根據(jù)下圖所示儀器或裝置回答(儀器②為玻璃棒).精英家教網(wǎng)
(1)儀器③④的名稱:③
 
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置應是
 
(填序號,下同.)化學反應的方程式為
 

(3)實驗室也可用雙氧水(H2O2)在少量MnO2的催化作用下制取氧氣.此時應選取的發(fā)生裝置是
 
;分離反應后混合物中的MnO2,用到的玻璃儀器除④外,還需
 

此發(fā)生裝置也可用于制CO2,實驗室收集CO2的方法為
 
分析:(1)熟悉常見儀器,了解它們的名稱;
(2)根據(jù)反應物是固體,反應條件是加熱,選擇實驗發(fā)生裝置;然后根據(jù)反應物是高錳酸鉀,反應條件是加熱,生成物是錳酸鉀、二氧化錳、氧氣寫出反應化學式;
(3)根據(jù)反應物是固體和液體,反應條件是常溫,選擇實驗發(fā)生裝置;反應后混合物中的高錳酸鉀可容易水,二氧化錳不溶于水,可選用過濾法分離出二氧化錳.據(jù)此選擇實驗中的玻璃儀器;再根據(jù)二氧化碳易溶于水、密度大于空氣密度的特點選擇收集裝置.
解答:解:(1)熟悉常見儀器,了解它們的名稱.故答案為:③試管 ④漏斗;
(2)根據(jù)反應物是固體高錳酸鉀,反應條件是加熱,我們可選擇的實驗裝置是A;然后再根據(jù)反應物是KMnO4,反應條件是加熱,生成物是K2MnO4、MnO2、O2.寫出化學反應式:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
故答案為:A、2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實驗室用液體雙氧水與固體催化劑二氧化錳反應制取氧氣,也就是“固液”在常溫下反應,所以可選用C做發(fā)生裝置;作為催化劑的固體二氧化錳在反應后仍是固體,并且不溶于水.生成物中的K2MnO4可溶于水.為分離出混合物中的二氧化錳,可用加水過濾的方法分離二氧化錳.過濾要用到的玻璃儀器除漏斗外,還有引流的玻璃棒②,盛放濾液的燒杯⑤.根據(jù)二氧化碳易溶于水、密度大于空氣的密度的特點,我們可用向上排氣法收集.
故答案分別為:C、②⑤、向上排空氣法.
點評:本題考查實驗裝置的選取、化學方程式的書寫,使學生進一步了解反應裝置與物質(zhì)的狀態(tài)、反應條件、生成物性質(zhì)之間的關(guān)系.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(1)規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提.請回答:
①量取8mL稀硫酸,應選用
 
(填字母)的量筒.
A.5mL      B.10mL      C.100mL
②往試管里裝固體粉末,通常使用
 
(填字母).
A.鑷子B.玻璃棒C.藥匙(或紙槽)
(2)請結(jié)合下圖所示實驗裝置回答有關(guān)問題:
精英家教網(wǎng)
①寫出裝置中標號儀器的名稱:a
 

②寫出一個實驗室制取氧氣的化學方程式
 

根據(jù)該反應原理,可選擇上圖中
 
(填字母)與
 
(填字母)組裝一套制取氧氣的裝置.
③實驗室制取二氧化碳的化學方程式為
 
,你所組裝的上述制取氧氣的裝置
 
(填“能”或“不能”)用于實驗室制取二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

26、某化學興趣小組用下圖所示裝置(省略了夾持裝置)做如下實驗:
研究課題:探究食品保鮮袋的元素組成.
查閱資料:堿石灰是由氫氧化鈉和氧化鈣組成的吸收劑;無水硫酸銅可作為吸水劑,且吸水后顯藍色.
提出猜想:制保鮮袋的材料可能是由“碳、氫、氧”中兩種或三種元素組成.
實驗步驟:
①按圖示連接好儀器,將止水夾夾在F后的橡膠管處,B中注入適量水,當向A中緩緩注入少量水時,觀察到裝置B中的現(xiàn)象為X
G處液柱上升
,說明裝置的氣密性良好.
②按圖示裝好藥品和1.4g剪碎的保鮮袋樣品,除D、E、F、止水夾外將儀器按原樣組裝.
③向A中緩慢注水一段時間后,將已稱重的D、E兩干燥管和未稱重F干燥管接到C的尾端.④給裝置C加熱,直至保鮮袋碎片完全燃燒.
⑤停止加熱并繼續(xù)向A中注水一段時間.
⑥分別對D、E進行第二次稱重.
實驗分析:
(1)根據(jù)實驗原理分析,該套裝置中缺少的玻璃儀器是
酒精燈

