【題目】A-F為初中常見六種物質(zhì),它們之間的反應(yīng)和全部轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。(“一”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),省略部分反應(yīng)物或生成物及反應(yīng)條件,圖中部分反應(yīng)需要在溶液中進(jìn)行,物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì),且上述反應(yīng)均在初中范圍內(nèi)),A為一種黑色固體單質(zhì),B有強(qiáng)烈的腐蝕性,且C、D、E、F為酸、堿、鹽、氧化物中的一種。請回答下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)化學(xué)式A________;C_______;
(2)寫出B→D化學(xué)方程式:_______;
(3)E→F的實驗現(xiàn)象為:_______。
【答案】Fe CO2 無色溶液中產(chǎn)生白色沉淀
【解析】
A-F為初中常見六種物質(zhì),A為一種黑色固體單質(zhì),B有強(qiáng)烈的腐蝕性,A、B會發(fā)生反應(yīng),鐵粉是黑色固體,濃硫酸具有強(qiáng)烈的腐蝕性,A可能是鐵,B可能是硫酸;B(硫酸)會轉(zhuǎn)化成D,D會與鐵反應(yīng),硫酸與氯化鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇和鹽酸,鐵與鹽酸能發(fā)生反應(yīng), 則D可能是鹽酸,且C、D、E、F為酸、堿、鹽、氧化物中的一種,F會與D(鹽酸)反應(yīng),鹽酸能與氫氧化鈉反應(yīng),則F是氫氧化鈉,F(氫氧化鈉)和E可以相互轉(zhuǎn)化,氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈉和碳酸鈣,則E是碳酸鈉,C和E(碳酸鈉)可以相互轉(zhuǎn)化,氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,則C是二氧化碳。將猜想代入框圖,猜想成立。
根據(jù)以上分析可知:
(1)物質(zhì)化學(xué)式A是Fe;C是CO2。
(2)B→D的反應(yīng)是硫酸與氯化鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇和鹽酸,化學(xué)方程式為。
(3)E→F的的反應(yīng)是碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,故實驗現(xiàn)象為無色溶液中產(chǎn)生白色沉淀。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)“侯氏制堿法”的敘述中,不正確的是
A.加熱時的穩(wěn)定性:碳酸鈉>碳酸氫鈉
B.用食鹽制純堿還需要含碳、氧元素的物質(zhì)
C.配制飽和食鹽水時,可通過攪拌來提高食鹽的溶解度
D.向飽和食鹽中先通入氨氣的作用是使溶液呈堿性,促進(jìn)二氧化碳的吸收
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系,設(shè)計如下實驗方案:
實驗原理:鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)。
實驗用品:①帶膠塞的維形瓶;②托盤天平。
實驗藥品:①打磨好的鐵釘;②裝于試劑瓶內(nèi)足量的硫酸鋼溶液。
步驟Ⅰ:稱量并記錄相關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量m1
步驟Ⅱ:將缺釘浸到硫酸銅溶液中,待有現(xiàn)象后,稱量并記錄相關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量m2
(1)寫出鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式。______________
(2)步驟Ⅰ中,如何比較合理地稱量到相關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量m1?_______________________
(3)實驗結(jié)束后,處理記錄的相關(guān)數(shù)據(jù)。請你完成空白處的填寫
儀器和用品 | 物質(zhì) | |
步驟Ⅰ中相關(guān)物質(zhì)質(zhì)量m1 | 帶膠塞的錐形瓶 | 水、_______ |
步驟Ⅱ中相關(guān)物質(zhì)質(zhì)量m2 | 帶膠塞的錐形瓶 | 水、_______ |
實驗結(jié)論 | _______ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖設(shè)計的裝置用于實驗室制取CO2并對它的部分性質(zhì)進(jìn)行探究,按要求答題:
