序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作(或方案) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> |
A | 取兩塊干燥的玻璃片,對著其中的一塊哈氣 | 比較呼出的氣體和空氣中水蒸氣的含量 |
B | 向試管中加入2mL濃氨水,將蘸有酚酞溶液的棉花靠近該試管的管口 | 證明分子在不斷運(yùn)動(dòng) |
C | 把燃著的木條伸入充滿氮?dú)獾募瘹馄坷?/TD> | 探究氮?dú)馐欠裰С秩紵?/TD> |
D | 用排水法收集氣體,當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡放出時(shí),立即將導(dǎo)管伸入盛滿水的集氣瓶中 | 收集純凈的氣體 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、根據(jù)水蒸氣遇冷凝結(jié)成水霧,進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)濃氨水易揮發(fā),氨氣溶于水其溶液為堿性,進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)木條燃燒的情況,進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)剛開始排出的氣體是空氣,進(jìn)行分析判斷.
解答 解:A、取兩塊干燥的玻璃片,對著其中的一塊哈氣,根據(jù)是否有水霧出現(xiàn),可以比較呼出的氣體和空氣中水蒸氣的含量,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作(或方案)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />B、濃氨水易揮發(fā),氨氣溶于水其溶液為堿性,向試管中加入2mL濃氨水,將蘸有酚酞溶液的棉花靠近該試管的管口,但氨水與酚酞溶液沒有直接接觸,說明分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作(或方案)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />C、把燃著的木條伸入充滿氮?dú)獾募瘹馄坷,根?jù)木條燃燒的情況,可以探究氮?dú)馐欠裰С秩紵,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作(或方案)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />D、用排水法收集氣體,當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡放出時(shí),立即將導(dǎo)管伸入盛滿水的集氣瓶中,剛開始排出的氣體是空氣,不能收集純凈的氣體,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作(或方案)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />故選:D.
點(diǎn)評 本題難度不是很大,化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型,同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn),在具體設(shè)計(jì)時(shí)要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 酸中加水 | |
B. | 在稀HCl和CuCl2混合溶液中不斷加入NaOH溶液 | |
C. | 加熱KClO3和MnO2的混合物 | |
D. | 銅綠受熱分解 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
濃度級別 | 標(biāo)準(zhǔn)(mg/m3) |
一級 | 濃度≤0.15 |
二級 | 0.15<濃度≤0.50 |
三級 | 0.50<濃度≤0.70 |
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