【題目】學(xué)習(xí)生活中的化學(xué)，解釋生活中的現(xiàn)象，化學(xué)就在我們身邊。

(1)不銹鋼鍋的塑料手柄屬于_____（填“金屬”或“合成”）材料。

(2)將不銹鋼制作鍋體可以防止生銹。鐵生銹的條件是鐵與_____和_____同時(shí)接觸。

(3)波爾多液（含硫酸銅）是一種農(nóng)業(yè)上常用的殺菌劑。波爾多液不能用鐵桶盛裝的原因是_____(用化學(xué)方程式表示)。

【答案】合成 氧氣 水 Fe+CuSO4=Cu+FeSO4

【解析】

三大合成材料是指塑料、合成橡膠和合成纖維，金屬生銹是金屬和水和氧氣共同作用的結(jié)果。

(1)不銹鋼鍋屬于金屬材料，塑料手柄屬于合成材料。

(2) 金屬生銹是金屬和水和氧氣共同作用的結(jié)果，將不銹鋼制作鍋體可以防止生銹。鐵生銹的條件是鐵與氧氣和水同時(shí)接觸。

(3)鐵和硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，波爾多液（含硫酸銅）。故波爾多液不能用鐵桶盛裝的化學(xué)方程式為。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān)，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題。

（1）硅是制造芯片的主要材料之一，硅元素在元素周期表中的信息如圖所示，硅原子的原子核內(nèi)有______個(gè)質(zhì)子。

（2）支付寶共享單車給人們的出行帶來了很多方便，自行車生產(chǎn)廠對(duì)自行車的支架進(jìn)行噴漆處理，不但美觀還可以防止其生銹，噴漆防止鐵生銹的原理是______。

（3）煤、石油、天然氣是日常生活中非常重要的化石燃料。天然氣的主要成分是甲烷，甲烷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為______，天然氣是一種無色無味的氣體，但在使用天然氣作為燃料時(shí)，通常在天然氣中加入少量有特殊氣味的乙硫醇（C2H5SH）氣體，目的是便于人們及時(shí)發(fā)現(xiàn)天然氣泄漏，乙硫醇燃燒的化學(xué)方程式為： ，則X的化學(xué)式是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常見氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器）。某學(xué)校兩個(gè)化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲用下列部分裝置設(shè)計(jì)并完成各自的探究實(shí)驗(yàn)。

（1）第一組的同學(xué)以以石灰石和稀鹽酸為原料制取二氧化碳，因鹽酸會(huì)揮發(fā)出少量的氯化氫氣體，導(dǎo)致制取的氣體不純，可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收�，F(xiàn)要制備、收集一瓶干燥的、不含氯化氫的二氧化碳?xì)怏w。

①所選儀器的連接順序?yàn)?/span>_______________（填寫儀器序號(hào)字母）。

②若將二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水的pH將_____________（填“變大”“變小”“不變”之一）。

（2）第二組的同學(xué)以過氧化氫溶液和MnO2粉末制備氧氣，并對(duì)某種塑料的元素組成情況進(jìn)行分析探究（資料顯示該塑料只含C、H、O三種元素），所選儀器按“A→B1→E→B2→D→堿石灰干燥管”的順序連接（B1、B2為濃硫酸洗氣瓶），實(shí)驗(yàn)前檢驗(yàn)裝置氣密性。使該塑料試樣碎屑在純氧氣中充分燃燒，觀察現(xiàn)象，充分吸收后，收集有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。（假設(shè)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都充分反應(yīng)）請(qǐng)嘗試回答下列問題：

①生成氧氣時(shí)，裝置A錐形瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。

②裝置E的玻璃管中放入的塑料試樣碎屑質(zhì)量為m克，塑料試樣充分燃燒后，測得裝置B2質(zhì)量增加a克，裝置D質(zhì)量增加b克，則m克該塑料試樣中含碳元素的質(zhì)量為克。____________（計(jì)算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式）

