某鋼樣品的含碳量為2%（其他雜質(zhì)元素不考慮），若碳元素主要以Fe2C和Fe3C的形式存在．則該鋼樣品中Fe2C和Fe3C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能是（　�。�
A、20.66%
B、28.66%
C、30.00%
D、38.00%
考點(diǎn)：化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算
專題：化學(xué)式的計(jì)算
分析：根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，結(jié)合題意進(jìn)行分析解答．
解答：解：某鋼樣品的含碳量為2%（其他雜質(zhì)元素不考慮），假設(shè)碳元素全部以Fe2C的形式存在，F(xiàn)e2C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%÷（
12
56×2+12
×100%）≈20.66%；假設(shè)碳元素全部以Fe3C的形式存在，F(xiàn)e3C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%÷（
12
56×3+12
×100%）=30%；若碳元素主要以Fe2C和Fe3C的形式存在，則該鋼樣品中Fe2C和Fe3C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)應(yīng)在20.66%-30%之間．B選項(xiàng)符合要求．
故選：B．
點(diǎn)評：本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從圖片中不能獲取的信息是（　　）
A、分子之間有間隔
B、硅原子是由原子核和電子構(gòu)成的
C、化學(xué)變化中分子可分，原子不可分
D、構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)室中實(shí)驗(yàn)裝置圖填空．

（1）完成圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱：①
 
②分液漏斗③
 
．
（2）用高錳酸鉀制備氧氣選擇
 
裝置，寫出反應(yīng)化學(xué)方程式：
 
．
（3）在實(shí)驗(yàn)室中，制取并收集二氧化碳選用裝置為
 
和
 
（填字母編號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小晴同學(xué)為了探究氨氣（NH3）的性質(zhì)，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：請根據(jù)小晴的操作和相關(guān)現(xiàn)象分析下列描述錯(cuò)誤的是（　　）
A、①氨氣的密度比空氣小
B、②氨氣溶于水使試管內(nèi)壓強(qiáng)減小
C、③試管內(nèi)液體的PH＜7
D、④若將酚酞試劑改為石蕊溶液可看到藍(lán)色噴泉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A、石蕊試液中通入二氧化碳后變紅
B、鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色四氧化三鐵
C、干冰在空氣中升華，周圍出現(xiàn)白煙
D、硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色的火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

造成酸雨的元兇是（　　）
A、大量使用塑料購物袋
B、工業(yè)和生活污水任意排放
C、大量使用煤作燃料
D、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)任意使用農(nóng)藥和化肥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳酸鈣是一種白色晶體或粉末，不溶于水，遇鹽酸生成可溶性的CaCl2．如圖為某鈣片的商品標(biāo)簽，請根據(jù)相關(guān)信息完成下列各題：
（1）碳酸鈣（CaCO3）由
 
種元素組成，其物理性質(zhì)是
 
．
（2）碳酸鈣中鈣、碳、氧元素的質(zhì)量比為
 
．
（3）某兒童按標(biāo)簽用量服藥，每天補(bǔ)充鈣元素質(zhì)量是
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

最近很多城市頻發(fā)“霧霾”天氣，空氣中PM2.5含量升高，對人的呼吸系統(tǒng)造成了一定的傷害．霧霾現(xiàn)象主要與下列哪種物質(zhì)有關(guān)（　�。�
A、氮?dú)?/td>B、一氧化碳
C、二氧化碳D、可吸入顆粒物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將一塊冰糖放入一杯水中，請用分子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象．
（1）冰糖完全溶解后，溶液的體積小于溶解前冰糖和水的體積之和．
 

（2）冰糖溶解后，一杯水都變甜了．
 

（3）俗話說：“酒香不怕巷子深．”這句話體現(xiàn)了分了的哪一點(diǎn)性質(zhì)？
 
．

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同步練習(xí)冊答案