【題目】下列符號中，既表示一個原子，又表示一種元素，還表示一種物質(zhì)的是

A．2N B．Fe C．O2 D．H

【答案】B

【解析】元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學式能表示一種物質(zhì)，當元素符號又是化學式時，就同時具備了上述三層意義．

A、該符號是可表示2個氮原子，不是元素符號，故選項不符合題意．

B、Fe屬于金屬元素，可表示鐵元素，表示一個鐵原子，還能表示鐵這一純凈物，故選項符合題意．

C、該符號是氧氣的化學式，不是元素符號，故選項不符合題意．

D、H屬于氣態(tài)非金屬元素，可表示氫元素，表示一個氫原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項不符合題意．

故選：B．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（8分）下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置，根據(jù)所學知識回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是 。

（2）實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式是 ，

收集氧氣可選用的裝置是 （填裝置序號）。

（3）小龍同學利用吃完的碎碎冰飲料包裝袋設計了圖F的發(fā)生裝置來代替B裝置制取氫氣，其優(yōu)點是 ，

他要制取并收集干燥的氫氣，下列裝置的連接順序正確的是： F→ （填序號）。

A、b→c→d B、b→c→e C、c→b→d D、c→b→e

（4）小露同學利用草酸鈉固體（化學式為Na2C2O4）加熱分解制取一氧化碳，并用CO還原氧化鐵。他設計的實驗裝置圖如下：

①一氧化碳的發(fā)生裝置可以選擇上述所給裝置中的 （填序號）；

②硬質(zhì)玻璃管中的反應現(xiàn)象是 ；

③該裝置中錐形瓶（足量澄清石灰水）的作用是：

Ⅰ檢驗并吸收生成的CO2；

Ⅱ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中處處有化學，請你根據(jù)所學的化學知識用化學式填空。

（1）搶救危重病人常用的氣體單質(zhì)是 ；

（2）地殼中含量最多的元素和含量最多的金屬元素形成的化合物是___________；

（3）既可作為消毒劑，也可用于實驗室制取氧氣的液體試劑是 ；

（4）易與血紅蛋白結合使人中毒的氧化物是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請回答：

（1）當溫度為 ℃時，A物質(zhì)與B物質(zhì)的溶解度相等。

（2）若把300C時A、B的飽和溶液分別降溫至200C ，此時兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)關系為A__ _B(填＞、＜或＝）。

（3）依據(jù)圖中信息，區(qū)分A、B兩種固體物質(zhì)的實驗方法是__________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】近日，清華學子不畏網(wǎng)絡輿論的壓力，捍衛(wèi)了“PX”低毒的科學真相。PX：無色透明液體，具有芳香氣味，能與乙醇等有機溶劑混溶，可燃，低毒，毒性略高于乙醇，其蒸氣與空氣可形成爆炸性混合物。下圖是“PX”的結構模型，下列有關“PX”的說法不正確的是

A、“PX”屬于有機化合物

B、“PX”可燃，具有芳香氣味，低毒都屬于它的化學性質(zhì)

C、“PX”中C、H兩種元素的質(zhì)量比為48：5

D、“PX”的化學式為C8H10

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人體吸入的O2有2%的轉(zhuǎn)化為活性氧，它能加速人體的衰老，被稱為“奪命殺手”．我國科學家嘗試用亞硒酸鈉（Na2SeO3）清除人體內(nèi)的活性氧．Na2SeO3中的Se（硒）元素的化合價是

A．+2 B．+3 C．+4 D．+6

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】城市中的生活用水是經(jīng)自來水廠凈化處理過的，其過程可表示為：取水→沉降→過濾→吸附→消毒→配水．下列過程屬于化學變化的是

A．取水 B．過濾 C．吸附 D．消毒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（9分）下圖中的A—E是化學實驗中常用的幾種裝置，請按要求回答有關問題。

（1）利用上圖中A、C裝置的組合可以制取的一種氣體是 ；寫出實驗室制取該氣體的化學方程式 。

（2）若實驗室制取二氧化碳氣體，應選用上圖中裝置的組合是 ；寫出實驗室制取二氧化碳氣體的化學方程式 ；證明集氣瓶中充滿二氧化碳的方法是 。

（3）寫出實驗室用鋅與稀硫酸制取氫氣的化學方程式 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是

A. 氫氣在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙

B. 紅磷在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰

C. 鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光

D. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射

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