③若裝置中不連接裝置B1，這樣測算出的該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量與實(shí)際值比較將_________（填“偏小”“偏大”“基本一致”之一）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】煅燒石灰石（主要成分 CaCO3）生成生石灰（CaO）和二氧化碳。為了測定某石灰石中碳酸鈣（CaCO3）的含量，現(xiàn)稱取 24.0g 石灰石樣品，進(jìn)行四次高溫煅燒、冷卻，稱量剩余固體的質(zhì)量 （雜質(zhì)不參加反應(yīng)），記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

操作

第一次

第二次

第三次

第四次

剩余固體質(zhì)量

21.6g

19.2g

15.2g

15.2g

試計(jì)算：

（1）完全反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量為_____；

（2）求該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F、G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，B是無色液體，D可用于滅火，G為可燃性氣體。它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖：

（1）A、D的化學(xué)式是_____，_____。

（2）G燃燒的現(xiàn)象_____。

（3）B→C的化學(xué)方程式_____。

（4）F→E的化學(xué)方程式_____，此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】乙酸乙酯(分子結(jié)構(gòu)式如圖)是制藥工業(yè)重要原料,下列有關(guān)乙酸乙酯的敘述正確的是（ ）

A. 乙酸乙酯是由碳、氫、氧三個(gè)元素組成的有機(jī)化合物

B. 乙酸乙酯中碳、氧元素的質(zhì)量比為2:1

C. 乙酸乙酯中含有碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為2:4:1

D. 乙酸乙酯分子中質(zhì)子數(shù)一定等于中子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是（　�。�

A. 給液體加熱B. 傾倒液體

C. 檢查氣密性D. 稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)用正確的化學(xué)用語填空：

（1）氖元素_____；（2）3個(gè)氮原子________；（3）四個(gè)氧化鋁分子_________；

（4）三個(gè)亞鐵離子________________；（5）硝酸根離子___________；

（6）氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】全世界每年因生銹而損失的鋼鐵約占世界鋼鐵年產(chǎn)量的1/4．某同學(xué)想探究鐵生銹的條件，他將干凈的鐵釘分別同時(shí)放入A、B、C三支試管中進(jìn)行探究。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）請(qǐng)你幫助該同學(xué)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的內(nèi)容：

編號(hào)

操作方法

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

A

在干燥的試管中放入鐵釘，并放入少量氯

化鈣做干燥劑

探究鐵在_____鐵的生銹情況

B

放入鐵釘，注入蒸餾水浸沒鐵釘，并用植

物油液封

探究鐵在_____鐵的生銹情況

C

_____

探究鐵在有氧氣和水同時(shí)存在時(shí)的生銹情況

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）一周后，編號(hào)為_____的試管中的鐵釘最易生銹。

（擴(kuò)展延伸）蘋果切開不久，果肉上就會(huì)產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì)，也好象是生了“銹”一樣。

（1）切開的蘋果“生銹”與什么因素有關(guān)？

猜想①：可能與空氣沒有關(guān)系，只是果肉內(nèi)的物質(zhì)自身相互反應(yīng)而“生銹”。

猜想②：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”。

猜想③：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮?dú)庾饔枚吧P”。

猜想④：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”。

（2）查閱資料：已知蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)（酚和酶）與空氣中的一種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，生成咖啡色的物質(zhì)。且不切開的蘋果沒有此現(xiàn)象，所以蘋果“生銹”與猜想①無關(guān)。

（3）在②﹣④猜想中，你認(rèn)為猜想_____最不合理，理由是_____。

（實(shí)踐應(yīng)用）（1）用相同材料制作，經(jīng)過相同防銹處理的鐵欄桿，安裝在沿海比安裝在內(nèi)陸更易生銹，其主要原因是_____。

（2）有時(shí)候鐵制品腐蝕不一定是因?yàn)殇P蝕而引起的，如用鐵桶盛裝農(nóng)藥波爾多液（含硫酸銅溶液）就很容易被腐蝕，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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