shí)間后，會(huì)變干
 
；
（4）25m3的石油氣加壓后，可裝入容積為0.024m3的鋼瓶
 
．

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