(2012?衡陽)一定條件下,在一個密閉器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,下列說法正確的是( 。
物質(zhì)  CO2  O2  H2O W
反應(yīng)前質(zhì)量(g) 6 58 5 23
反應(yīng)后質(zhì)量(g) X 10 32 0
分析:根據(jù)質(zhì)量守恒定律:參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和,利用在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時反應(yīng)物質(zhì)量會減小,生成物質(zhì)量會增多,判斷反應(yīng)物與生成物,進而書寫出反應(yīng)的表達式,判斷反應(yīng)的類型據(jù)此回答問題即可.
解答:解:由于四種物質(zhì)中W和氧氣質(zhì)量減小,所以是反應(yīng)物,且反應(yīng)物反應(yīng)的總質(zhì)量是23g+(58g-10g)=71g,而水的質(zhì)量增加且增加值是32g-5g=27g,依據(jù)質(zhì)量守恒定律參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和,所以二氧化碳必是生成物且生成的質(zhì)量是71g-27g=44g;此反應(yīng)的表達式可表示為W+O2→CO2+H2O.
A、由于該反應(yīng)的表達式是W+O2→CO2+H2O,生成物是兩種,不符合“多變一”的化合反應(yīng)特征;
B、有反應(yīng)表達式可以看出W中一定含有碳氫兩種元素,是否含有氧元素則要通過生成物中的氧元素與反應(yīng)的氧氣質(zhì)量進行比較,生成的水中氧元素=27g×
16
18
=24g,二氧化碳中氧元素的質(zhì)量=44g×
32
44
=32g,兩者的質(zhì)量和為56g,而參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量=58g-10g=48g,所以可判斷W中含有氧元素;
C、由B的分析可知W是一種由碳、氫、氧三種元素組成的化合物;
D、由以上分析知X的值等于44g+6g=50g;
故選C.
點評:做這類題目的關(guān)鍵是反應(yīng)后質(zhì)量和反應(yīng)前進行比較,質(zhì)量增加了說明是生成物,質(zhì)量減少了是反應(yīng)物,質(zhì)量不變可能是催化劑.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?衡陽)學(xué)好化學(xué)可以幫助我們分析和解決生產(chǎn)、生活中的問題.
(1)為了全民的健康,我國推廣使用強化鐵醬油,這里的“鐵”指的是
元素
元素
(填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”).
(2)校園內(nèi)鐵制車棚易生銹,寫出一種防止其生銹的方法:
在車棚表面噴漆
在車棚表面噴漆
;同樣是金屬,為什么金屬鋁露置在空氣中不容易被腐蝕?
鋁與氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化膜
鋁與氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化膜

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?衡陽)某化學(xué)興趣小組查閱資料得知:過氧化鈉(Na2O2)是一種黃色粉末,常溫下能與二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,常用在潛水艇中作供氧劑.該小組同學(xué)將過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)后,發(fā)現(xiàn)除了生成氧氣,還生成了一種白色固體.
【提出問題】該白色固體是什么?
【猜想】猜想a:碳酸鈉  猜想b:碳酸氫鈉
小周同學(xué)認為猜想b不成立,理由是反應(yīng)物中沒有
氫(H)
氫(H)
元素.
【實驗】取少量生成的白色固體于試管中,加入
稀鹽酸(稀HCl)
稀鹽酸(稀HCl)
,產(chǎn)生氣泡,再將生成的氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁.
【結(jié)論】猜想a成立.
請寫出過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2

【繼續(xù)探究】過氧化鈉能否與水反應(yīng)?生成物是什么?
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
①取少量過氧化鈉粉末于試管中,加入蒸餾水,再用帶火星的木條伸入試管中 產(chǎn)生氣泡
木條復(fù)燃
木條復(fù)燃
過氧化鈉能與水反應(yīng)生成氧氣
②向上述反應(yīng)后的試管中滴加酚酞試液
溶液變紅
溶液變紅
所得溶液呈堿性,推斷過氧化鈉與水反應(yīng)生成
NaOH
NaOH
(填化學(xué)式)
【交流與反思】由于過氧化鈉常溫下能與二氧化碳和水反應(yīng),所以保存過氧化鈉一定要
密封保存
密封保存

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?衡陽)將等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉,分別放入相同質(zhì)量分數(shù)的足量稀鹽酸中,反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示,據(jù)圖回答:
(1)金屬X是
,判斷的理由為
等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉分別放入相同質(zhì)量分數(shù)的足量稀鹽酸中,鐵產(chǎn)生的氫氣比鋅多
等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉分別放入相同質(zhì)量分數(shù)的足量稀鹽酸中,鐵產(chǎn)生的氫氣比鋅多

(2)從圖中你還能獲得的信息有
鋅比鐵活潑
鋅比鐵活潑
.(答一條即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?衡陽)工業(yè)的不斷發(fā)展,逐步提高了人類的生活質(zhì)量,同時也帶來了一系列的環(huán)境問題.
(1)化石燃料的大量燃燒,造成大氣中的
二氧化碳
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含量不斷上升,從而引起溫室效應(yīng),同時產(chǎn)生的二氧化硫、二氧化氮等污染物溶于雨水,形成
酸雨
酸雨

(2)合成材料的應(yīng)用和發(fā)展,大大方便了人類的生活,但是廢棄塑料帶來的
白色污染
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也很嚴(yán)重,為了解決這個問題,我們可以采取的措施有
回收利用廢舊塑料
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(答一條即可).

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