(2)實驗步驟①中,觀察到的現(xiàn)象為
G處液柱上升

(3)設(shè)置F處的干燥管的目的是
防止裝置外空氣中的CO2和H2O被E吸收,影響實驗
.B處的濃硫酸起的作用是
干燥氧氣或除去水蒸氣
,如果沒有B則對實驗結(jié)果的影響是
使氫元素質(zhì)量偏大或使水的質(zhì)量偏大

(4)在加熱裝置C前,要向A中緩慢注水一段時間是為了
將裝置中的空氣排盡
.停止加熱后繼續(xù)向A中緩慢注水一段時間是為了
將生成的二氧化碳和水驅(qū)趕至D、E裝置中被完全吸收

(5)第一次對D、E稱重質(zhì)量分別為82.0g、85.0g;第二次對D、E稱重質(zhì)量分別為83.8g、89.4g;則樣品完全燃燒后產(chǎn)生水的質(zhì)量為
1.8
g.
實驗結(jié)論:
(6)該樣品的組成元素一定是
C、H

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科目:初中化學 來源:0101 月考題 題型:實驗題

(1)規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提。請回答:
①量取8mL稀硫酸,應選用_______(填字母)的量筒。
A.5mLB.10mLC.100mL
②往試管里裝固體粉末,通常使用______(填字母)。
A.鑷子B.玻璃棒C.藥匙(或紙槽)
③加熱時應使用酒精燈的_______部分
A.外焰B.內(nèi)焰C.焰心
(2)請結(jié)合下圖所示實驗裝置回答有關(guān)問題:
①寫出裝置中標號儀器的名稱:a_________。
②寫出一個實驗室制取氧氣的化學反應式____________________ 。根據(jù)該反應原理,可選擇上圖中____與____(填寫裝置序號)組裝一套制取氧氣的裝置。

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下圖所示實驗裝置圖回答問題:

(1)儀器a的名稱為               。

(2)若實驗室用暗紫色固體制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是(填序號)          ,收集較純的氧氣最好選(填序號)           裝置,該化學反應的文字表達式(或符號表達式)          ;制備氧氣的操作步驟是(填序號):              (①固定試管,連接儀器②裝藥品 ③檢查裝置的氣密性 ④用排水法收集氣體 ⑤加熱⑥熄滅酒精燈⑦移出導管),最后兩步不能顛倒的原因是              。

(3)若實驗室選用無色液體制取氧氣,寫出所涉及的反應原理的文字表達式(或符號表達式)        。

(4)若用E裝置收集氧氣時,檢驗是否收集滿的方法是                               

(5)已知NO氣體難溶于水,相同條件下密度略大于空氣,極易與氧氣反應。實驗室收集NO的裝置是(填序號)              

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科目:初中化學 來源:2011-2012學年江蘇省揚州市儀征三中(學區(qū)分校)九年級(下)第十八周周末作業(yè)化學試卷(解析版) 題型:解答題

某化學興趣小組用下圖所示裝置(省略了夾持裝置)做如下實驗:

研究課題:探究食品保鮮袋的元素組成.
查閱資料:堿石灰是由氫氧化鈉和氧化鈣組成的吸收劑;無水硫酸銅可作為吸水劑,且吸水后顯藍色.
提出猜想:制保鮮袋的材料可能是由“碳、氫、氧”中兩種或三種元素組成.
實驗步驟:
①按圖示連接好儀器,將止水夾夾在F后的橡膠管處,B中注入適量水,當向A中緩緩注入少量水時,觀察到裝置B中的現(xiàn)象為X______,說明裝置的氣密性良好.
②按圖示裝好藥品和1.4g剪碎的保鮮袋樣品,除D、E、F、止水夾外將儀器按原樣組裝.
③向A中緩慢注水一段時間后,將已稱重的D、E兩干燥管和未稱重F干燥管接到C的尾端.④給裝置C加熱,直至保鮮袋碎片完全燃燒.
⑤停止加熱并繼續(xù)向A中注水一段時間.
⑥分別對D、E進行第二次稱重.
實驗分析:
(1)根據(jù)實驗原理分析,該套裝置中缺少的玻璃儀器是______.
(2)實驗步驟①中,觀察到的現(xiàn)象為______.
(3)設(shè)置F處的干燥管的目的是______.B處的濃硫酸起的作用是______,如果沒有B則對實驗結(jié)果的影響是______.
(4)在加熱裝置C前,要向A中緩慢注水一段時間是為了______.停止加熱后繼續(xù)向A中緩慢注水一段時間是為了______.
(5)第一次對D、E稱重質(zhì)量分別為82.0g、85.0g;第二次對D、E稱重質(zhì)量分別為83.8g、89.4g;則樣品完全燃燒后產(chǎn)生水的質(zhì)量為______g.
實驗結(jié)論:
(6)該樣品的組成元素一定是______.

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