18.下列實(shí)驗(yàn)操作(或方案)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?
序號(hào)實(shí)驗(yàn)操作(或方案)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
A取兩塊干燥的玻璃片,對著其中的一塊哈氣比較呼出的氣體和空氣中水蒸氣的含量
B向試管中加入2mL濃氨水,將蘸有酚酞溶液的棉花靠近該試管的管口證明分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C把燃著的木條伸入充滿氮?dú)獾募瘹馄坷?/TD>探究氮?dú)馐欠裰С秩紵?/TD>
D用排水法收集氣體,當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡放出時(shí),立即將導(dǎo)管伸入盛滿水的集氣瓶中收集純凈的氣體
A.AB.BC.CD.D

分析 A、根據(jù)水蒸氣遇冷凝結(jié)成水霧,進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)濃氨水易揮發(fā),氨氣溶于水其溶液為堿性,進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)木條燃燒的情況,進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)剛開始排出的氣體是空氣,進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、取兩塊干燥的玻璃片,對著其中的一塊哈氣,根據(jù)是否有水霧出現(xiàn),可以比較呼出的氣體和空氣中水蒸氣的含量,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作(或方案)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />B、濃氨水易揮發(fā),氨氣溶于水其溶液為堿性,向試管中加入2mL濃氨水,將蘸有酚酞溶液的棉花靠近該試管的管口,但氨水與酚酞溶液沒有直接接觸,說明分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作(或方案)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />C、把燃著的木條伸入充滿氮?dú)獾募瘹馄坷,根?jù)木條燃燒的情況,可以探究氮?dú)馐欠裰С秩紵,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作(或方案)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />D、用排水法收集氣體,當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡放出時(shí),立即將導(dǎo)管伸入盛滿水的集氣瓶中,剛開始排出的氣體是空氣,不能收集純凈的氣體,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作(或方案)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />故選:D.

點(diǎn)評 本題難度不是很大,化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型,同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn),在具體設(shè)計(jì)時(shí)要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列實(shí)驗(yàn)基本操作中,正確的是( 。
A.
檢查裝置氣密性
B.
點(diǎn)燃酒精燈
C.
稱量固體
D.
滴加液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.暴露在空氣中的NaOH溶液易吸收CO2而變質(zhì),但該反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象.現(xiàn)有一瓶露置于空氣中一段時(shí)間的氫氧化鈉溶液.對此,幾位同學(xué)提出了一個(gè)實(shí)驗(yàn)問題:怎樣才能證明溶液是否變質(zhì)?他們將溶液分裝在三個(gè)試劑瓶中,進(jìn)行了如下探究:
甲:取少量待測液到試管中,滴加酚酞試液.甲認(rèn)為原溶液沒有變質(zhì).
乙:將足量的鹽酸直接加入到試劑瓶中,結(jié)果有氣泡產(chǎn)生.據(jù)此,乙認(rèn)為原溶液已變質(zhì).
丙:取待測液少量到試管中,滴加Ca(OH)2溶液,他根據(jù)所觀察的現(xiàn)象認(rèn)為:原溶液已經(jīng)變質(zhì).
據(jù)此,請你進(jìn)行分析后回答:
(1)根據(jù)丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀;
(2)三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作中,其中有一位有不妥之處,請指出其錯(cuò)誤將足量的鹽酸直接加入到試劑瓶中;
(3)甲同學(xué)的結(jié)論是錯(cuò)誤的,你的理由是碳酸鈉溶液也能使酚酞變紅;
(4)若確定原NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì),三位同學(xué)準(zhǔn)備繼續(xù)探究.請?zhí)嫠麄兲岢鲆粋(gè)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)問題NaOH溶液是否完全變質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.將一定量的Fe粉加入到盛有Cu(NO32溶液和AgNO3溶液的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣和濾液,向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)有氣體生成,請回答:
(1)濾渣中含有的金屬有Ag、Cu、Fe,濾液中含有的溶質(zhì)有Fe(NO32;
(2)請寫出向?yàn)V渣中加入稀鹽酸時(shí),有氣體生成的化學(xué)方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列圖象與事實(shí)相符合的是( 。
A.
酸中加水
B.
在稀HCl和CuCl2混合溶液中不斷加入NaOH溶液
C.
加熱KClO3和MnO2的混合物
D.
銅綠受熱分解

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:
(1)寫出指定儀器的名稱:①試管;②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生和收集裝置是A(填序號(hào),下同),收集裝置是C(或E);;該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),A裝置需做的改造是試管口放一團(tuán)棉花.(3)裝置B和C組合,可以制取的另外一種氣體是二氧化碳,能用C裝置收集該氣體的原因是二氧化碳密度比空氣大,檢驗(yàn)該氣體發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(4)實(shí)驗(yàn)室可用熟石灰和氯化銨兩種固體加熱反應(yīng)制取氨氣,氨氣是一種極易溶于水、密度比空氣小的氣體.根據(jù)以上所述,實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是A,收集裝置選用D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.下列物質(zhì)①活性炭②干冰③金剛石④氧氣⑤碘酸鉀(KIO3),在生產(chǎn)生活中有廣泛用途,請按下列要求填寫(寫序號(hào)):
(1)裝在鉆探機(jī)的鉆頭上,用來鉆鑿堅(jiān)硬巖層的是③.
(2)煉鋼時(shí),將生鐵中所含的過量的碳變成氣體而除去,使用的是④.
(3)既可作制冷劑,又可用于人工降雨的是②.
(4)為預(yù)防碘缺乏病,常在食鹽中添加一種含有碘元素的化合物⑤.
(5)能作為凈水的吸附劑的①.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.有一瓶氣體,可能是CO、CO2、H2O、H2中的一種或幾種組成.為了分析該氣體的成分,取適量該氣體進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)如圖.

(查閱資料:白色無水硫酸銅粉末遇水變藍(lán)色;濃H2SO4有吸水性,能干燥某些氣體.)
(1)上述可能存在的氣體中,易與血紅蛋白結(jié)合的氣體是CO.
(2)實(shí)驗(yàn)中如果沒有用濃H2SO4干燥氣體1,對氣體檢驗(yàn)有無影響有影響.
(3)若現(xiàn)象X為“無水硫酸銅變藍(lán)色”,結(jié)論是氣體中一定含有H2
(4)②中一定發(fā)生的反應(yīng)方程式是CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(5)①③發(fā)生的反應(yīng)相同,其反應(yīng)的方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.我國空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)對空氣中二氧化硫的濃度級別規(guī)定如下表所示(空氣中二氧化硫的濃度用單位體積的空氣中所含二氧化硫的質(zhì)量表示).
 濃度級別 標(biāo)準(zhǔn)(mg/m3
 一級 濃度≤0.15
 二級 0.15<濃度≤0.50
 三級 0.50<濃度≤0.70
某化學(xué)興趣小組為測定當(dāng)?shù)乜諝庵卸趸虻暮,?m3空氣通入含碘(I2)量為2.54mg的碘水中,經(jīng)測定I2與二氧化硫恰好完全反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
SO2+I2+2X=H2SO4+2HI,請回答:
(1)X的化學(xué)式為H2O;
(2)通過計(jì)算說明此空氣中二氧化硫的濃度級別.

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同步練習(xí)冊答案