15．在二氧化碳?xì)怏w中混有少量下列氣體：CO和H2O．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種除去一種氣體雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)程序：第一步應(yīng)用灼熱的氧化銅除去CO；第二步用濃硫酸除去H2O．

分析 利用濃硫酸干燥氣體，CO具有還原性，可以利用灼熱的氧化銅來(lái)出去混合氣體中的CO，并產(chǎn)生CO2．

解答 解：把混合氣體通入盛有灼熱的氧化銅的裝置中，能夠除去CO氣體，再把混合氣體通入濃硫酸中，能夠除去水蒸氣，最后得到干燥的CO2氣體，
故答案是：灼熱的氧化銅；CO；濃硫酸；H2O．

點(diǎn)評(píng) 除去二氧化碳中的雜質(zhì)氣體過程中，二氧化碳?xì)怏w不能減少，但是可以增加，例如除去CO的過程中，二氧化碳?xì)怏w增加，要注意理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖是密閉容器中某反應(yīng)的微觀示意圖，“”和“”分別表示不同原子，則表示反應(yīng)后生成物微粒的是（　�。�
A．B．C．D．和

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下表是某同學(xué)用多種方法鑒別物質(zhì)的情況，其中兩種方法都正確的是（　�。�
選項(xiàng)需要鑒別的物質(zhì)方法和所加試劑
方法一方法二
A稀鹽酸和稀硫酸滴加氯化鋇溶液滴加紫色石蕊溶液
B碳酸鈣和硫酸鋇加入足量水加入鹽酸
C稀鹽酸和氫氧化鈉溶液用pH試紙檢驗(yàn)加入硫酸銅溶液
D硫酸銨和磷礦粉觀察顏色聞氣味
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳的裝置圖，請(qǐng)回答下列問題

（1）裝置的序號(hào)填寫：
①驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是A，收集裝置D或C．寫出實(shí)驗(yàn)室用該法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
②驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
③驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置可選用B，只能用D裝置收集．檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法：把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果木條熄滅，說(shuō)明已經(jīng)收集滿驗(yàn)證二氧化碳的方法：把氣體通入澄清的石灰水中，如果石灰水變渾濁，說(shuō)明是二氧化碳
（2）甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體．實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體和堿石灰固體共熱制取甲烷，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A A（選填裝置序號(hào)）．若選用F裝置用于排空氣法收集甲烷，甲烷應(yīng)從b端（選填“a”或“b”，下同）通入；若選用F裝置用于排水法收集甲烷，瓶中先裝滿水，甲烷應(yīng)從b端通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．在食鹽中加入適量的碘酸鉀（KIO3）可以有效地防治碘缺乏�。�
（1）KIO3的相對(duì)分子質(zhì)量=214；KIO3中碘的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=59.3%．
（2）若經(jīng)實(shí)驗(yàn)分析在100g加碘鹽中含KIO3 0.059g，則加碘鹽中碘的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=0.035%．（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．有一種含有雜質(zhì)的石灰石中含雜質(zhì)10%，高溫煅燒一段時(shí)間后，雜質(zhì)的含量提高到16%，若雜質(zhì)高溫下不反應(yīng)，求此時(shí)碳酸鈣分解百分率．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列變化中與其它變化有本質(zhì)區(qū)別的變化 （　�。�
A．用小卵石、石英砂、活性炭來(lái)凈化水
B．清除油污用含有燒堿的爐具清潔劑
C．用干冰進(jìn)行人工降雨
D．咸菜放置在空氣中逐漸失去水分，表面產(chǎn)生白色晶體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．用化學(xué)用語(yǔ)表示：
①3個(gè)氫原子3H；    
②硫酸鋁Al2（SO4）3；
③3個(gè)鈉離子3Na+；　     
④二氧化硫中硫元素化合價(jià)為+4價(jià)$\stackrel{+4}{S}$O2；
⑤保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．小聰同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭，從說(shuō)明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻．好奇的小聰想探究鉻（Cr）與常見金屬鐵、銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱，邀請(qǐng)你一同參加．
【知識(shí)回放】金屬活動(dòng)性順序：K  Ca  Na  Mg   Al  ZnFe Sn  Pb（H）  Cu  Hg  Ag  Pt  Au，請(qǐng)你在橫線上填寫對(duì)應(yīng)金屬的元素符號(hào)．
【作出猜想】猜想1．Cr＞Fe＞Cu；  猜想2．Fe＞Cu＞Cr；    猜想3．你的猜想是Fe＞Cr＞Cu
【查閱資料】
（1）鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜．
（2）鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍(lán)色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液．
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
小聰同學(xué)取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的同種稀硫酸．
實(shí)驗(yàn)試管1試管2試管3
實(shí)驗(yàn)
操作
實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)象		鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢，溶液變?yōu)闇\綠色鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快，溶液變成為藍(lán)色無(wú)明顯現(xiàn)象
【結(jié)論與解釋】
（1）小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想1正確．
（2）實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面的氧化膜（合理即可）．
【知識(shí)運(yùn)用】
將鉻片投入FeSO4溶液中，反應(yīng)能（填“能”或“不能”）進(jìn)行．若能進(jìn)行，請(qǐng)你寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Cr+FeSO4=CrSO4+Fe．

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