下表是元素周期表中的部分信息，A、B、C、D分別是4種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)根據(jù)圖中信息及相關(guān)要求真空．
3  Li
鋰		4  Be
鈹		5  B
硼		6  C
碳		7  N
氮		8  O
氧		9  F
氟		10  Ne
氖
11  Na
鈉		12  鎂
Mg		13  Al
鋁		14  Si
硅		15  P
磷		16  S
硫		17  Cl
氯		18  Ar
氬
（1）硫元素的原子的核外電子數(shù)為
 

（2）A、B、C、D 4種粒子中，易得到電子，形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是
 
（填字母序號(hào)）．屬于同種元素的是
 
．
考點(diǎn)：元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）根據(jù)原子中原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)”進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)最外層電子數(shù)達(dá)到8個(gè)以及第一層達(dá)到2個(gè)為穩(wěn)定結(jié)構(gòu)進(jìn)行解答；根據(jù)核電荷數(shù)決定元素種類(lèi)來(lái)分析．
解答：解：（1）由題目中的圖可知硫原子序數(shù)為16，再根據(jù)“原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)”，可知該元素的原子的核電荷數(shù)16；故填：16；
（2）當(dāng)最外層電子數(shù)達(dá)到8個(gè)以及第一層達(dá)到2個(gè)為穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，當(dāng)最外層電子數(shù)大于4時(shí)，容易得到電子，所以D容易易得到電子形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；核電荷數(shù)決定元素的種類(lèi)，故填：D；B與C．
點(diǎn)評(píng)：了解元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用；掌握原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的區(qū)別、特點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）硫在氧氣中燃燒：
 
；
（2）氧化銅與氫氣在加熱條件下反應(yīng)：
 
；
（3）鋅片放入硫酸銅溶液中：
 
；
（4）紅磷在空氣中燃燒：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鑒別下列三種固體粉末：碳酸鈉、氯化銀、氫氧化鎂，可用多種不同方法．其中，最經(jīng)濟(jì)、最簡(jiǎn)便的方法所選用的試劑是（填試劑名稱）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某有機(jī)物6.4g在8.0g氧氣中燃燒，得到一氧化碳、二氧化碳和水蒸氣的混合氣體共14.4g．為測(cè)定混合氣體中各種氣體的質(zhì)量，甲、乙、丙三位同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案（假定每步反應(yīng)都完全進(jìn)行，每步都能準(zhǔn)確測(cè)定裝置質(zhì)量的變化）
甲方案：將混合氣體先通過(guò)濃硫酸，再通過(guò)用酒精燈加熱的氧化銅
乙方案：將混合氣體先通過(guò)濃硫酸，再通堿石灰（氧化鈣和氫氧化鈉的混合物）
丙方案：將混合氣體先通過(guò)堿石灰，再通過(guò)濃硫酸
下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、甲、乙兩種方案都能測(cè)定混合氣體的組成，丙方案不能測(cè)定混合氣體的組成，但甲方案需作改進(jìn)，添加尾氣處理裝置
B、甲、乙兩種方案都能測(cè)定混合氣體的組成，丙方案不能測(cè)定混合氣體的組成，但乙方案需作改進(jìn)，添加尾氣處理裝置
C、若該有機(jī)物為甲醇（CH3OH），則混合氣體中CO和CO2的質(zhì)量比為7：11
D、若該有機(jī)物為甲醇（CH3OH），再增加0.8g，則無(wú)CO生成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我國(guó)新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，增加了PM2.5監(jiān)測(cè)指標(biāo)．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，對(duì)人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大．
（1）①目前計(jì)R入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目中除了PM2.5外，還包括
 

A．CO2    B．CO    C．SO2 D．NO2
②SO2的大量排放，會(huì)造成的環(huán)境問(wèn)題是
 
．
（2）為了減少污染，生產(chǎn)生活中應(yīng)盡量使用清潔能源．氫能是目前最清潔環(huán)保的能源之，請(qǐng)寫(xiě)出氫氣在空氣中燃燒的化學(xué)方程式
 
．除氫能外，可開(kāi)發(fā)利用的新能源還有
 
 （舉一例）．“保護(hù)環(huán)境，從我做起”，請(qǐng)列舉一條“節(jié)能減排”措施
 
．
（3）“民以食為天，食以安為先”，中國(guó)人飲食習(xí)慣中的主食是米飯和面食，它們能提供的主要營(yíng)養(yǎng)素是
 
．人體中含有50多種元素，其中缺鐵會(huì)引起
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組用火柴、蠟燭、燒杯三種實(shí)驗(yàn)材料探究物質(zhì)燃燒的條件．
【提出問(wèn)題】物質(zhì)燃燒需要什么條件？
【猜想與假設(shè)】1．有可燃物    2．溫度要達(dá)到著火點(diǎn)    3．與氧氣（或空氣）接觸
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
驗(yàn)證對(duì)比實(shí)驗(yàn)
假設(shè)1示例：加熱燒杯，燒杯不可燃
 
（仿照示例填寫(xiě)）
假設(shè)2示例：常溫放置蠟燭，蠟燭不燃燒
 
（仿照示例填寫(xiě)）
假設(shè)3示例：點(diǎn)燃蠟燭，蠟燭在空氣中持續(xù)燃燒
 
（仿照示例填寫(xiě)）
【得出結(jié)論】猜想正確，燃燒必須同時(shí)滿足
 
個(gè)條件，只要破壞
 
個(gè)燃燒的條件，就能達(dá)到滅火的目的．
【反思質(zhì)疑】氫氣在氯氣中能燃燒．燃燒是否一定要有氧氣參加？
【查閱資料】鎂條能在空氣中劇烈燃燒，也能在二氧化碳中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱；細(xì)鐵絲可以在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量棕黃色的煙；磷能在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量的白色煙霧．
【表達(dá)與交流】根據(jù)上述內(nèi)容和課本中對(duì)“燃燒”的描述，你認(rèn)為
 
 叫做燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用如圖所示的裝置制氧氣并測(cè)定收集氧氣的體積．錐形瓶?jī)?nèi)盛有一定量的二氧化錳和適量的過(guò)氧化氫溶液，B中盛滿水，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，B中除了有氣泡溢出外，還伴隨的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
（2）依據(jù)B中的現(xiàn)象，可推知氧氣所具有的物理性質(zhì)是
 
．
（3）利用量筒量取液體時(shí)，量筒必須放平，視線要與
 
，再讀出液體體積．
（4）有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

天平的左端和右端分別放著盛有濃硫酸和濃鹽酸的敞口燒杯，過(guò)段時(shí)間后，天平（　　）
A、左端下沉B、右端下沉
C、仍平衡D、無(wú)法判斷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

m價(jià)的A元素與n價(jià)的B元素化合后的化學(xué)式可能是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案