【題目】下面有關氧氣知識的敘述正確是（　　）

A. 氧氣是可燃物

B. 氧氣常用做食品包裝袋的保護氣

C. 氧氣不易溶于水，故可用向上排氣法收集它

D. 工業(yè)上制氧氣是利用了氧氣的物理性質

【答案】D

【解析】

A、氧氣具有助燃性，沒有可燃性，不是可燃物，故錯誤；
B、氧氣化學性質活潑，具有氧化性，不能用做食品包裝袋的保護氣，故錯誤；
C、氧氣不易溶于水，故可用排水法收集，用向上排氣法收集是因為氧氣的密度比空氣的大，故錯誤；
D、工業(yè)上制氧氣是利用了液氧和液氮的沸點不同，利用了氧氣的物理性質，故正確；
故選：D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在老師的指導下，小華和小明利用如圖1所示裝置對氯酸鉀制氧氣進行了深入的探究學習。

資料：
①氯酸鉀的熔點約為356℃，二氧化錳的分解溫度約為535℃。用酒精燈給物質加熱，受熱物質的溫度一般約為400℃左右；
②不同配比是指氯酸鉀和二氧化錳混合物中，氯酸鉀和二氧化錳的質量比；
③氯酸鉀分解時，傳感器得到氧氣濃度隨溫度的變化示意圖(圖2)及不同配比時氧氣濃度隨溫度的變化示意圖(圖3)如下：

請回答問題：
（1）分析圖2，氯酸鉀分解溫度 (填“高于”、“等于”或“低于”)其熔點。
（2）分析圖2，在氯酸鉀分解前，傳感器得到氧氣濃度降低的可能原因是。
（3）分析圖3，氯酸鉀分解溫度隨物質配比變化的規(guī)律是 ， 當物質配比為1：2時，氯酸鉀分解溫度約為℃。
（4）為證實二氧化錳的催化作用，小華利用如圖4裝置進行如表所示的實驗：

請回答：
①完善步驟Ⅲ中的填空：加熱左側支管，可觀察到 ，
加熱右側支管，可觀察到。
②步驟Ⅳ中，將二氧化錳混入右側支管有余熱的氯酸鉀中的操作方法是。
③小華認為根據(jù)步驟Ⅳ的實驗現(xiàn)象就能說明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，但小明不同意她的觀點，小明認為還需證明在此反應中二氧化錳的和不變。后來在老師的指導下，小華完善了實驗方案，最終驗證了自己的結論，則氯酸鉀制取氧氣的符號表達式。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2019年3月，四川省涼山州境內發(fā)生森林火災。滅火過程中，突發(fā)林火“爆燃”，導致多名撲火英雄獻出了寶貴的生命。下列說法不正確的是（　　）

A. 設置隔離帶是為了清除可燃物

B. 山風帶入冷空氣，能使林火熄滅

C. 人工降雨能將溫度降低至可燃物的著火點以下

D. 林火“爆燃”可能是地表腐質層釋放出大量可燃性氣體所致

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硬水不宜洗滌衣物，生活中可通過____降低水的硬度。若水有臭味或色素可用___除去。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A. 硫磺在空氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體

B. 鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,生成一種白色固體

C. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生黃色火焰,生成大量白色煙霧

D. 鐵絲在空氣中燃燒火星四射,劇烈燃燒,生成一種黑色固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】臨近中考，小明媽媽為了給小明增加營養(yǎng)，制定了如下食譜：從營養(yǎng)均衡的角度考慮，你認為應該增加的食物是（　�。�

主食

饅頭、米飯、小米粥

副食

紅燒牛肉、紅燒鯉魚

飲料

酸牛奶、白開水

A. 烤面包B. 炒芹菜

C. 燉豆腐D. 水煮蝦

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列變化中，“與眾不同”的是（　�。�

A. 鎂帶的燃燒B. 冰雪融化C. 品紅的擴散D. 膽礬研磨

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】關于元素的錯誤描述是（ ）

A. 相對原子質量相同的一類原子

B. 核電荷數(shù)相同的一類原子

C. 中子數(shù)相同的一類原子

D. 質子數(shù)相同的一類原子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學肥料和農藥對農業(yè)的高產(chǎn)豐收具有重要作用。下列有關說法錯誤的是（　�。�

A. 化肥能提高糧食產(chǎn)量，施用要適量

B. （NH4）3PO4是復合肥料

C. 殘留化肥、農藥可通過農作物轉移到人體中

D. 熟石灰可以用于改良堿性土壤

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