(2012?珠海)根據(jù)下表信息,完成表中空格:
化學(xué)符號 2H Mg2+
符號的意義 2個氮分子 五氧化二磷中磷元素的化合價為+5價
分析:元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字表示的是原子的個數(shù).
分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字.
元素符號右上角標有該粒子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,該符號表示的是離子.
元素化合價的表示方法:在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后.
解答:解:元素符號前的數(shù)字表示原子個數(shù),2H表示2個氫原子.
根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式;表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個氮分子可表示為:2N2
元素符號右上角標有該粒子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,該符號表示的是離子;故Mg2+表示鎂離子.
根據(jù)元素化合價的表示方法:寫出五氧化二磷的化學(xué)式,然后在其化學(xué)式磷元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,因此 五氧化二磷中磷元素的化合價為+5價為
+5
P
2O5
故答案為:兩個氫原子;2N2;鎂離子;
+5
P
2O5
點評:本題考查全面,注重基礎(chǔ),主要考查同學(xué)們對常見化學(xué)用語(元素符號、化學(xué)式、離子符號等)的書寫和理解能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?珠海)現(xiàn)有以下裝置、儀器和藥品.根據(jù)要求回答問題:

 (1)寫出儀器的名稱:E
試管
試管
、F
錐形瓶
錐形瓶

(2)圖A的實驗室制氧氣裝置有兩處錯誤,請改正錯誤
試管口應(yīng)該略向下傾斜;試管口應(yīng)該放一團棉花
試管口應(yīng)該略向下傾斜;試管口應(yīng)該放一團棉花

(3)裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;把H與B組合,操作彈簧夾可以使反應(yīng)停止或發(fā)生,還可以從“C至H”中選擇儀器
C、E、H
C、E、H
(填序號)組裝一個可隨時使反應(yīng)發(fā)生或停止的裝置;若用H2O2和MnO2制取O2,且能獲得平穩(wěn)的氣流,應(yīng)選E(或F)和
D
D
組合.
(4)若用圖I所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2,則H2導(dǎo)入端為
b
b
(填“a”或“b”).
(5)用圖J所示礦泉水瓶可以證明CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了反應(yīng),其現(xiàn)象是
塑料瓶變癟很嚴重
塑料瓶變癟很嚴重
,應(yīng)作的對比試驗是
收集一塑料瓶二氧化碳,加入與氫氧化鈉溶液等體積的水振蕩,觀察發(fā)生的變化
收集一塑料瓶二氧化碳,加入與氫氧化鈉溶液等體積的水振蕩,觀察發(fā)生的變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?漳州)根據(jù)下表回答:
福建省×月×日空氣質(zhì)量日報
城市 污染指數(shù) 首要污染物 級別 狀況
福州市 34 -- I 優(yōu)
廈門市 34 -- I 優(yōu)
漳州市 5 1 可吸入顆粒物
泉州市 3 9 -- I 優(yōu)
48 -- I 優(yōu)
莆田市 30 -- I 優(yōu)
南平市 5 1 二氧化硫
龍巖市 3 7 -- I 優(yōu)
寧德市     3 9 --     I     優(yōu)
(1)從表中可以看出空氣質(zhì)量最好的城市是
莆田
莆田
市,可能形成酸雨的城市是
南平
南平
市.
(2)收集某地區(qū)的雨水放置一段時間,最后測得pH=4.85,紫色石蕊試液滴入雨水中呈
色.
(3)二氧化硫化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似,二氧化硫與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是
SO2+H2O═H2SO3
SO2+H2O═H2SO3
,該反應(yīng)屬于
化合
化合
 (填基本反應(yīng)類型)反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?南京)根據(jù)初中化學(xué)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)判斷稀鹽酸與下表中的四種化合物溶液之間能否發(fā)生反應(yīng).請仿照示例,在表格內(nèi)②③④處填寫(“能”或“不能”)
,并根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的具體條件在對應(yīng)的表格中填寫判斷依據(jù).
   氫氧化鈉溶液 氯化鈉溶液  碳酸鉀溶液  硝酸銀溶液 
 稀鹽酸  示例:①
反應(yīng)
 ②
不能
不能
反應(yīng)
 ③
反應(yīng)
 ④
反應(yīng)
 判斷依據(jù)  示例:
有水生成
有水生成
 
無沉淀或無水或氣體生成
無沉淀或無水或氣體生成
 
有氣體和水生成
有氣體和水生成
 
有沉淀生成
有沉淀生成
(2)氫氧化鈉固體暴露在空氣中容易吸收水分,因此可用作某些氣體的
干燥
干燥
劑,還容易和空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì),請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O

(3)某工廠化驗室用20%的氫氧化鈉溶液洗滌一定量石油產(chǎn)品中殘余的硫酸,共消耗氫氧化鈉溶液80.0g,洗滌后的溶液呈中性,這一定量石油產(chǎn)品中含H2SO4的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?福州)根據(jù)圖所示裝置回答下列問題.

(1)儀器①、②的名稱:①
試管
試管
,②
長頸漏斗
長頸漏斗

(2)實驗室可用裝置A制取氧氣.
①反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

②用排水法集氣時,說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是
有氣泡從集氣瓶口冒出
有氣泡從集氣瓶口冒出
.裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應(yīng)
向上
向上
(填“向上”或“向下”)放在桌面上.
(3)實驗室可用裝置B制取多種氣體.
①若制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

②若制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
,證明二氧化碳已收集滿的方法是
將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,則二氧化碳已收集滿
將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,則二氧化碳已收集滿

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