(1)圖A裝置用于制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(2)發(fā)生裝置B與A裝置相比,優(yōu)點是_____。
(3)用C裝置收集二氧化碳,驗證二氧化碳是否集滿,可將燃著的木條放在_____(填“a”或“b”)導(dǎo)管口處。
(4)將生成的二氧化碳通入D裝置中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“飯包”又稱"飯包子",是一種營養(yǎng)齊全,極具農(nóng)家風(fēng)味的美食。做法:用成張的菜葉做皮,放上土豆泥、生菜、香菜、尖椒、小蔥、雞蛋醬,最后再壓上點兒米飯,把菜葉團(tuán)攏起來即成。
其中,土豆泥、米飯所含營養(yǎng)素在人體中經(jīng)__________放出能量,為_________和維持恒定體溫提供能量;生菜、香菜、尖椒、小蔥雞蛋醬,主要為人體提供的營養(yǎng)素是__________種植生菜、香菜、小蔥等蔬菜時,應(yīng)施加適量的氮肥,起到促進(jìn)植物___________,提高植物蛋白質(zhì)含量的作用,若同時還要增強(qiáng)植物的抗早抗、旱能力,則可施用一種復(fù)合肥的化學(xué)式為___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2018年我國成功發(fā)射高分五號衛(wèi)星,可實時動態(tài)地反饋我國空氣質(zhì)量狀況。
(1)下列屬于空氣污染物的是____(填標(biāo)號)。
A 氬氣
B 二氧化硫
C PM2.5
D 二氧化碳
(2)化石燃料包括煤、_____和天然氣,屬于____(填“可再生能源”或“不可再生能源”),它們?nèi)紵龝斐刹煌潭鹊目諝馕廴,?yīng)合理利用與開發(fā)。
(3)如圖是某地收集的雨水水樣每隔5分鐘測得的pH數(shù)據(jù),則該雨水_____(填“是”或“不是”)酸雨。
(4)利用催化劑可有效消除室內(nèi)裝修材料釋放的甲醛(HCHO), 其反應(yīng)微觀如圖所示,下列說法正確的是_____(填標(biāo)號)。
A 屬于置換反應(yīng)
B 可緩解甲醛帶來的室內(nèi)空氣污染問題.
C 甲醛屬于有機(jī)化合物
D 圖中有3種氧化物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖中所示的示意圖與對應(yīng)的敘述正確的是
A.向碳酸鈉溶液中滴加足量的水稀釋
B.向足量的不同金屬中分別滴加等量的相同稀鹽酸
C.向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加過量的氫氧化鈉溶液
D.兩份等體積的5%過氧化氫溶液,向其中一份加入少量二氧化錳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小紅同學(xué)向鹽酸與氯化鋇的混合溶液中逐滴滴入碳酸鈉溶液至過量,記錄滴入的碳酸鈉溶液的質(zhì)量(x)與有關(guān)量的變化關(guān)系如圖所示,下列判斷正確的是
A.①圖中,當(dāng)碳酸鈉溶液加至a點時,溶液中Na2CO3正與BaCl2發(fā)生反應(yīng)
B.②圖中,當(dāng)碳酸鈉溶液加至b點時,所得溶液的pH=7
C.③圖中,當(dāng)碳酸鈉溶液加至c點時,溶液中含有的溶質(zhì)是氯化鈉和氯化鋇
D.④圖中,當(dāng)碳酸鈉溶液加至d點時,溶液中BaCl2與Na2CO3恰好反應(yīng)完全
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)用化學(xué)用語填空:
①_________。
②+3價鉻(Cr)的硝酸鹽的化學(xué)式________。
(2)“蛟龍”號搭載的電池是我國自主研發(fā)的大容量銀鋅蓄電池,電量超過110千瓦,是目前國際潛水器上最大容量的電池之一。該蓄電池內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)是鋅與氧化銀的置換反應(yīng),請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。
(3)某工廠排出的一種澄清廢液中,加入足量的氯化鋇溶液后產(chǎn)生白色沉淀,再加入足量稀硝酸,沉淀部分溶解并放出使澄清石灰水變渾濁的氣體,則下列說法不正確的是______。
①廢水中一定有Ag+
②廢水中一定有
③廢水中一定有
④廢水中可能有硫酸
(4)天平兩端分別盛有等質(zhì)量且足量的稀鹽酸溶液,現(xiàn)向左盤加入10克某碳酸鈣樣品(可能含有氯化鎂、碳酸鎂、碳酸氫鉀雜質(zhì)中的一種或幾種),充分反應(yīng)生成氣體4.4克,則該樣品中雜質(zhì)的可能組成情況有______種,再向右盤加入_______克氧化銅天平可再次平衡。
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