(結(jié)論開(kāi)放題)著名化學(xué)家羅伯特·波義耳(Robert·Boyle)在一次實(shí)驗(yàn)中，不小心將鹽酸濺到紫羅蘭花瓣中，過(guò)一會(huì)兒，他驚奇地發(fā)現(xiàn)，紫色的花瓣上出現(xiàn)了紅點(diǎn)點(diǎn)．波義耳對(duì)這一意外的發(fā)現(xiàn)，做出了各種假設(shè)，經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，探究普遍規(guī)律，終于獲得了成功．對(duì)紫羅蘭花瓣遇鹽酸變紅的現(xiàn)象，你有哪些假設(shè)？請(qǐng)將你的各種假設(shè)以及驗(yàn)證假設(shè)的實(shí)驗(yàn)方案填寫在下表中．

答案：
解析：


提示：

本題是一道開(kāi)放性與研究性相結(jié)合的試題．以科史實(shí)為背景，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒科學(xué)探究問(wèn)題的科學(xué)方法．解題的關(guān)鍵在于應(yīng)用所學(xué)知識(shí)正確理解題意，了解科學(xué)探究的一般步驟．從題目中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，總結(jié)規(guī)律．


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(結(jié)論開(kāi)放題)下圖是碳酸分子分解示意圖，請(qǐng)你從宏觀、微觀方面寫出獲得的信息．

(1)________________；

(2)________________；

(3)________________；

(4)________________．

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(信息題·結(jié)論開(kāi)放題)

下表中的數(shù)據(jù)是錦州市環(huán)境監(jiān)測(cè)中心站監(jiān)測(cè)統(tǒng)計(jì)的2003年錦州市區(qū)不同季節(jié)空氣中幾種主要污染物的日平均含量：

根據(jù)表中的數(shù)據(jù)回答：

(1)空氣中各種污染物含量明顯偏高的是哪個(gè)季節(jié)？你認(rèn)為造成該季節(jié)空氣污染物含量明顯高于其他季節(jié)的主要原因是什么？

(2)就你說(shuō)出的原因，請(qǐng)?zhí)岢鼋档驮摷竟?jié)空氣污染物含量的兩點(diǎn)合理建議．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：題網(wǎng)九年級(jí)上化學(xué)魯教版 魯教版 題型：043

(結(jié)論開(kāi)放題)為表示一個(gè)化學(xué)反應(yīng)，我們?cè)褂梦淖直磉_(dá)式、圖示和化學(xué)方程式等多種方法．其中，每一種表示方法都能反映出許多有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的信息．下面是電解水的簡(jiǎn)單圖示和化學(xué)方程式，請(qǐng)仔細(xì)分析下圖并閱讀化學(xué)方程式，從獲取的信息中談?wù)勀銓?duì)化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識(shí)(答出三點(diǎn)即可)．

(1)_____________________；

(2)_____________________；

(3)_____________________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：題網(wǎng)九年級(jí)上化學(xué)魯教版 魯教版 題型：059

(實(shí)驗(yàn)探究·結(jié)論開(kāi)放題)已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕猓痴n外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

(1)紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)_______；該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量，目的是________．

(2)待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開(kāi)止水夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水面最終接近刻度1處．由此可知氧氣約占空氣總體積的________．由本實(shí)驗(yàn)還可推知氮?dú)獾哪男┬再|(zhì)？試寫出其中的一種________．

(3)若將紅磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？________(填“能”或“否”)．理由是________．

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