8.寫出符合要求的化學(xué)方程式,并注明反應(yīng)基本類型:
(1)鎂與稀硫酸的反應(yīng)Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑,置換反應(yīng);
(2)純堿與澄清石灰水反應(yīng)Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH,復(fù)分解反應(yīng);
(3)木炭與氧化銅的反應(yīng)C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO2↑+2Cu,置換反應(yīng);
(4)碳酸氫銨晶體受熱后生成氨氣、水和二氧化碳NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+CO2↑+H2O,分解反應(yīng).

分析 鎂和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和氫氣;
碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉;
碳在高溫條件下和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳;
碳酸氫銨晶體受熱后生成氨氣、水和二氧化碳.

解答 解:(1)鎂與稀硫酸的反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑,屬于置換反應(yīng);
(2)純堿與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH,屬于復(fù)分解反應(yīng);
(3)木炭與氧化銅的反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO2↑+2Cu,屬于置換反應(yīng);
(4)碳酸氫銨晶體受熱后生成氨氣、水和二氧化碳的化學(xué)方程式為:NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+CO2↑+H2O,屬于分解反應(yīng).
故填:Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑,置換反應(yīng);Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH,復(fù)分解反應(yīng);C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO2↑+2Cu,置換反應(yīng);NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+CO2↑+H2O,分解反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 書寫化學(xué)方程式要注意四步:一是反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式要正確;二是要遵循質(zhì)量守恒定律,即配平;三是要有必要的條件;四是看是否需要“↑”或“↓”.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑,請(qǐng)根據(jù)教材中重要實(shí)驗(yàn)的圖示回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)A圖的實(shí)驗(yàn)操作會(huì)導(dǎo)致的后果是集氣瓶底炸裂;
(2)B圖中玻璃棒攪拌的目的是防止液體局部過(guò)熱導(dǎo)致液滴飛濺;
(3)C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是軟塑料瓶變癟了;若要繼續(xù)實(shí)驗(yàn)證明CO2能與水反應(yīng),還應(yīng)該向瓶?jī)?nèi)滴加少量石蕊試液,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3.;
(4)根據(jù)D圖中出現(xiàn)的現(xiàn)象,我們能得出的結(jié)論是:構(gòu)成物質(zhì)的微粒之間有間隙,不同物質(zhì)間隙不同;
(5)E圖中的實(shí)驗(yàn)裝置在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要求密閉,若某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生了大量氣體,將橡皮塞沖開,他觀察到天平向右傾斜.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,總結(jié)出如圖所示的物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系(圖中短線連接的物質(zhì)表示能相互反應(yīng)),請(qǐng)幫助完成下列空白:
(1)在圖中空白方框中可填寫指示劑或氧化物(填物質(zhì)類別);
(2)寫出一個(gè)符合反應(yīng)④的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)驗(yàn)證反應(yīng)①,可以選擇下列AC(填序號(hào))兩種物質(zhì)進(jìn)行反應(yīng)
A.Na2SO4     B.KNO3     C.Ba(OH)2     D.NaOH
(4)堿具有相似的化學(xué)性質(zhì)是因?yàn)閴A溶液中都含有OH-(填粒子符號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.某化學(xué)活動(dòng)小組需要用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀硫酸,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,但實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸.請(qǐng)完成下列問(wèn)題:
(1)將10g濃硫酸配制成所需的稀硫酸,需要水的質(zhì)量為多少?
(2)我國(guó)約在南北朝時(shí)就開始冶煉黃銅.黃銅是銅和鋅的合金(Cu-Zn),它可用來(lái)制造機(jī)器、電器零件及日用品.為了測(cè)定某黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(不考慮黃銅中的其他雜質(zhì)),現(xiàn)將上述配制好的稀硫酸25g分五次加入到8g黃銅樣品粉末中,每次充分反應(yīng)后.測(cè)定生成氫氣的質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表:
第一次第二次第三次第四次第五次
加入稀硫酸的質(zhì)量 (g)55555
生成氫氣的質(zhì)量(g)0.020.04m0.080.08
試求:
(1)m=0.06.
(2)此黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性能,可用來(lái)做電極
B.硝酸銨固體溶解時(shí)放熱
C.合金硬度一般比組成它的純金屬大
D.SO2、CO、NO2都是造成空氣污染的氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.化學(xué)與生活密切相關(guān),下列食物中,富含維生素的是(  )
A.蔬菜B.牛奶C.大米D.花生

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.在盛有10克稀鹽酸的燒杯中,逐滴滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鈉溶液,反應(yīng)過(guò)程中不斷攪拌并及時(shí)用pH計(jì)(一種測(cè)定溶液pH的儀器)測(cè)定溶液的pH,燒杯中溶液的pH與加入氫氧化鈉溶液體積(V)之間的變化關(guān)系如圖所示.

(1)觀察圖象發(fā)現(xiàn),當(dāng)反應(yīng)過(guò)程溶液PH為7時(shí),鹽酸與氫氧化鈉恰好中和.
(2)A點(diǎn)所表示的溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為NaCl、NaOH.
(3)計(jì)算此鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程.氫氧化鈉溶液的密度按1.0g/mL計(jì)算)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.小亮在做“稀硫酸中和氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)時(shí),滴加稀硫酸前忘了加入指示劑,導(dǎo)致無(wú)法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度,于時(shí)他對(duì)所得溶液的酸堿性進(jìn)行探究.
【探究目的】探究所得溶液的酸堿性
【提出猜想】所得溶液可能呈堿性,也可能呈酸性,還可能呈中性.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
用試管取該溶液1-2mL,滴入1-2滴無(wú)色酚酞試液,振蕩無(wú)色酚酞試液變紅色溶液呈堿性
無(wú)色酚酞試液不變色溶液呈酸性或中性
【分析與思考】
若無(wú)色酚酞試液不變色,為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性,小亮提出了以下方案:
方案一:取樣,加入碳酸鈉,若觀察到產(chǎn)生氣泡,則所取溶液呈酸性,若無(wú)明顯現(xiàn)象,則呈中性.
方案二:取樣,加入金屬鋅,若有氣泡產(chǎn)生,則所取溶液呈酸性;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;若無(wú)明顯現(xiàn)象,則呈中性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.工業(yè)上常用煅燒石灰石(CaCO3)的方法生產(chǎn)生石灰(CaO),同時(shí)得到二氧化碳.若煅燒500t含雜質(zhì)10%的石灰石,能生產(chǎn)多少噸氧化鈣?(化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑)

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