17．下列化學(xué)用語(yǔ)使用正確的是（　�。�
A．鎂離子----Mg+2
B．2個(gè)氧原子----O2
C．沼氣主要成分的化學(xué)式----CH4
D．用Al（OH）3治療胃酸過多----Al（OH）3+3HCl═AlCl3+H2O

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：A、鎂離子帶有2個(gè)單位的正電荷，應(yīng)該將數(shù)字寫在前面，錯(cuò)誤；
B、2個(gè)氧原子表示為2O，錯(cuò)誤；
C、沼氣的主要成分是甲烷，其化學(xué)式為CH4，沼氣；
D、氫氧化鋁與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O，錯(cuò)誤；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．某同學(xué)在敞口容器中做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：一是氧化汞（HgO）受熱分解生成汞和氧氣；二是鋁粉在氧氣中燃燒生成固體氧化鋁．他準(zhǔn)確稱量了反應(yīng)前后容器及所盛物質(zhì)的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后質(zhì)量都發(fā)生了變化．請(qǐng)?zhí)羁眨?br />（1）鋁粉燃燒生成氧化鋁的質(zhì)量比參加反應(yīng)鋁粉的質(zhì)量大（選填“大”、“小”或“不變”）．
（2）你認(rèn)為這兩個(gè)反應(yīng)是否遵循質(zhì)量守恒定律？是（選填“是”或“否”）
（3）請(qǐng)寫出氧化汞受熱分解的文字表達(dá)式：氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

8．如圖所示A～G是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)（反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已省略，“-”表示相互能反應(yīng)，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系），其中A是人體胃液中含有的酸，B與C的組成元素相同的氣體，D是一種紅棕色粉末，E常用于改良酸性土壤，F(xiàn)是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物．請(qǐng)回答下列問題．
（1）寫出物質(zhì)E的俗稱熟石灰；
（2）A～G七種物質(zhì)中，氧化物有4種；
（3）A→G反應(yīng)的基本類型屬于：置換反應(yīng)；
（4）A→B的化學(xué)方程式是：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；C-D反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某興趣小組利用家中的材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究影響物質(zhì)溶解性（一種物質(zhì)溶解在另一種物質(zhì)中的能力）的因素，實(shí)驗(yàn)步驟如下．
Ⅰ．稱取一定質(zhì)量的食鹽，研磨成粉末，并按照每份3.6g將產(chǎn)品分成若干份備用．
Ⅱ．按照表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果（實(shí)驗(yàn)所需儀器略去）
  第一組 第二組第三組 第四組 第五組 
 實(shí)驗(yàn)溫度 20℃ 20℃ 20℃ 20℃ 80℃
 溶質(zhì)種類 食鹽 食鹽 食鹽 硝酸鉀 食鹽
 溶質(zhì)狀態(tài) 粉末 粉末 塊狀 粉末 粉末
 溶質(zhì)質(zhì)量 3.6g 3.6g 3.6g 3.6g 3.6g
 溶劑種類 水 植物油 b 水 水
 溶劑質(zhì)量 10g a 10g 10g 10g
 溶解情況 固體全溶 固體不溶 固體全溶 固體部分溶 固體全溶
請(qǐng)回答下列問題：
（1）表格中a為10g，b為水．
（2）根基上述的設(shè)計(jì)，你認(rèn)為他們準(zhǔn)備研究的影響因素有4種，根據(jù)常識(shí)可知其中不會(huì)影響物質(zhì)溶解性的因素是溶質(zhì)的狀態(tài)．
（3）多組實(shí)驗(yàn)中使用研磨好的粉末狀的實(shí)驗(yàn)或硝酸鉀而不使用塊狀物的優(yōu)點(diǎn)是粉末狀比塊狀的溶解速度快，節(jié)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間．
（4）有人認(rèn)為將第一組與第五組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比，不能得出準(zhǔn)確的結(jié)論，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由：只有溫度不同，其余要素一致，而結(jié)果也一致，所以無法下結(jié)論．
（5）由上述實(shí)驗(yàn)可知，20℃時(shí)食鹽的溶解性＞（填“＞”“＜”或“=”）硝酸鉀的溶解性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

12．已知某粒子（原子或離子）的核外共有2個(gè)電子層，其結(jié)構(gòu)示意圖為：
（1）若該粒子為原子時(shí)，則m=2+x；
（2）若該粒子為陰離子時(shí)，則m＜x+2（選填“＞”“＜”或“=”）；
（3）若x=8，請(qǐng)寫出符合該組成結(jié)構(gòu)的一種粒子的化學(xué)符號(hào)：Na+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下圖中甲、乙、丙是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，圖中“-”表示相連的物質(zhì)之間可以在溶液中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示由某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）．
（1）甲、乙一定都是堿
（2）丙物質(zhì)只能是氧化物或鹽
（3）當(dāng)乙為NaOH時(shí)，它可由Ca（OH）2與Na2CO3反應(yīng)生成
（4）當(dāng)甲為一種堿時(shí)，它與硫酸銅溶液的反應(yīng)不可能產(chǎn)生兩種沉淀
（5）甲與H2SO4、乙與丙反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)
以上說法中不正確的有（　�。﹤�(gè)．
A．2B．3C．4D．5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

9．下列各組物質(zhì)間通過一步反應(yīng)就能實(shí)現(xiàn)如圖轉(zhuǎn)化，則甲、乙、丙可能是（　　）
A．C   CO   CO2B．CO2  C6H12O6  H2O
C．CaO   Ca（OH）2  CaCO3D．Cu  CuO  Cu（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．向一定質(zhì)量的AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入質(zhì)量為m的Zn粉，充分反應(yīng)后過濾，將濾渣洗滌、干燥后稱量質(zhì)量，得到固體的質(zhì)量為m（不計(jì)損耗）．由此判斷下列說法中不正確的是（　�。�
A．取反應(yīng)后的濾液觀察，濾液可能呈藍(lán)色
B．取反應(yīng)后的濾液滴加稀鹽酸，有白色沉淀產(chǎn)生
C．取濾渣滴加稀硫酸，可能有氣泡產(chǎn)生
D．濾渣中的物質(zhì)至少有兩種

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖所示甲是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖．

（1）甲圖中，t2℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)中，溶解度最大的是A．
（2）①將t2℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時(shí)三種物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是B＞C＞A；
②在t1℃時(shí)向50克水中加入50克C物質(zhì)，充分溶解后所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為33.3%；
③如乙圖所示，20℃時(shí)，把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中，在試管中加入幾小段鎂條，再加入5mL稀鹽酸，立即產(chǎn)生大量的氣泡，放出熱量同時(shí)燒杯中出現(xiàn)渾濁，則X可能為C（填A(yù)或B或C）．
（3）t1℃時(shí)，將B物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液可采取的方法有：降低溫度（可只寫一種）．

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