【題目】如圖為實驗室常用的實驗裝置,回答有關(guān)問題.
(1)D裝置用于測定水的組成,實驗現(xiàn)象如圖,試管a中產(chǎn)生的氣體是 .
(2)用高錳酸鉀制氧氣應(yīng)選擇裝置 , 反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(3)C裝置用于測定空氣中氧氣含量.紅磷能用于測定空氣中氧氣的含量,除了燃燒產(chǎn)物為固體外,還因為 .
【答案】
(1)氧氣
(2)A;2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
(3)不與氮氣等其他氣體反應(yīng)
【解析】解:(1)電解水時的特點是:正氧負氫,氫二氧一;a中產(chǎn)生的氣體是另一極的一半,故應(yīng)該是氧氣;(2)用高錳酸鉀制氧氣時,反應(yīng)物是高錳酸鉀,生成物是錳酸鉀、二氧化錳、氧氣,反應(yīng)條件是加熱,發(fā)生裝置的特點屬于固體加熱型的A裝置;反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;(3)紅磷能用于測定空氣中氧氣的含量,除了燃燒產(chǎn)物為固體外,還因為紅磷燃燒只消耗氧氣,而不和不與氮氣等其他氣體反應(yīng). 所以答案是:(1)氧氣;(2)A;2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;(3)不與氮氣等其他氣體反應(yīng).
【考點精析】本題主要考查了氧氣的制取裝置和電解水實驗的相關(guān)知識點,需要掌握發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型;電解水的實驗:A.裝置―――水電解器B.電源種類---直流電C.加入硫酸或氫氧化鈉的目的----增強水的導(dǎo)電性D.化學(xué)反應(yīng):2H2O=== 2H2↑+ O2↑才能正確解答此題.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“科學(xué)是一把雙刃劍”,化學(xué)尤其如此,它既可以給人類帶來巨大的物質(zhì)財富,提高人類的生活質(zhì)量,也可以給人類帶來災(zāi)難!鞍咨廴尽边@個概念是20世紀90年代初由我國提出來的,這一概念很快就得到國際社會的認同!鞍咨廴尽笔侵( )
A.冶煉廠的白色煙塵
B.石灰窯的白色粉末
C.各類塑料垃圾
D.白色建筑材料產(chǎn)生的建筑垃圾
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)微量元素的說法不正確的是( )
A.微量元素都是人體必需的元素
B.微量元素中也有些非必需元素和有害元素
C.即使是必需元素,也有一個合理攝入量的問題
D.必需微量元素攝入不足或攝入過量,均不利于人體健康
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為測定某純堿(Na2CO3)樣品中(含有少量的氯化鈉雜質(zhì))碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),現(xiàn)稱取6g試樣放在燒杯中并滴入稀鹽酸,當稀鹽酸滴加至36.5g時,燒杯內(nèi)溶液的總質(zhì)量為40.3g(產(chǎn)生的氣體全部逸出).產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,試計算:
(1)A點產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為;
(2)試樣中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)(結(jié)果精確到0.1%)
(3)B點時,燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A,B,C三種晶體(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖,請回答:
(1)P點表示的意義為
(2)t2℃時,將15gA物質(zhì)加入50g水中,充分溶解,所得溶液的質(zhì)量為g.
(3)將t3℃時等質(zhì)量的A,B,C三種物質(zhì)的飽和溶液分別蒸發(fā)等量水后,恢復(fù)至t3℃,所剩溶液中含溶劑最多的是
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某廠排放的廢水中含有硫酸,若用氨水(NH3·H2O)中和,就能得到氮肥——硫酸銨[(NH4)2SO4],該反應(yīng)所屬的反應(yīng)類型是( )
A.復(fù)分解反應(yīng)
B.化合反應(yīng)
C.置換反應(yīng)
D.分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為甲、乙兩種物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,下列說法正確的是( )
A.通過升溫可以將甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>
B.20℃時分別將甲、乙溶液蒸發(fā)相等質(zhì)量的水,析出甲、乙的質(zhì)量相等
C.10℃時,10g水中分別溶解甲、乙達到飽和溶液,溶解較多的物質(zhì)是乙
D.把100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的乙溶液從30℃降溫到10℃,其質(zhì)量分數(shù)仍為10%
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