【題目】實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題.
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:① ② .
(2)用大理石和稀鹽酸反應制取CO2 , 應選用的裝置是(填代號,下同) , 發(fā)生反應的方程式為 . 用高錳酸鉀制取純凈的氧氣應選擇的裝置為 , 發(fā)生反應的化學方程式為 .
(3)加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產生CO2 , 其化學方程式分別是: ①2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑ ②NH4HCO3 NH3↑+H2O+CO2↑
某同學采用反應①的方法制取CO2 , 應該選用的發(fā)生裝置是 , 他不選擇反應②制取CO2的理由是 .
【答案】
(1)試管;集氣瓶
(2)BC;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;AD;2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
(3)A;制得的CO2不純凈
【解析】(1)試管是常用的反應容器,集氣瓶是收集氣體的儀器,所以答案是:試管 集氣瓶;(2)實驗室制取CO2 , 是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集收集的氧氣比較純凈;所以答案是:BC ; CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑; AD; 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;(3)加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產生CO2 , 因此都需要加熱;他不選擇反應②制取CO2的理由是制得的CO2不純凈,所以答案是:A ; 制得的CO2不純凈.
【考點精析】本題主要考查了書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式的相關知識點,需要掌握注意:a、配平 b、條件 c、箭號才能正確解答此題.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列物質的用途主要與物質的物理性質有關的是( )
A.鎂粉用于制作照明彈
B.用銅絲做電線
C.用液氧做火箭發(fā)射的助燃劑
D.氮氣用作糧食、瓜果的保護氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A﹣H是初中化學常見的物質,其相互轉化關系如圖所示,其中A是人體胃液中幫助消化的物質,B是用于改良酸性土壤的堿.
(1)D的化學式為 .
(2)A與B反應的化學方程式為 , 其反應基本類型屬于; B轉化為H的化學方程式為 .
(3)物質H的一種用途 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于微觀粒子的說法中,錯誤的是( )
A.花香四溢,是因為分子在不斷地運動
B.原子也是保持物質化學性質的一種粒子
C.在化學變化中,分子可以再分,原子不可再分
D.只要分子不改變,物質就不會變化
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列反應屬于置換反應的是( )
A.2HgO 2Hg+O2↑
B.H2+CuO Cu+H2O
C.C2 H5OH+3 O2 2CO2+3 H2O
D.C+O2 CO2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“環(huán)境保護,以人為本”。從2000年6月起,新調整的上?諝赓|量指標中指出,影響上?諝赓|量的一組主要污染物是( )
A.二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒
B.二氧化碳、氮氣、氧氣
C.二氧化碳、二氧化硫、氧氣
D.二氧化氮、可吸入顆粒、氮氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點.
(1)根據(jù)下列元素的原子結構示意圖1填空.
①氧元素和硫元素化學性質相似的原因是它們的原子相同;
②鋁原子在化學反應中易(填“得到”或“失去”)電子,由鋁元素和氮元素組成化合物的化學式為 .
(2)某同學對物質組成和結構方面的知識進行了歸納,請你填寫空白,完成他的設計,如圖2中A是 , B是 .
(3)目前有些自來水廠用氯氣進行消毒.消毒過程中會發(fā)生如下化學反應,其反應的微觀過程可用如圖3表示:
寫出圖3所示反應的化學方程式 .
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