【題目】水是寶貴的自然資源。請回答下列問題：

（1）人類生活離不開水，水是由 構(gòu)成的。

（2）自然界的水常需進(jìn)行凈化后再使用，取水后，首先向其中加入明礬，再經(jīng)過過濾、消毒滅菌后使之達(dá)到飲水標(biāo)準(zhǔn)。明礬可用于凈水，是因?yàn)槊鞯\溶于水的生成物可以________懸浮于水中的雜質(zhì)，加速沉降。日常生活中為降低水的硬度和殺滅水中細(xì)菌可用_________的方法。

（3)蒸餾水可認(rèn)為是純水，但卻不能養(yǎng)魚，從微觀角度看是因?yàn)檎麴s水中沒有___________。

【答案】（1）水分子 （2）吸附 煮沸 （3）氧分子

【解析】

試題分析：（1）水是由水分子構(gòu)成的；

（2）凈化水的方法有：沉淀、過濾、吸附和蒸餾。沉淀時(shí)可加入明礬，明礬可將一些微小的難溶于水的雜質(zhì)吸附沉淀下去；降低水的硬度的方法有蒸餾和煮沸，生活中常用煮沸的方法降低水的硬度；

（3）蒸餾水是純凈物，不含氧氣，屬魚不能生存。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活離不開水。常用的凈水方法主要有沉淀、過濾、煮沸、蒸餾、吸附、消毒等，凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用：

（1）上述凈水方法中凈化程度最高的是 。凈水時(shí)吸附常用的物質(zhì)是 。

（2）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)可將茶葉與茶水分離，該紗網(wǎng)相當(dāng)于過濾實(shí)驗(yàn)用品中的 。

（3）區(qū)別硬水和軟水的方法是 。生活中將硬水軟化的最常用方法是 。

（4） 在野外和災(zāi)區(qū)可用下列幾個(gè)步驟將河水轉(zhuǎn)化成飲用水：①化學(xué)沉降（用明礬）②消毒殺菌（漂白粉）③自然沉降 ④加熱煮沸。以上處理過程最合理的順序是（ ）

A．③②①④ B. ③①②④ C. ③①④② D. ①③②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)與用途說法完全正確的是

A．因?yàn)榈獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，所以它不與任何物質(zhì)反應(yīng)。

B．因?yàn)檠鯕饽苤С秩紵钥捎米魅剂稀?/span>

C．因?yàn)橄∮袣怏w通電時(shí)發(fā)出有色的光，所以可用于制作霓虹燈。

D．因?yàn)槎趸疾荒苋紵�，也不支持燃燒，所以它能用�?/span>任何物質(zhì)的滅火。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用固體氯化鈉配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液。下列說法正確的是( )

A．選擇的玻璃儀器有燒杯、50mL量筒、玻璃棒、膠頭滴管、試劑瓶

B．將氯化鈉直接放在托盤天平左盤上稱量為3.0g

C．用內(nèi)壁附有水珠的燒杯配制溶液

D．轉(zhuǎn)移已配制好的溶液時(shí)，有少量溶液濺出會使溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)會用化學(xué)解決生活問題是學(xué)習(xí)化學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。下列物質(zhì)鑒別方法正確的一組是( )

A．白酒和白醋──聞氣味

B．軟水和硬水──活性炭

C．N2和CO2 ──燃著的木條

D．一氧化碳和二氧化碳──氣體顏色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下列科普短文。

溫室效應(yīng)，又稱“花房效應(yīng)”，是大氣保溫效應(yīng)的俗稱。自工業(yè)革命以來，人類向大氣中排入的二氧化碳等吸熱性強(qiáng)的溫室氣體逐年增加，大氣的溫室效應(yīng)也隨之增強(qiáng)。

防止溫室效應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)的根本對策是全球參與控制大氣中二氧化碳的含量。為此科學(xué)家提出：制定措施限制過多的二氧化碳的排放；有效利用過多的二氧化碳。具體做法有：將二氧化碳捕獲并使之隔離于地下或海底；將二氧化碳催化轉(zhuǎn)化成有價(jià)值的碳資源，研究人員借助氧化銅納米棒和陽光，將水溶液中的CO2轉(zhuǎn)化成甲醇（CH4O）和氧氣，這項(xiàng)技術(shù)減少了二氧化碳向空氣中的排放，同時(shí)獲得了燃料。

