分析 據(jù)圖即可寫(xiě)出有關(guān)儀器的名稱(chēng),高錳酸鉀受熱能分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;加熱高錳酸鉀制取氧氣需要在試管口放一團(tuán)棉花;過(guò)氧化氫制取氧氣是固液常溫型反應(yīng);根據(jù)氣體干燥的知識(shí)解答即可.
解答 解:(1)據(jù)圖可以知道,c是集氣瓶,故填:集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,加熱高錳酸鉀制取氧氣需要在試管口放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管,故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,試管口加一小團(tuán)棉花;
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣是固液常溫型反應(yīng),選用B裝置制取,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,故填:B,2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)在實(shí)驗(yàn)室要收集到干燥的二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)該從長(zhǎng)管進(jìn)入濃硫酸,將發(fā)生裝置與F裝置的m相連,故填:m.
點(diǎn)評(píng) 本題考查的是常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制取的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的氣體制取的知識(shí)進(jìn)行.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)操作 |
A | 驗(yàn)證硫酸銅溶液中是否混有硫酸 | 取樣品滴加氯化鋇溶液,觀察有無(wú)白色沉淀 |
B | 檢驗(yàn)月餅雙吸劑(鐵粉)是否還有效 | 取樣品加入稀鹽酸,觀察有無(wú)氣泡產(chǎn)生 |
C | 區(qū)別甲烷和氫氣 | 分別點(diǎn)燃?xì)怏w,觀察是否可燃 |
D | 除去氯化鈣溶液中的鹽酸 | 向溶液中加入過(guò)量生石灰,再過(guò)濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 粘土燒成陶瓷 | B. | 電扇通電轉(zhuǎn)動(dòng) | C. | 高粱釀成白酒 | D. | 鋁土礦煉成鋁 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 打開(kāi)濃硫酸的瓶蓋瓶口出現(xiàn)大量白煙 | |
B. | 硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰 | |
C. | 鎂條燃燒生成氧化鎂 | |
D. | 羊毛灼燒時(shí)聞到燒焦羽毛的氣味 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),先裝藥品,再檢查裝置氣密性 | |
B. | 按溶解、過(guò)濾、洗滌、蒸發(fā)結(jié)晶的操作順序可以分離氯化鉀、二氧化錳的混合物 | |
C. | 用天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí),把物體放在右盤(pán) | |
D. | 稀釋濃硫酸時(shí),先在燒杯內(nèi)倒入濃硫酸,再緩慢注入水,并不斷攪拌 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 呼出氣體中CO2比吸入空氣中含量高 | |
B. | 蠟燭中含氫元素 | |
C. | 紅熱的鐵絲在氧氣能燃燒 | |
D. | 試管1中產(chǎn)生的是H2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)) | 試劑(過(guò)量) | 操作方法 |
A | CO2(CO) | 氫氧化鈉溶液和濃硫酸 | 洗氣 |
B | KCl(KC1O3) | MnO2 | 加熱 |
C | Cu(Fe) | 硫酸銅溶液 | 過(guò)濾、洗滌、干燥 |
D | NaCl(Na2CO3) | 氯化鈣溶液 | 過(guò)濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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