除二氧化碳外，還有一些氣體也可以產(chǎn)生溫室效應(yīng)。下面是主要溫室氣體對全球氣候變暖的影響程度對照表。

溫室氣體

空氣中濃度mg/m3

年增長率

（%）

溫室強(qiáng)度

（CO2 為1）

對全球氣候變暖

的貢獻(xiàn)率（%）

1750年

1990年

CO2

280

353

0.5

1

55

氯氟烴

0

0.00085

2.2

3400—15000

24

CH4

0.8

1.72

0.9

21

15

N2O

0.00029

0.00031

0.25

270

6

為緩解全球氣候變暖，各國采取各種措施控制其他溫室氣體排放量的增長。如新西蘭從2004年開始征收牛、羊和鹿等的“放屁稅”。某研究發(fā)現(xiàn)，袋鼠的屁中不含甲烷，是因?yàn)樗奈咐镉幸环N特別的細(xì)菌。若把這種細(xì)菌移植到能釋放大量甲烷的動物體內(nèi)，可以減少甲烷的排放。

總之，我們要積極采取有效措施，保護(hù)好人類賴以生存的大氣環(huán)境。

依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題。

（1）甲醇（CH4O）屬于 （填字母序號，下同）。

A．單質(zhì) B．氧化物 C．化合物

（2）新西蘭地區(qū)收取“放屁稅”，針對的溫室氣體是 。

（3）依據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，分析“二氧化碳對全球氣候變暖的貢獻(xiàn)率最大”的主要原因是 。

A．二氧化碳的年增長率大于其他溫室氣體

B．二氧化碳的濃度遠(yuǎn)高于其他溫室氣體

C．二氧化碳的溫室強(qiáng)度大于其他溫室氣體

（4）請你提出一條減少空氣中二氧化碳的措施： 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2015年10月，屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素（C15H22O5）而獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。青蒿素是抗瘧的有效成分，它是一種無色晶體，可溶于乙醇、乙醚，幾乎不溶于水。屠呦呦在提取青蒿素時(shí)，發(fā)現(xiàn)加熱過程中會破壞青蒿里面的有效成分，于是改用乙醚提取。下列關(guān)于青蒿素的說法不正確的是

A．青蒿素屬于有機(jī)化合物

B．青蒿素具有熱的不穩(wěn)定性

C．用乙醚提取青蒿素利用了青蒿素的溶解性

D．青蒿素由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組用木炭還原氧化銅，反應(yīng)中固體質(zhì)量隨時(shí)間變化的數(shù)據(jù)見下表。

加熱時(shí)間/min

0

t1

t2

t3

固體質(zhì)量/g

38.0

33.6

29.2

29.2

（1）反應(yīng)生成的氣體質(zhì)量 g。

（2）計(jì)算被還原的氧化銅的物質(zhì)的量。（根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明學(xué)習(xí)金屬有關(guān)知識后，對“一定金屬和鹽酸反應(yīng)快慢的影響因素”進(jìn)行了探究。

【提出問題】一定金屬與鹽酸反應(yīng)快慢受哪些因素的影響呢？

【猜想與假設(shè)】a．可能與鹽酸的濃度有關(guān)；b．可能與反應(yīng)時(shí)的溫度有關(guān)。

【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小明用不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸和相同形狀的鋁片進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)編號

鹽酸的濃度（均取20mL）

溫度/℃

收集40mL氣體所需時(shí)間/s

①

5%

30

48

②

10%

20

41

③

5%

20

69

④

10%

30

32

【分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論】

（1）寫出鋁與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（2）通過實(shí)驗(yàn)②③對比，說明 ；

通過實(shí)驗(yàn) （寫編號）對比，說明反應(yīng)時(shí)的溫度對反應(yīng)快慢有影響 。

（3）如果鹽酸的濃度為10%，溫度為25℃，則收集40mL氣體所需的時(shí)間范圍為 。

（4）小明在做以上四組實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一開始反應(yīng)速率都很慢，原因是 。

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同步練習(xí)冊答案